網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 《宮詞》 - 唐·王建 |
| 釋義 | 《宮詞》 - 唐·王建唐·王建 教遍宮娥唱盡詞, 暗中頭白沒(méi)人知。 樓中日日歌聲好, 不問(wèn)從初學(xué)阿誰(shuí)。 王建在唐憲宗元和末,曾寫(xiě)宮詞一百首。上面這一首詩(shī)就是從其中選出來(lái)的。 關(guān)于宮詞的寫(xiě)作,有一段小故事。史載:“建性耽酒,放浪不拘,與樞密使王守澄有宗人之分,藉知禁掖諸事,因作宮詞百首。后因燕謔銜恨,守澄欲以之奏上。建作詩(shī)謝,末有‘不是姓同親說(shuō)向,九重爭(zhēng)得外人知’句,守澄恐累己,事乃寢?!边@則小故事告訴人們,在宮詞的選材上,王建是闖了“禁區(qū)”的。否則,王守澄就不會(huì)有將宮詞上奏朝廷從而報(bào)復(fù)王建的企圖,更不會(huì)因?yàn)椤翱掷奂骸倍绕煜⒐?,打消了這個(gè)念頭。 王建的宮詞流傳廣泛,影響頗大,當(dāng)時(shí)和后世的仿作者很多。宮詞能有這般影響,單單由于它為詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)辟了一塊題材新天地嗎?不,應(yīng)該說(shuō)這組詩(shī)在藝術(shù)上具有特色也是激起人們效仿的重要原因。 以所選這首詩(shī)而論,它沒(méi)有采用寬廣的視角從大處描寫(xiě)皇室的奢靡和荒淫,只是記寫(xiě)了一個(gè)白頭宮女的怨懟。與宮廷生活相比,它不過(guò),是一嘴、一毛、一雕闌、一畫(huà)礎(chǔ)而已。但它有獨(dú)特的角度。讀者不妨透過(guò)這一斑而窺得全貌,更何況詩(shī)人寫(xiě)了一百首宮詞呢?以一首詩(shī)反映一個(gè)細(xì)部,以一組詩(shī)構(gòu)成宏大的規(guī)模去反映事物的整體,這正是王建的創(chuàng)造。 凝煉含蓄也是這首宮詞的顯著特色?!敖瘫閷m娥唱盡詞,暗中頭白沒(méi)人知?!眱删湓?shī)、十四個(gè)字概括了這位宮女?dāng)?shù)十年凄惻寂寞的生活?!皹侵腥杖崭杪暫茫粏?wèn)從初學(xué)阿誰(shuí)?!狈路鹱屪x者聽(tīng)到一聲輕微而又悠長(zhǎng)的嘆息。其中有萬(wàn)千感慨:青春已逝,花紅不再,帝、后不復(fù)眷顧,這可以理解,何以傳人們也“不問(wèn)從初學(xué)阿誰(shuí)”呢?其中還有萬(wàn)千幽怨:樓中急管繁弦、輕歌曼舞,好快活呀!而“我”呢?在飄來(lái)的裊裊歌聲中,也許是對(duì)著寂寞的宮花枯坐,也許在御溝邊收拾落葉。相比之下,“我”又何等冷落呀。短短的一首詩(shī)中,蘊(yùn)含著如此豐富的內(nèi)容,說(shuō)它“含蓄凝煉”,也許并不為過(guò) 。 從王建生活的時(shí)代到現(xiàn)在,千余年過(guò)去了。但是今天的人們讀這首詩(shī),仍然會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼。是誰(shuí)剝奪了宮女的幸福,蹂躪了她的青春?是誰(shuí)制造了宮女們的人生悲???答案是明確的。尤其對(duì)于今天的讀者。因此雖然王建筆下的宮女怨而不怒,輕微的怨尤也是對(duì)傳人而發(fā),但這首詩(shī)的讀者仍然會(huì)在為宮女一慟的同時(shí),激起對(duì)封建帝王的無(wú)窮憤慨。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。