高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

高鼎詩善于描寫自然景物，而這首《村居》寫春天郊外即目所見的景象：春光明媚，一群兒童正迎著東風(fēng)，把風(fēng)箏放上高高的藍(lán)天。具有新鮮濃郁的生活氣息。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”兩句寫春景。當(dāng)然是作者即目所見，遇景入詠。但前句在字面上使人想起丘遲《與陳伯之書》中名劇：“暮春三月，江南草長(zhǎng)；雜花生樹，群鶯亂飛?！备械斤L(fēng)光美不勝收。二月較三月略早一點(diǎn)，這時(shí)季節(jié)之風(fēng)——東風(fēng)已起?！胺鞯虠盍泶簾煛本渲小白怼弊趾苄蜗?，很新穎。生動(dòng)狀出楊柳絲絲飄飄然使人陶醉的感覺。還有“拂堤”二字，已有春風(fēng)吹拂之意。春風(fēng)風(fēng)向是穩(wěn)定的——東風(fēng)，而風(fēng)力不大不小，因此一年四季唯此時(shí)最便于放風(fēng)箏。放風(fēng)箏是民間最喜愛的群眾活動(dòng)之一，做紙鳶是一種民間專門技藝。每到春季，即有專店出售。而各家各戶，也能自制“豆腐干”一類簡(jiǎn)易風(fēng)箏。前二句寫景，已給放風(fēng)箏的情景預(yù)作鋪墊。
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！眱删浼磳懛棚L(fēng)箏。放風(fēng)箏雖然老少咸宜，不妨成人參加，但畢竟要跑跑跳跳，是最適宜少年兒童的活動(dòng)。所以詩人專門描寫少年兒童。要在平時(shí)，他們散學(xué)以后，必定不肯及時(shí)回家。不免在路上磨蹭逗留，想方設(shè)法地玩耍。而這幾天卻是急忙回家，因?yàn)榧依锏摹凹堷S”在等著他放呢！恐怕上課時(shí)都“一心以為鴻鵠將至”,早就盼著散學(xué)呢！末二句不但直接描寫著放風(fēng)箏的場(chǎng)面，而且通過“歸來早”、“忙趁東風(fēng)”寫出了一片童心。詩寫到“放紙鳶”三字為止。而讀者卻浮想聯(lián)翩仿佛看到一個(gè)個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏、淡藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏或淡赭色的鷂鷹風(fēng)箏，在天空比高；而寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低……。拂堤的楊柳絲絲弄碧，雜花生樹，草長(zhǎng)鶯飛，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。(這幾句描寫借用自魯迅《風(fēng)箏》)。