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| 詩文 | 三、社科文閱讀自練自測之三 |
| 釋義 | 三、社科文閱讀自練自測之三屈原之影響后代,乃是因為他的失敗。這是個人對歷史的失敗,個性對社會的失敗,理想對現(xiàn)實的失敗。屈原在他的作品里(主要在《離騷》和《九章》里)淋漓地展現(xiàn)了這種失敗??梢哉f,在中國歷史上,這是第一次有關(guān)獨特的個人與社會、歷史發(fā)生沖突并遭致慘痛毀滅的記錄。在此之前的諸子及所謂儒家的六經(jīng),都只是對所謂社會秩序歷史規(guī)律的認(rèn)知——包括價值認(rèn)同,并沒給獨特個體及個性留多少余地,而《詩經(jīng)》中的為數(shù)不多的個性痛苦(指個體在社會體制中的感覺記錄)也因“怨而不怒,樂而不淫,哀而不傷”而黯淡無光。比屈原稍前的莊周已經(jīng)看出了個性與社會的不可調(diào)和的矛盾和沖突的必然,同時他也悲觀地認(rèn)識到在這場正面沖突中失敗的一方只能是個性。故而他避開了社會冷酷的鋒芒,避免與之發(fā)生沖突,他幾乎是不戰(zhàn)而退。而比屈原稍后的荀子(注意這三人都與楚文化有關(guān)系),則是通過對人性的否定,進而否定個性,否定獨特個體的道德價值,或者說,否定個體在社會秩序之外的獨立價值,個性必須接受社會的改造,才能取得自身存在的權(quán)利。(請參閱《美文》1998年12期韓非子一篇),惟獨屈子,既要堅持個性,又要堅持以自己的個性去改變世界,以個性的溫?zé)崛ト诨抢淇岬闹刃?。因此,他的失敗是一次意味深長的歷史事件,也是人類永恒的悲劇。甚至我們可以把他的作品看成是有關(guān)人類自由、幸福的啟示錄。 他以至善至美的古圣賢做自 己立身行事的榜樣——天真的屈子并不知道,這些古人的“至善至美”是后人的想象甚至是有意的欺騙,他更不能知道,至善至美往往便不能與現(xiàn)實并存,因為至善至美便不能寬容。聰明的莊子看穿了這種歷史騙局,他推倒一切圣賢,把他們通通置于他的戲侮之下;犀利的韓非更是從唯物的角度拆穿儒家的美化,把古人推下神壇。而屈原對這些道德幻象則是真誠的信奉,甚至還把自己看成是古圣人的影子,把自己當(dāng)成是古圣人意志的體現(xiàn)者。由此便出現(xiàn)了這樣的結(jié)果: 他把君主應(yīng)當(dāng)“效法先王”的命題(這也是稍前于他的孟子的主張)不經(jīng)意地就變成了君主應(yīng)當(dāng)“聽信賢臣”,應(yīng)當(dāng)對賢臣信任、重用、守信而不改。因為這樣的臣子就是先王意志的化身?!跋韧酢庇梢环N抽象的精神傳統(tǒng)具體為一個活生生的人,與君主對峙。屈原就是這樣與楚懷王對峙著。當(dāng)然,與孟子一樣,他不能明白的還有,道德模范式的圣人及其個人魅力決不是現(xiàn)行體制的對手! 所謂的“法先王”,不過是一種幼稚而天真的愿望而已! (節(jié)選自鮑鵬生的《屈原: 無路可走》) 1.第一段中作者說“屈原之影響中國歷史不在于他的思想也不在于他的事功?!弊髡哒J(rèn)為他之所以在中國歷史留名原因是什么? ___________________________________ 2.第一段中作者引用趙逵夫先生的考證,主要目的是_______________。 3.“儒家的六經(jīng)”指的是________、________、________、________、________、________。 4.請用自己的話概括出莊周、屈原、荀況分別是怎樣處理個性與社會的關(guān)系的。(每條不超過15字) 莊周:______________________; 屈原:______________________; 荀況:______________________。 5.作者認(rèn)為屈原是“天真的”,理由是 ①_______________ ②_______________ |
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