景公好弋^②,使燭鄒主鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之，晏子曰：“燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之。”公曰：“可?！庇谑钦俣鴶抵?，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。數燭鄒罪已畢，請殺之?！惫唬骸拔饸?，寡人聞命矣?！?p align="right">——《晏子春秋·外篇·重而異者》

【注釋】
①燭鄒：人名，齊國宮中仆人。②弋：用繩系在箭上射，引申為獵鳥。
【意譯】
齊景公喜好弋射，并派燭鄒專門管養(yǎng)捕來的鳥。一日有只鳥飛跑了，景公大怒，便命令手下人來處死燭鄒。晏子說：“燭鄒有三條罪，請先讓我數說他的罪狀然后再處死?！本肮f：“行?！庇谑钦賮頎T鄒在景公面前數落說：“燭鄒！你替我們國君管鳥卻讓鳥跑掉了，這是罪過之一；你使我們國君因為鳥的緣故而殺人，這是罪過之二；使天下諸侯聽到這件事，以為我們國君重鳥而輕士，這是罪過之三?！睌德渫隊T鄒罪狀，晏子請景公下令處死他。景公說：“不殺了。我領教了?！?br>【解說】
在古代社會中，大臣對國王進行勸諫是一件非常不容易的事情。成功了，可以升官進爵；而反之，則可能會有殺身之禍。如何使勸諫取得滿意的效果呢？盡管可能會有成千上萬種的答案，但是，晏子在這里所采用的方法卻可謂別開生面、耳目一新。晏子的這種方法可稱之為“錯位分析法”。齊景公因燭鄒沒有管好鳥而打算把他殺掉，作為謀臣，晏子理應站在齊王一邊，幫他數說燭鄒的過失，以作為處死燭鄒的理由。因此，晏子以齊王知己的口吻歷數了燭鄒的“三大罪狀”。但是，他所舉的“三大罪狀”,在齊景公聽來，卻與本意越來越遠。燭鄒替國君管鳥而讓它飛掉了，這固然不對。然而，國君因為鳥的緣故殺人，并且使天下諸侯聽到這件事以為齊王重鳥而輕士，則更為危險。所以，燭鄒的“罪行”越顯齊王之過也就越明。晏子的這種論說，不僅收到了對齊王進行批評的效果，而且也沒有因直接勸諫而使齊王難堪，真可謂聲東擊西，一箭雙雕。在現實生活中，采用婉轉而間接的方法對人們進行批評教育，不是也同樣可以取得令人滿意的效果嗎？
【相關名言】
有教養(yǎng)的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。

——希臘·德謨克利特

至言逆于耳而倒于心， 非圣賢莫能聽。

——韓非