根據(jù)話題作文題目的組成，開放程度的不同，本辭典將話題作文分為五類。
(一) 無(wú)提示性話題作文
這是在“話題”前后未加任何修飾性限制性誘導(dǎo)性詞語(yǔ)的話題作文。
其組成為： 話題/常規(guī)性要求。
例如：
① 以“音樂(lè)”為話題，寫一篇文章。

(2000年，湖北武漢)

② 以“學(xué)會(huì)關(guān)心別人”為內(nèi)容范圍，寫一篇文章。文體不限，標(biāo)題自擬。(2000年，江蘇無(wú)錫)
③ 以“水”為話題寫一篇文章，題目自擬，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

(2001年，黑龍江)

④ 以“合作”為話題，寫一篇600字左右的文章。文體不限，題目自擬。

(2001年，四川資陽(yáng))

這類題目出現(xiàn)的頻率較低，在編入本辭典的122題中只有6題，約占5%。
(二) 詮釋式話題作文
這是有詮釋性誘導(dǎo)性詞語(yǔ)的話題作文。
其組成為： 詮釋性誘導(dǎo)性詞語(yǔ)/話題/常規(guī)性要求。
例如：
⑤ 夢(mèng)是睡眠時(shí)體外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動(dòng)。人們常常做夢(mèng)，有美夢(mèng)，也有噩夢(mèng)；有完整的夢(mèng)，也有支離破碎的夢(mèng)……人們也常常用夢(mèng)比喻虛幻或者希望，如夢(mèng)幻、夢(mèng)想等。
請(qǐng)以“夢(mèng)”作為寫作的內(nèi)容，寫一篇文章，或說(shuō)明有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)，或記敘有關(guān)夢(mèng)的人和事，或議論夢(mèng)的有關(guān)問(wèn)題，或在夢(mèng)中馳騁想象的翅膀……
要求：
(1) 內(nèi)容只要與“夢(mèng)”有關(guān)就行。
(2) 除詩(shī)歌外，文體不限。
(3) 題目自擬。
(4) 不少于600字。

(2000年，陜西寶雞)

⑥ 明天——充滿著希望。也許我們對(duì)明天有過(guò)無(wú)限的憧憬；也許我們對(duì)明天的事情有過(guò)種種設(shè)想；也許我們?cè)鵀槊篮玫拿魈熳鲞^(guò)種種努力；也許我們對(duì)明天有著各自不同的理解；也許我們會(huì)對(duì)明天的科技發(fā)展產(chǎn)生無(wú)窮的遐想……
請(qǐng)以“明天”為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，題目自擬。

(2001年，浙江寧波)

⑦ 難忘的初中生活結(jié)束了，過(guò)去的日子里，你可能有過(guò)成功的喜悅，也可能有成長(zhǎng)中的煩惱，但是，一個(gè)嶄新的明天正在我們面前展開，明天充滿希望，明天令人向往……明天究竟怎么樣？ 請(qǐng)以“明天”為話題作文。

(2002年，四川內(nèi)江)

⑧ 請(qǐng)以“寬容”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
提示： 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“寬容”的解釋是： 寬大有氣量，不計(jì)較或追究。

(2002年，青海)

例⑤的詮釋提示部分包括三部分內(nèi)容： 一是對(duì)夢(mèng)作科學(xué)的解釋，二是描述列舉夢(mèng)的種類，三是說(shuō)明夢(mèng)的比喻意義。
例⑥先精辟的總詮釋： 明天就是充滿著希望。然后，五個(gè)“也許”并列，分別從不同角度詮釋，提示考生可以從憧憬、設(shè)想、努力、理解、遐想等角度，話說(shuō)“明天”。
例⑦的詮釋，側(cè)重于“初中生活結(jié)束了”的“明天”。
可見(jiàn)，詮釋是可以多角度的，豐富多彩的。
例⑧引用詞典的釋義作詮釋。
詮釋式話題作文，在中考中出現(xiàn)的頻率最高。在搜集到的中考122道話題作文中，詮釋式占79道，約占70%。
(三) 主題詞式話題作文
這是以主題詞命題的話題作文?？梢砸灾黝}詞為題作文，也可以在主題詞前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，作為自擬的題目作文。
其組成是： 主題詞及對(duì)主題詞的詮釋/常規(guī)要求。
這是由以文題命題的作文向以話題命題的作文過(guò)渡的形式，以主題詞為題，文題作文；在主題詞前后加上適當(dāng)?shù)脑~，范圍較狹窄的話題作文。
例如：
⑨ 生活。
提示： 可以以“生活”為題作文；也可以按你要寫的內(nèi)容，在“生活”兩字的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如： 《熱愛(ài)生活》、《有意義的生活》、《生活告訴我》、《生活的道路》等，然后按自擬的題目作文。

(1999年，河南)

⑩ 提示： (1) 可以以“對(duì)話”為題作文，也可以按你要寫的內(nèi)容，在“對(duì)話”一詞的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后按自擬的題目作文。(2) 對(duì)“對(duì)話”所包含的對(duì)象、范圍、時(shí)間和內(nèi)容的理解可以廣泛一些。

(2000年，福建廈門)

(11)掌聲，給人以鞭策，給人以鼓舞。怎樣對(duì)待掌聲，有的人在它面前飄飄然，有的人從它中間獲取前進(jìn)動(dòng)力。在生活中，圍繞掌聲一定有很多動(dòng)人的故事。請(qǐng)以“掌聲”為題作文；也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容，在“掌聲”兩字前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后按自擬的題目作文。

(2001年，湖北仙桃)

(12)三年的初中生活，你肯定有許多新的起點(diǎn)?！?qǐng)以“起點(diǎn)”為話題，按要求寫一篇文章。/要求： (1) 可用“起點(diǎn)”為題，也可依據(jù)文章的內(nèi)容，自擬題目。

(2001年，浙江臺(tái)州)

例⑨、例⑩是典型的“主題詞”式。例(11)有詮釋，可以說(shuō)是詮釋式主題詞式話題作文。例(12)有詮釋，有明確的話題，但是對(duì)話題作了主題詞式的解釋。
主題式話題作文是由文題作文向話題作文過(guò)渡的形式，2002年開始，未見(jiàn)在中考中采用這種形式。
在搜集到的122道話題作文中“主題詞”式有7道，約占6%。
(四) 選擇式話題作文
這是從相似或相近或相對(duì)或多種的話題中選擇一個(gè)作文的話題作文。
其組成是：提示性文字/話題。話題有兩個(gè)或兩個(gè)以上，任選其一/常規(guī)要求。
例如：
從相似話題中選一作文。
(13)……請(qǐng)你以“激勵(lì)”(或“鼓勵(lì)”)為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受或認(rèn)識(shí)寫一篇文章。

(2002年，廣東湛江)

(14)……請(qǐng)以“閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生”為話題，自擬題目……可以從“閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生”中任選一個(gè)角度寫作……

(2002年，廣東廣州)

從相近的話題中選一作文。
(15)以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目。/綠……綠色……

(2001年，青海)

(16)……請(qǐng)你以自己在“五一”放假期間具體的生活經(jīng)歷或感受為內(nèi)容，寫一篇文章。

(2000年，江蘇南通)

從相對(duì)的話題中選一作文。
(17)……請(qǐng)以“我能行”或“我不行”為話題，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外),寫一篇文章。

(2002年，山東濟(jì)南)

(18)……請(qǐng)你以面對(duì)“批評(píng)”或“表?yè)P(yáng)”為話題，寫一篇作文……

(2002年，重慶)

從多方面的話題中選一作文。
(19)提示： 你有過(guò)成功的歡樂(lè)嗎？你有過(guò)失敗的痛苦嗎？你是否品嘗過(guò)生活、學(xué)習(xí)中的煩惱或喜悅？ ……試結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，圍繞“提示”中的一個(gè)話題，展開記敘或議論……

(2000年，甘肅)

這類話題作文共10題，約占8%。
(五) 材料式話題作文
這是由材料引發(fā)話題的話題作文?！安牧稀?一般是指表述人、事、言、故事、現(xiàn)象等的文字資料或圖表材料。
其組成是： 材料/引出話題/常規(guī)要求，或材料/詮釋/話題/常規(guī)要求，或話題/材料/常規(guī)要求。
例如：
(20)閱讀下面材料，按要求作文。
小敏因多讀課外書沒(méi)多做課外練習(xí)而遭到母親的責(zé)備；王軍因捐款100元幫助失學(xué)兒童而被有的同學(xué)說(shuō)成是“傻子”;工程隊(duì)挖開剛填上不久的一條路鋪設(shè)煤氣管道而引起過(guò)往行人的不滿?！涡∶?、王軍、工程隊(duì)做得對(duì)還是不對(duì)呢？ 在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中，人們常面臨著“對(duì)與錯(cuò)”的問(wèn)題。請(qǐng)以“對(duì)與錯(cuò)”為話題，寫一篇文章。
要求……

(2001年，江蘇南京)

(21) 同學(xué)們閱讀了第三大題第(二)題有關(guān)“個(gè)性”的文章。一定產(chǎn)生了許多思考和聯(lián)想。∥實(shí)際上，個(gè)性就是特色，就是美，就是不同一般。因?yàn)閭€(gè)性，生活才生動(dòng)充實(shí)，豐富而多樣；因?yàn)閭€(gè)性，世界才千差萬(wàn)別，美麗而多彩。
請(qǐng)以“個(gè)性”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體自定，可以寫人敘事，議論抒情，編述故事等，不少于600字。

(2002年，山東淄博)

(22) 閱讀下面一則材料后，你有怎樣的感觸？請(qǐng)以“尊老敬老”為內(nèi)容范圍，寫一篇400字左右的短文。除詩(shī)歌外，文體不限。題目自擬。
(材料： 陳毅敬母的故事，略)

(2000年，浙江杭州)

(23) 閱讀下面的材料，按要求作文。
(陶行知事跡，略)
請(qǐng)你以“實(shí)踐”為話題，寫一篇不少于600字的文章……

(2002年，浙江杭州)

以上四例，代表了材料式話題作文的四種表述形式。
例(20)材料(“∥”前)/引出話題(“∥”后)/常規(guī)要求。
例(21)材料(“∥”前)/詮釋(“∥”后)/話題/常規(guī)要求。
例(22)話題/材料/常規(guī)要求。
例(23)材料/話題/常規(guī)要求。
在搜集到的122道話題作文中，“材料式”15道，約占13%。