網(wǎng)站首頁 高考復習資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | (五)借對(假對、假借對) |
| 釋義 | (五)借對(假對、假借對)利用漢字的同音字,在形式上構成對仗的對偶。 114.廚人具雞黍,稚子摘楊梅。 (孟浩然《裴司士員司戶見尋》) 評析 利用諧音關系,將“楊”借作“羊”,于是上句中的“雞”與下句中的“楊”構成對仗,雖然兩個字在句中的意義對不起來不工,但是借音之后,上下句在字面上卻是對仗極工的一聯(lián),詩的意蘊和意境也隨之增加不少。 115.鳳尾香羅薄幾重, 碧文圓頂夜深縫。 扇裁月魄羞難掩, 車走雷聲語未通。 曾是寂寥金燼暗, 斷無消息石榴紅。 斑騅只系垂楊岸, 何處西南待好風? (李商隱《無題》) 評析 這是一首抒寫青年女子愛情失意的幽怨和相思無望的苦悶的詩。頸聯(lián)寫別后的相思寂寥?!敖馉a暗”“石榴紅”不僅是寫景物,而且是抒情懷,具有豐富的象征內涵:暗淡的殘燈是女主人公相思無望情緒的外化和象征;“石榴紅”給她又帶來流光易逝、青春虛度的傷感。詩人又借“石榴”之“石”為“石頭”之“石”,與上句的“金”相對,字面嚴整的對仗形式,給詩增添了新的情味。 116.錦瑟無端五十弦, 一弦一柱思華年。 莊生曉夢迷蝴蝶, 望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚, 藍田日暖玉生煙。 此情可待成追憶, 只是當時已惘然。 (李商隱《錦瑟》) 評析 “滄海”即大海,在詩中用本義。又借它又一義“青綠色”與下句“藍田”中的“藍”相對,形成工整貼切的字面對仗,豐富了詩的意蘊,創(chuàng)造了詩的意境:滄海,月明,激起人們對“鮫人泣淚,顆顆成珠”的聯(lián)想,海月和淚珠溶為一體,抒發(fā)了一種復雜的、難言的悵惘情懷。 117. 謎面:公門桃李爭榮日。 (打三個國名) 謎底:德國、荷蘭、比利時。 評析 此例在燈謎中稱為遙對格,要求謎底與謎面在字面對偶的前提下,彼此的意義越不相干越妙,越能體現(xiàn)出別解的謎趣來。例中“公門”對“德國”;“桃李”對“荷蘭”;“爭榮日”對“比利時”。在形式上是極為工整的妙對,而在內容上卻是風馬牛不相及,充分顯示了借對的特點。 118.朝回日日典春衣, 每日江頭盡醉歸。 酒債尋常行處有, 人生七十古來稀。 穿花蛺蝶深深見, 點水蜻艇款款飛。 傳語風光共流轉, 暫時相賞莫相違。 (杜甫《曲江》) 評析 這是一首因仕途不暢,郁郁不得志而有感于暮春而作的律詩。一二句寫靠典春衣買酒,三四句揭示醉酒的原因:借酒澆愁,故作憤激之言?!皩こ!庇小捌匠!敝x,在古代又是長度單位,即八尺為一“尋”,“倍尋”為一“?!?。詩句既用它的“平?!绷x,又用它的“長度”義,和下句的“七十”組成數(shù)字對,語意雙關,含義豐富,耐人尋味。 119.水春云母碓,風掃石楠花。 (李白《送內廬山尋女道士李騰空》) 評析 這是一聯(lián)借對。為了使上句的“云母”中的“母”,與下句“石楠花”中的“楠”,在字面上相對,利用同音關系,借“楠”為“男”。于是字面和文意形成差異,給詩增添了一些情味。 120.少年曾任俠,晚節(jié)更為儒。 (王維《崔錄事》) 評析 為了追求字面的對仗,詩人借“節(jié)操”之“節(jié)”為“季節(jié)”之“節(jié)”,與上句“少年”中的“年”字相對,構成對偶中的一種特殊形式:假借對。文意與字面形成的差異,體現(xiàn)出一些別解的詩趣。 121.事直皇天在,歸遲白發(fā)生。 (劉長卿《新安奉送穆諭德》) 評析 “皇天”中的“皇”本無色彩之義,這里利用同音關系,借“皇”為“黃”,與下句中的“白”相對,構成字面上的對仗。 122.棘樹寒云色,茵??春藕香。 脆添生菜美,陰益食單涼。 野鶴清晨出,山精白日藏。 石林蟠水府,百里獨蒼蒼。 (杜甫《陪鄭廣文游何將軍山林》) 評析 “清”在第三聯(lián)中用它的本義,又借“清”與“青”同音,在顏色上與下句的“白”相對,既符合詩的對仗要求,又豐富了詩的意蘊。 123.重陽獨酌杯中酒, 抱病起登江上臺。 竹葉于人既無分, 菊花從此不須開。 殊方日落玄猿哭, 舊國霜前白雁來。 弟妹蕭條各何在, 干戈衰謝兩相催! (杜甫《九日》) 評析 詩的第二聯(lián)巧妙地使用借對,借“竹葉青”酒的“竹葉”二字與“菊花”相對?!熬栈ā彪m是實景,“竹葉”卻非真物。然而由于字面工整貼切,特別顯得新鮮別致,全聯(lián)成為歷來傳誦的名句。 |
| 隨便看 |
|
高三復習網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學習材料。