指教師用特定的語言、簡潔的術語，以命令的方式進行行之有效的指揮調動隊伍的一種技能。體育教學中，教師要用統(tǒng)一、規(guī)范、標準的口令，掌握正確的發(fā)音部位，合理地根據(jù)不同口令的音長、音量，呼喊出節(jié)奏清晰、吐字清新、宏亮有力極富感染力和號召力的口令，以達到最有效地調動隊形隊伍，振奮學生精神的作用。就一般而言，口令由預令和動令兩個步驟組成。預令的目的是為了使學生事先了解應做的動作，是大腦皮層對動作的反應過程，發(fā)預令時要清晰，預令的最后一個字要發(fā)長音(或稍長音);動令是經過預令后執(zhí)行實際動作的過程，動令的發(fā)出應短促、宏亮，帶有推動性；預令和動令之間應稍有間歇，如“向右看一齊！”。以便讓學生準備好預令后，準確地執(zhí)行動令；口令中也有只有動令而無預令(或無明顯的預令過程),如“立正”、“起立”等；有些口令在執(zhí)行前要加用口令詞說明執(zhí)行口令的對象后再下口令，如“××列，報數(shù)”;行進間下達口令時，除“向左轉一走(跑)”以外，所有行進間下達口令的動令都應落在左腳上。運用此項技能的基本要求；①要掌握教學中所有的口令術語和呼喊方法，發(fā)出準確、標準的口令。②掌握各種口令的發(fā)音過程，找準發(fā)音部位，使發(fā)出的口令宏亮、清楚、有力。③喊口令時，要注意所站的位置，發(fā)出的口令應使每個學生都能聽清。