成人午夜视频一区二区无码,无码加勒比一区二区三区四区,亚洲无线中文字幕乱码,国产精品人妻系列21p

網(wǎng)站首頁  高考復習資料  高考英語詞匯  高考漢語字詞  高考文言文  古詩文閱讀  舊版資料

請輸入您要查詢的詩文:

 

詩文 不是此詩,恰是此詩。
釋義

不是此詩,恰是此詩。

【注釋】

選自清·袁枚《隨園詩話》卷七。

恰:恰好,正好。

【賞析】

袁枚論詩歌創(chuàng)作,主張從構(gòu)思到落筆要掌握好分寸火候。他說:“東坡云:‘作詩必此詩,定知非詩人?!搜宰蠲?。然須知作此詩而竟不是此詩,則尤非詩人矣。其妙處總在旁見側(cè)出,吸取題神。不是此詩,恰是此詩?!?/p>

“不是此詩,恰是此詩。”

意思說:寫詩要有題外意,不能泥執(zhí)詩題,了無余韻,所以寫出的詩不完全是此詩的題旨;同時,詩人不能離開本題太遠,讓人不知所云,而應既有言外之意,又牢牢把握題材特征,這樣寫出的詩就正是符合題旨的詩。

作者認為,寫詩要有題外意,不能泥執(zhí)詩題,了無余韻,如他所言:“詩無言外之意,便同嚼蠟?!蓖瑫r,詩人寫詩,不能離開本題太遠,令人不知所云,而應既有言外之意,又牢牢把握題材特征,寫出的詩才符合題旨。所以說,詩歌貴有言外之意,象外之神,但是,詩歌中的“意”、“神”,必須通過切合詩題的形象、語言表達出來。如果詩人把握不住題材的特征,寫的景物“今日可詠,明日亦可詠”,贈送人的詩歌,“此人可贈,他人亦可贈”,吟詠事物而“無寄托,如兒童猜謎”一般,這樣寫出的詩便是“空腔虛套,陳腐不堪”,而“非詩人矣”(以上引文見《隨園詩話》)。

在“不是此詩,恰是此詩”這兩方面,袁枚更重視前者“不是此詩”,強調(diào)寫詩要向這個高標準看齊,要有言外之意,象外之神。但同時,又主張必須有后者“恰是此詩”作為基礎(chǔ)和保證。他舉例說:“古梅花詩佳者多矣,馮鈍吟云:‘羨他清絕西溪水,才得冰開便照君?!唷对佁J花》詩頗刻劃點,列霞裳云:‘知否楊花翻羨汝,一生從不識春愁。’余不覺失色。金壽門畫杏花一枝,題云:“香驄紅雨上林街,墻內(nèi)枝從墻外開。唯有杏花真得意,三年又見狀元來?!伱范贾劣诒?,詠蘆花而思至于楊花,詠杏花而思至于狀元,皆從天外落想,焉得不佳?”袁枚認為,這樣的詩句,既詠題內(nèi)的事物,意思又不囿于題內(nèi),而是旁見側(cè)出,另有深韻,不粘不脫,不即不離,因此,這些詩作都是符合“不是此詩,恰是此詩”要求的佳作。


隨便看

 

高三復習網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學習材料。

 

Copyright © 2002-2024 zjsgfm.com All Rights Reserved
更新時間:2026/5/15 0:28:13