《關(guān)于華東紡織工學(xué)院三十名勞動(dòng)模范上學(xué)前后的調(diào)查》是“文化大革命”中，“四人幫”在炮制“兩個(gè)估計(jì)”時(shí)捏造出來(lái)的材料。1971年“四人幫”及其在上海的余黨在全教會(huì)上首先發(fā)難，叫囂“文化大革命”前十七年教育戰(zhàn)線是“黑線專政”,為炮制“兩個(gè)估計(jì)”大造輿論。他們的謬論遭到了與會(huì)同志的強(qiáng)烈反對(duì)?！八娜藥汀睘榱藬[脫困境、遂指鹿為馬，強(qiáng)詞奪理，指定印發(fā)了上海的兩份材料，作為會(huì)議的“學(xué)習(xí)參考資料”,《關(guān)于華東紡織工學(xué)院三十名勞動(dòng)模范上學(xué)前后的調(diào)查》就是其中的一份。這份材料，對(duì)于“兩個(gè)估計(jì)”的形成，起了“事實(shí)根據(jù)”的作用。
這個(gè)“調(diào)查”是在張春橋的直接授意下，避開(kāi)上海紡織工學(xué)院黨委而暗中搞的，在一九六九年到1971年長(zhǎng)達(dá)兩年之久的時(shí)間內(nèi)數(shù)易其稿?！罢{(diào)查”對(duì)1958年以來(lái)，在華東紡織工學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)的勞動(dòng)模范作了歪典實(shí)事的“基本分析”后，得出了四點(diǎn)結(jié)論：一、教育戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不掌握在無(wú)產(chǎn)階級(jí)手里，而落到了所謂叛徒、特務(wù)和走資派手里；二、在大學(xué)中資產(chǎn)階級(jí)專了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政、修正主義占了統(tǒng)治地位；三，資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子、反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威統(tǒng)治了大學(xué)；四、在大學(xué)的修正主義大染缺里滾煮了四、五年的勞動(dòng)模范，是“紅的進(jìn)來(lái)黑的出去”,被培養(yǎng)成了“精神貴族”。這份“調(diào)查”還不顧事實(shí)，把三十名勞動(dòng)模范編造成所謂“三類人”。胡說(shuō)什么“政治上、思想上已經(jīng)變了，……爭(zhēng)名利地位的個(gè)人主義者“有六名；“普普通通，無(wú)所作為，靠一點(diǎn)三老(老名氣、老資本、老照顧)過(guò)日子，”“意志消沉”的有十二名；余下的，他們認(rèn)為是經(jīng)過(guò)再教育才能變好的。調(diào)查還無(wú)中生有，說(shuō)郝建秀在讀了大學(xué)后去實(shí)習(xí)，遠(yuǎn)不如從前，也不如一般女工會(huì)操作了。“本來(lái)都掌握了比較先進(jìn)的技術(shù)，而進(jìn)大學(xué)后所學(xué)的卻是那些古老、煩瑣和龐雜的東西，即使融合貫通門(mén)門(mén)優(yōu)，也落后一大截?！边@些勞動(dòng)模范在大學(xué)里學(xué)習(xí)，反而“路線斗爭(zhēng)覺(jué)悟低，”“滑到修正主義道路上去了”。
事實(shí)上，1958年以來(lái)進(jìn)華紡學(xué)習(xí)過(guò)的三十名勞動(dòng)模范，絕大多數(shù)出身于工人家庭，不少人解放前為生活所迫，十一、二歲就進(jìn)廠做“養(yǎng)成工”。解放以后，新中國(guó)把他們培養(yǎng)成了勞動(dòng)模范，上了大學(xué)。三十名勞動(dòng)模范中，有十名是全國(guó)勞動(dòng)模范，八名是省、市級(jí)勞動(dòng)模范。有二十六名是共產(chǎn)黨員，四名是共青團(tuán)員。他們帶著黨和人民的殷切期望、肩負(fù)工人階級(jí)的重托來(lái)上大學(xué)、學(xué)習(xí)的目也是很明確的，絕大多數(shù)人在以后的工作中都做出了優(yōu)異成績(jī)。到1977年，其中有些同志已分別擔(dān)任省、局、公司、廠、車間等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有些則擔(dān)任工廠技術(shù)部門(mén)的負(fù)責(zé)人或成為業(yè)務(wù)骨干。他們運(yùn)用在大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)，積極參加技術(shù)革新和改造的實(shí)踐，都做出了優(yōu)異成績(jī)。例如“調(diào)查”重點(diǎn)誣陷的郝建秀同志，早在1951年就創(chuàng)造了著名的“郝建秀工作法”,曾多次得到毛澤東主席的接見(jiàn)。在大學(xué)期間她學(xué)習(xí)也很刻苦，認(rèn)真鉆研。畢業(yè)后，她運(yùn)用在大學(xué)學(xué)到的理論，和工人一起，又創(chuàng)造了先進(jìn)的“清花工作法?！绷硪粋€(gè)被“調(diào)查”誣陷的上海市勞模相鳳祁同志，從大學(xué)畢業(yè)后，運(yùn)用她所學(xué)到的理論知識(shí)、充分發(fā)揮技術(shù)骨干作用，在工作中也作出了優(yōu)異成績(jī)，還出國(guó)參加過(guò)技術(shù)交流，后來(lái)?yè)?dān)任了上海市紡織工業(yè)局化纖公司的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
為了論證所謂“黑線專政”,“調(diào)查”還對(duì)華紡的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了“定性分析”,認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”包庇和重用反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威，讓他們占領(lǐng)講臺(tái)耀武揚(yáng)威，行實(shí)資產(chǎn)階級(jí)專政?！睈憾菊_蔑“曾給三十名勞動(dòng)模范講過(guò)課的、大都是資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)權(quán)威和世界觀沒(méi)有改造好的資產(chǎn)階級(jí)分子?！闭J(rèn)為那些教師是腐蝕勞動(dòng)模范的“教唆犯”。
“四人幫”一伙在三十名勞動(dòng)模范身上大做文章的根本政治目的，就是妄圖從教育打開(kāi)缺口，從教育的“黑線專政”論證政治上的黑線專政，從而為其批“走資派”,篡黨奪權(quán)制造根據(jù)、張春橋就曾說(shuō)：“抓住了教育的根本問(wèn)題，也就是全國(guó)的問(wèn)題了?！?/div>