網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 女?huà)z補(bǔ)天 |
| 釋義 | 女?huà)z補(bǔ)天考其功烈,上際九天,下契黃壚,名聲被后世,光暉熏萬(wàn)物。乘雷車,服應(yīng)龍,驂青虬,援絕瑞,席蘿圖,絡(luò)黃云,前白螭,后奔蛇,浮游逍遙,道鬼神,登九天,朝帝于靈門(mén),宓穆休于太祖之下,然而不彰其功,不揚(yáng)其聲,隱真人之道,以從天地之固然。 這個(gè)神話的開(kāi)篇是一幅遠(yuǎn)古洪荒圖。那時(shí),天極毀壞,大地開(kāi)裂,烈火蔓延,洪水不息,兇猛的的野獸也乘此為害,宇宙失去了平衡,人類面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。這段描寫(xiě),雖然著字不多,卻給人留下了深刻印象。作者選用了典型場(chǎng)景的描寫(xiě),大至天地,危若水火,猛若獸禽,通過(guò)這幾個(gè)層次的描述,展示了斯時(shí)人類所處環(huán)境的險(xiǎn)厄。行文之中,有著一種悲壯、慘烈的氣氛。 然而,這并不完全是神話夸張和文學(xué)描寫(xiě),可以說(shuō),在某種程度上,是一種真實(shí)圖景,特別是其中的洪水描寫(xiě),就是遠(yuǎn)古時(shí)期關(guān)于洪水泛濫的記錄。據(jù)推論,在上古時(shí)候,發(fā)生過(guò)一次世界性的大洪水,波濤洶涌,天崩地裂,它給人類留下的印象實(shí)在是太深刻了,因之成了神話的素材。在此則神話中,不僅有洪水,還有大火、猛獸,更有天崩和地裂,其恐怖之景又進(jìn)一步。這或許是綜合了共工觸山的傳說(shuō),或許是洪水神話的推衍。 就在人類生死存亡的關(guān)頭,女?huà)z補(bǔ)天的壯舉出現(xiàn)了。她煉就五色石來(lái)補(bǔ)蒼天,斬?cái)啻篥椀乃淖阒亓⑺臉O,殺掉黑龍以拯救四海黎民,積聚蘆灰來(lái)止息洪水。這一切干得那么果敢、勇毅,連用四個(gè)排比句,四個(gè)“以”字,緊張而有力。女?huà)z是人類力量、智慧和意志的代表,人類不會(huì)屈服于厄運(yùn),他們要為制服它而奮斗,不管這種奮斗有多么艱難。女?huà)z煉石補(bǔ)天,斷鰲足為天極,這是多么辛勤而艱險(xiǎn)的勞動(dòng),是多么堅(jiān)韌而勇毅的精神,想像何其大膽,寫(xiě)來(lái)如此傳神,令人感到力的澎湃。這種不畏艱險(xiǎn),勇于向困境挑戰(zhàn)的精神正是人類生命力的所在,也是中華民族得以綿延繁盛的基礎(chǔ)。 女?huà)z重整山河,蒼天得補(bǔ),四極得正,萬(wàn)物復(fù)原,一切如初。百姓得以安居樂(lè)業(yè),擁覽蒼穹,背負(fù)九州,居于自然怡樂(lè)的家園。 上面的女?huà)z是一個(gè)精進(jìn)勇猛的形象,以此段為過(guò)渡,下面的女?huà)z變成了一個(gè)功成不居的主宰者,這顯然有違神話原義。女?huà)z“乘雷車,服應(yīng)龍,驂青虬,援絕瑞,席蘿圖,絡(luò)黃云,前白螭,后奔蛇”,儼然是一幅仙家神態(tài)?!案∮五羞b,道鬼神,登九天,朝帝于靈門(mén),宓穆休于太祖之下”,更具有道家的色彩?!安徽闷涔?,不揚(yáng)其聲,隱真人之道,以從天地之固然。”這是漢人按黃老思想重新塑造的女?huà)z。不過(guò),幸虧《淮南子》未將前面的女?huà)z形象湮沒(méi)和篡改,我們才得以看到古神話的原貌。 女?huà)z是中國(guó)古代人民塑造的一個(gè)英雄形象,作為一種堅(jiān)毅不撥、奮進(jìn)不息的精神力量,它一直鼓舞著后人不斷向厄運(yùn)挑戰(zhàn),創(chuàng)造新的天地。歷史就在一代又一代人的奮斗中延續(xù),每一場(chǎng)艱苦的鏖戰(zhàn),都是中華民族勇毅超拔、英勇無(wú)畏精神的一次閃光。無(wú)數(shù)的仁人志士,更是以振天下、濟(jì)蒼生為志,在困厄時(shí)期,挺身而出,奔走呼號(hào),為萬(wàn)民的安樂(lè)而舍生忘死。如果追溯這種民族精神的發(fā)源,不難發(fā)現(xiàn),早在中國(guó)古老的神話傳說(shuō)中,已深深地埋下了這種精神的種子。所以,可以說(shuō),以女?huà)z補(bǔ)天為代表的神話就是這種自強(qiáng)不息的文化精神的源頭。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。