失鹿嗟暴秦，爭逐惟漢楚。

漢興楚淪亡，要論無煩語。

知人不知人，劉項成敗舉。

　入關先得民，三杰寄心膂^①。

大度納善言，勞心歷險阻。

項籍匹夫雄，搏戰(zhàn)力能御。

驕慢輕哲賢，一增時齟齬。

信謂婦人仁，了然若觀炬。

[注釋]

①心膂，比喻親信骨干的人。 《尚書·君牙》： “今命爾予翼，作股肱心膂。”又，《三國志·周瑜傳》： 諸葛謹等上疏曰： “臣竊以瑜昔見寵任，入作心膂，出為爪牙，銜命出征，身當矢石，盡節(jié)用命，視死如歸?！?/p>

[賞析]

這是一首詠史詩。愛新覺羅·順琰平時讀書善于總結歷史經驗教訓，并經常以詩的形式寫下他的讀后感。其所寫者有 《含碧堂自警》、《讀〈史記〉》、《讀〈尚書〉》、《讀〈通鑒〉》、《讀〈通鑒紀事本末〉》等多篇。而 《讀 <通鑒紀事本末·高帝滅楚>》是作者《讀<通鑒紀事本末>》 組詩中的一篇。

詩為五言古體，押仄韻，并一韻到底。不過全篇可分為前后兩個部分。起首至 “劉項成敗舉”以上六句為前一部分，以感嘆入題。開頭兩句，作者巧用一個典故概述了秦末的天下形勢?！爸鹇埂保涑觥妒酚洝せ搓幒盍袀鳌罚骸?通)對曰： ‘秦之綱絕而維弛， 山東大擾，異姓并起，英俊烏集。秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉?！薄妒酚浖狻芬龔堦陶Z云：“以鹿喻帝位也。”群雄并起，很快便是楚漢相爭。鹿死誰手？第三句作了回答：“漢興楚淪亡?！痹蚝卧?？第五句點挈全篇：“知人不知人?！钡谝徊糠种?，敘述與議論相結合，含蘊著感慨，一氣而下，迅速破題?！叭腙P先得民”而下至篇末十句為后一部分，以對比論題。此分三層。前四句寫劉邦，一句言一事。劉邦入關以后，“悉召諸縣父老豪杰”，去秦苛政、約法三章，并發(fā)布安民告示： “吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！”秦民于是喜而犒勞軍士，”唯恐沛公不為秦王”(《通鑒紀事本末·高帝滅楚》)。作者颙琰首先抓住劉邦“得民”這一點，真是筆力千鈞，因為“得民”亦在“知人”之列，民心向背，不能不說是劉、項的成敗關鍵。強調了劉邦這一取勝的堅實基礎， 以下所論的得心之力、 納忠諫之言、 歷險阻之勞，才具有了現實意義。由此亦可見作者結構經營上的深厚功夫。接著中間四句寫項羽，與前面一層寫劉邦形成了極為鮮明的對比。作者刻劃項羽僅用 “匹夫”二字，便惜墨如金但又恰如其分地表現出項羽勇而無謀、失道寡助的孤家寡人形象。抓住這一個性特點，才使下文所述項羽之自恃力悍、驕慢輕賢、為人所棄的結局具有較強的說服力。對于劉、項成敗的原因，漢之君臣間曾經做過一次很有趣味的探討。據《通鑒紀事本末·高帝滅楚》記載，劉邦一日嘗作設問：“吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵答曰： “陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利。項羽則不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也?！比欢鴦顓s出人意表地說： “公知其一， 未知其二。 夫運籌帷幌之中， 決勝千里之外， 吾不如子房； 填國家，撫百姓，給餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不能用，此所以為我禽也。”如此評論，真可謂是知彼知己者的絕妙總結。結尾二句是第二部分的第三層，以比喻呼應論題.作者在上面兩層對劉、項的鮮明對比中，自然地讓讀者看到了結論?！傲巳蝗粲^炬”，一個通俗而又形象的比喻，真是水到渠成，使 “知人”與 “不知人”者判然見于目前。詩之論題于此得到了總結，全篇結構也得到了有力的收束，果真是撒得開，而又收得攏。

這首詠史詩雖然也是一篇議論詩，但貴在并未偏離文學的形象性原則，所以并不枯燥。再從詩的形式技巧上看，謀篇布局上的層次井然，對比手法上的鮮明深刻，應是作者颙琰這首詩的最大藝術特色。