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詩(shī)文 《游仙詩(shī)十四首(其五)郭璞)
釋義

《游仙詩(shī)十四首(其五)郭璞)

逸翮思拂霄,迅足羨遠(yuǎn)游。

清源無(wú)增瀾,安得運(yùn)吞舟?

圭璋雖特達(dá),明月難暗投。

潛穎怨青陽(yáng),陵苕哀素秋。

悲來(lái)惻丹心,零淚緣纓流。

這首詩(shī)一共十句,前八句均以比喻手法寫(xiě)的。因此,欣賞本詩(shī)的關(guān)鍵所在,是理解其喻體和本體的涵義。喻意能清楚明白,詩(shī)意也就一目了然了。

“逸翮思拂霄,迅足羨遠(yuǎn)游?!遍_(kāi)頭兩句起興,言有才能的人都希望施展其才?!耙蒴纭保干骑w者。“迅足”,指善行者。善飛者展翅萬(wàn)里,一心想背負(fù)青天,直上霄漢;善行者疾步如飛,向往避開(kāi)濁世,遠(yuǎn)游天涯海角。但僅憑一身本領(lǐng),滿腔熱情能否實(shí)現(xiàn)愿望呢?詩(shī)人的筆觸自然地轉(zhuǎn)到了這個(gè)問(wèn)題上:“清源無(wú)增瀾,安得運(yùn)吞舟?”“增”通“層”,“增瀾”,即重疊的大波。“吞舟”指能吞舟的大魚(yú)?!俄n詩(shī)外傳》:“吞舟之魚(yú),不居潛澤。度量之士,不居污世?!边@兩句是說(shuō),清澈見(jiàn)底的水中,沒(méi)有重重波浪,怎么能游動(dòng)吞舟大魚(yú)呢?意在比喻有才能的人,如果沒(méi)有與之相應(yīng)的客觀條件,合適的環(huán)境,同樣不能施展才能。接著,詩(shī)人繼續(xù)就人才成長(zhǎng)的主觀與客觀因素的辯證關(guān)系,就制約、扼殺人才的諸種因素而發(fā)議論。“圭璋雖特達(dá),明月難暗投?!薄肮玷啊保环N名貴的玉制禮器。古代朝聘之禮規(guī)定,璧玉須加上束帛,玉帛同行,才成禮品。而圭璋例外,它無(wú)須加帛,可以獨(dú)行成禮。故有“特達(dá)”之說(shuō)。同時(shí),圭璋又常比喻美好高貴的人品?!逗鬂h書(shū)》云:“郭林宗常謂(劉)儒口訥心辨,有圭璋之質(zhì)?!惫试?shī)中“圭璋特達(dá)”,又有比喻才德之人不借外助之意?!懊髟隆?,一種貴重的寶珠。詩(shī)中比喻有才能之人。這句用《漢書(shū)》典:“明月之珠,夜光之璧,以暗投人于道,眾莫不按劍相眄者。”這兩句闡述的是才與識(shí)才,人與環(huán)境的關(guān)系,結(jié)合起來(lái)理解就是:有才能的人,即使像圭璋明月一樣,秉性高潔,獨(dú)善其身,但是如果其才能不為人所理解、賞識(shí),那最終還是像明珠在暗中投擲與人,勢(shì)必為人所拒絕一樣,而不得施展其才能?!皾摲f怨青陽(yáng),陵苕哀素秋。”“潛穎”,指在幽潛之處結(jié)穗的植物?!扒嚓?yáng)”,春日?!傲贶妗?,指在高處的植物。這兩句是說(shuō)植物因所處境地不同,有的怨春光姍姍來(lái)遲,有的恨風(fēng)霜匆匆早到。以比喻時(shí)機(jī)不遇,天施之偏,卑微者恨不能顯達(dá),顯達(dá)者又怨位高易摧,榮華不能長(zhǎng)保。討論的是人才的出身與機(jī)遇的關(guān)系。賢者不為濁世所容,才能不能在時(shí)俗下施展,真是可悲、可憤?!氨瘉?lái)惻丹心,零淚緣纓流?!薄熬墶?,沿?!袄t”,系在頷下的冠帶。詩(shī)人想到這里,不禁為人才的遭遇而悲嘆,故惻心落淚,淚沾冠帶。詩(shī)的最后兩句抒發(fā)了才智之士生不逢時(shí),才不能用的感慨。

從全詩(shī)所體現(xiàn)的主旨,流露的情緒看,這首名為“游仙”之詩(shī),實(shí)際上直可作為討論人才的政論詩(shī)來(lái)讀,它對(duì)研究中國(guó)古代知識(shí)分子的地位,心態(tài)頗有啟迪。“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下?!边@本是古代中國(guó)正統(tǒng)士子學(xué)人接受的教誨,修身的規(guī)范,行動(dòng)的準(zhǔn)則,但在現(xiàn)實(shí)生活中,這些卻屢屢碰壁,大多行不通。賢者知遇難以預(yù)期,能者未必能施展才干,窮也好,達(dá)也罷,都各有其可悲。這是郭璞在經(jīng)受人生的坎坷和磨難之后寫(xiě)在詩(shī)中的結(jié)論?!皾摲f怨青陽(yáng),陵苕哀素秋?!弊鳛橐粋€(gè)頗有作為的學(xué)者和詩(shī)人,這聲音可以說(shuō)是驚時(shí)駭俗、警世醒人的。郭璞之后一千多年,曹雪芹又借王熙鳳之口說(shuō)出了同樣意思的至理名言:大有大的難處,小有小的難處。更可貴的是詩(shī)人對(duì)人才的命運(yùn),人才的主觀因素與客觀因素(環(huán)境、時(shí)機(jī)等)的關(guān)系,作了多方位,多角度,多層次,生動(dòng)形象的比喻。當(dāng)然,無(wú)須諱言,詩(shī)人在悲嘆人才不遇之時(shí),流露出不如隱遁,高蹈風(fēng)塵之外的意思。這一點(diǎn),他在另一首題為《答賈九州愁詩(shī)》中說(shuō)得更為明白:“雖云暗投,圭璋特達(dá)。綿駒之變,何有胡越。子固喬楚,我伊羅葛。無(wú)貴香明,終自渴。未若遺榮,閟情丘壑。消游永年,抽簪收發(fā)。”不過(guò),就這首游仙詩(shī)而言,詩(shī)人憤世疾俗的情緒,憂世之心,匡國(guó)之志還是有明顯流露的,它的主旨乃是“假棲遁之言,而激烈悲憤,自在言外”(劉熙載《藝概》)。何焯說(shuō):“景純《游仙》,當(dāng)與屈子《遠(yuǎn)游》同旨。蓋自傷坎,不成匡濟(jì),寓旨懷生,用以寫(xiě)郁”(《義門(mén)讀書(shū)記》)。這段話是很有見(jiàn)地的。因此,欣賞時(shí),除了理解詩(shī)人隱遁的心態(tài)外,更要看到其“上念國(guó)政,下悲小己”(章太炎《國(guó)故論衡》),“坎詠懷,非列仙之趣”(鐘嶸《詩(shī)品》)的一面。


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更新時(shí)間:2026/5/15 2:38:22