????教孩子學習語文，不能教一點學一點，要讓孩子能夠舉一反三、觸類旁通。（袁微子《小學語文教學漫談·基本認識》）
異 觸類旁通 觸類：接觸某一方面的事物。旁通：相互貫通。掌握某一事物的知識或規(guī)律，對于同類的問題，亦可類推了解。
例 我真高興，得著兩個新鮮的意思，讓我對于生活的方法，能觸類旁通的思考一番。（朱自清《“海闊天空”與“古今中外”》）《圍城》一類的曲折經歷，豈不值得觸類旁通，思考一些問題？（《柯靈散文選·錢鐘書創(chuàng)作淺嘗》）
舉一反三 反：類推。從所舉的一個方面類推其他而知道許多事情。語本《論語·述而》：“舉一隅（角）不以三隅反，則不復也。”
例 我想象不出你去章家渡會出現(xiàn)什么局面，我說一個例子，你可以舉一反三。（黎汝清《皖南事變》第九章）即便較豐富的辭書，在它有限的舉例中，對你也不過起舉一反三，拋磚引玉，助你聯(lián)想和引申的作用。（曹靖華《飛花集·嘆往昔，獨木橋頭徘徊無終期！》）
同 都有善于類推、由此及彼的意思。都可作謂語，亦作定語、狀語。