指通過視覺，認讀書面語言，獲得間接知識、學習經(jīng)驗、接受教育、開拓智力的技能訓練。掌握這一技能對發(fā)展思維和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)正確的思想觀點、陶冶高尚的情操，培養(yǎng)聽、說、寫的能力，都具有重要作用。
閱讀的要求是：①閱讀技能就其本身構成，可以分為若干個互相聯(lián)系的子能力，即認讀能力、理解能力、鑒賞能力、攝制能力等。認讀能力是閱讀的起點和基礎，理解能力是閱讀能力的核心，鑒賞能力是在理解能力基礎上進一步的發(fā)展和提高，攝制能力是建立在認讀、理解、鑒賞能力基礎上的能力。②認讀能力指認字讀書的能力，主要表現(xiàn)在量、質(zhì)、速度三個方面。認讀能力要求具有一定的識字量，小學生掌握3000個左右常用漢字，初中學掌握4500個左右常用漢字。還要具有過硬的識字的質(zhì)。要求讀準字音、辨清字形、理解字義，能糾正異體字、異讀字。認讀能力也要求速度，講求效率。做到認讀敏捷，通順流暢，在一定的時間內(nèi)完成更多的識字量。③理解能力是指人的視覺作用于書寫的文字符號，經(jīng)過大腦迅速地分析、準確地判斷、精密地篩選，從而認識作者思想感情特征的一種能力。這種能力要求人們閱讀時邊讀書邊用腦思考，深入理解，領會要旨。在讀文教學過程中，理解能力表現(xiàn)在：一是通過研讀，理解文章的思想內(nèi)容，體會感情色彩；二是通過研讀，理解文章錘字煉句的技巧，構制篇章的特點，增強表達效果的各種藝術手段，④鑒賞能力是指對文章的思想內(nèi)容、藝術形式、風格特點等方面進行鑒別、欣賞和評價的能力。它在讀文教學過程中要求能辨別字形、字音、字義，進一步掌握漢字構字的基本規(guī)律；辨別詞性、詞義，提高遣詞造句的能力；辨別文章內(nèi)容的主與次、詳與略、是與非、精華與糟粕，提高文章的理解力；辨別文章編織構造的特點、塑造形象的方法、描寫抒情的手段，提高藝術的欣賞力。⑤攝制能力包括對文字符號表象的認識，對思想內(nèi)容的分析理解，對文章主觀意識的評價，以及對知識的擴展和遷移。這是綜合性較強的一種能力?！皵z”是攝取。凡是對自己有適用參考價值的最新知識、經(jīng)驗和科研成果，都是攝取的內(nèi)容?！爸啤笔侵圃?、運用。以攝取來的精神養(yǎng)料為依據(jù)，去觸類旁通，舉一反三，不斷把知識轉(zhuǎn)化為實際的能力。