一個似乎很平常的人說過的一句似乎很平常的話，常常會對一個人的一生發(fā)生不平常的影響，它留在記憶倉庫的一角里多年，當(dāng)你也面臨一種相同的處境時，你才會真正理解它?！堕蠙臁肥且黄貞洺鯌偕畹纳⑽?。一個女中學(xué)生初上臺朗誦詩，由于時間匆忙，排練不夠而念錯了字，事后，她委屈地哭了。這時一個男青年幫助她排練，并給了她兩顆生橄欖。這以后他們經(jīng)常在一起排練節(jié)目。男青年溫和得像一位大哥哥，處處地方幫助、照顧女學(xué)生，女學(xué)生對他有一種朦朦朧朧的好感，她覺得他念詩時像童話里的王子，她覺得他的詩從她的心上緩緩流過。可是這中學(xué)生還太幼稚，一次練唱時竟不明白大家笑他們的“小妹妹唱歌郎彈琴”的含意。這使那位大哥哥十分難堪，而她卻莫名其妙、惶惑不安地站在那里發(fā)呆。以后，女學(xué)生考取了全市最好的中學(xué)，當(dāng)她急切地想告訴那位大哥哥時，別人告訴她： 那位多才多藝、報考中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系的男青年，終因父親問題的牽連而去新疆建設(shè)兵團(tuán)了。留給她的只有幾枚烏溜溜的生橄欖。女學(xué)生那尚未受過挫傷的童稚心靈受到了震撼。她深深地同情著男青年，長久長久地哭泣著。后來的很多年里，女學(xué)生遭受了同樣的命運(yùn)，她再也沒有考取“重點(diǎn)大學(xué)”。她也像男青年一樣，毅然別家而去，遠(yuǎn)走天涯。在漫長的艱苦歲月里，她時常想起他。她渴望著能夠找到他，幻想著他帶一臺最轟動的戲，從新疆來到北京的舞臺上……

《橄欖》 通過一個女學(xué)生在人生道路上一段辛酸往事的回憶，通過她和男青年之間一段感人至深的初戀生活的回憶描寫，表達(dá)了作者對人世間美好情感的渴望。她真誠地希望生活對他們這樣有為的青年有好一點(diǎn)的命運(yùn)，她希望人世間多一點(diǎn)像男青年對女學(xué)生那樣的關(guān)心、愛護(hù)，她希望他們之間真摯、純潔的感情能夠保持下去，發(fā)展下去。因為只有在充滿真誠的世界里，人們才有可能幸福地生活。

《橄欖》是寫初戀的作品，作品中充滿了一種苦澀、惆悵的情調(diào)和期待。文章開頭，寒冷的冬季，一片密集的橄欖樹林，有一個人想尋找橄欖林中剩下的一顆生橄欖，可是，她走遍林子再也找不到一顆了。作品從寫橄欖過渡到了寫人，“盡管至今我并不知道他的名字”，然而，“想要忘掉他是不可能的?！?這個人是誰？他和橄欖樹又有什么關(guān)系呢？“那多年前嘗過的橄欖，又從嘴邊汩汩地流進(jìn)了心底”，一句過渡到文章的重點(diǎn)部分。文章結(jié)尾部分，“我”又徘徊在那密集的橄欖林中，尋覓那僥幸留下的青果。想起橄欖，便又想起男青年穿的發(fā)白的拉鏈衫?！拔摇笨释姷剿；孟胫谟^眾席上，觀看他導(dǎo)演的戲。一顆由苦變甜的青橄欖貫穿全文。那橄欖清涼爽口，透著一絲清香，又微含了某種苦澀——那味道具備了它自己才有的獨(dú)特的美，而美，是說不出的。青橄欖，使他們止息了哀嘆和哭泣，從陰暗的小屋，走到廣闊的原野，渡過了沒有太陽的日子，尋找著期待的光明。

《橄欖》 從一個側(cè)面再現(xiàn)了十年動亂時期不正常的政治生活，揭露了“血統(tǒng)論”的流毒，反映了青年人的壓抑心情和熱切希望結(jié)束動亂生活的良好愿望。作品的這一主題，不是在廣闊的背景下，用重大題材展示的，而是通過兩個青年的排戲、升學(xué)、命運(yùn)表現(xiàn)出來的。這足以顯出作者認(rèn)識生活、開掘題材的功力。作品中寫男青年的落第和到新疆去，僅僅用了兩句話。為什么所有的考試都是第一，每次參加復(fù)試都在前三名的男青年，報考中央戲劇學(xué)院會不取呢？是因為父親的關(guān)系。在人格受污辱、人性被扭曲的那個時代，父親的莫須有的罪名，葬送了兒子的美好前程。至于作品中的“我”遠(yuǎn)走天涯的原因，已經(jīng)無須交代了。作者在細(xì)節(jié)描寫上巧運(yùn)匠心，收到了“以一斑見全豹”的藝術(shù)效果。把兩個青年的命運(yùn)放在十年動亂的背景下，盡力展現(xiàn)它的時代特征和社會意義。讀者也只有聯(lián)系這一特殊的時代背景，才能理解作品中青年的苦澀和哀怨的心情，才能體會普通青年人的高潔心靈：他們在逆境中互相關(guān)心，互相幫助，他們對朋友的懷念就是對黑暗年代的譴責(zé)，由此也可以領(lǐng)悟到作品反復(fù)引用的海涅的詩：“冬天從這里奪去的，新春會交還給你?！?它對女學(xué)生的一生都發(fā)生了不平常的影響，只有當(dāng)她遭到同樣處

境時，才真正理解了這兩句詩的真正含意。人們讀后感到的是酸澀和沉重，以及酸澀后頭的一股醇郁的香味。

(沈其茜)