[唐]杜甫

紈袴不餓死，儒冠多誤身。

丈人試靜聽，賤子請具陳。

甫昔少年日，早充觀國賓。

讀書破萬卷，下筆如有神。

賦料揚(yáng)雄敵，詩看子建親。

李邕求識面，王翰愿為鄰。

自謂頗挺出，立登要路津。

致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。

這是杜甫詩集中最早的一首帶有自傳性質(zhì)的投贈詩。天寶五年(公元746年)，杜甫從洛陽來到長安，參加翌年舉行的一次“制舉”考試。這次考試于第二年正月舉行。主持這次考試的就是當(dāng)時(shí)的奸相李林甫。李林甫為了排擠賢才，堵塞言路，就故意玩弄花招，讓全部考生落第，卻上表玄宗謊稱“野無遺賢”。杜甫在參加考試前，情緒高漲，躊躇滿志，以為因此即可身登“高津”，一張宏愿；卻不料事與愿違，高揚(yáng)的理想于頃刻間即成泡影。他旅食京華，經(jīng)濟(jì)日趨拮據(jù)，生活也日益貧困。為了改變這種處境，他首先向尚書左丞韋濟(jì)請求汲引。韋濟(jì)是名宦家庭出身的一位官僚，早歲即以辭翰聞名。他賞識杜甫的才學(xué)和志向，在任河南尹期間，曾幾次到陸渾莊去訪問杜甫。公元748年，韋濟(jì)調(diào)任尚書左丞到了長安。在這首詩中，杜甫懷著無限憤慨的心情向自己的尊長傾訴了自己的不幸遭遇和悲憤心情。這里節(jié)選的是該詩的前半部分，側(cè)重訴說了自己卓著的才華和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

“紈袴不餓死，儒冠多誤身”兩句劈頭喝起，滿腹牢騷一腔悲憤信口沖出，這是對長安兩年辛酸遭遇的深切體會，也是向統(tǒng)治者發(fā)出的不平之鳴。無德無能的紈袴子弟，青云直上，志得意滿；而滿腹經(jīng)綸的正直儒生卻淪落下層，無從施展抱負(fù)，以致耽誤了自身。這是一個(gè)多么不公正的世道！這兩句以鮮明的對比為全詩奠定了一個(gè)憤激悲涼的感情基調(diào)，從而使詩人對自我才能和抱負(fù)的敘說也滿蘊(yùn)了悲苦凄涼之氣。就在這樣郁結(jié)的情調(diào)氛圍中，詩人向識才、重才的尊長韋濟(jì)暢抒自己的情懷了?！案ξ羯倌耆?，早充觀國賓”是說自己在少年時(shí)代就才華橫溢，參加過洛陽的進(jìn)士考試。《草堂詩箋》云： “甫于開元二十五年(應(yīng)為二十三年——筆者)嘗預(yù)京兆薦貢。”“觀國賓”出自《易·觀卦》：“觀國之光，利用賓于王”，這里指早年在洛陽參加進(jìn)士考試，所以自稱是“觀國之光”的王賓。該聯(lián)中的“少年”和“早”這兩個(gè)表時(shí)間的語詞突出了自己的早慧、早熟，說明自己的成才不是所謂的“大器晚成”者，而是一個(gè)早成的“少年英雄”。以下諸聯(lián)皆圍繞這一特點(diǎn)展開。“讀書破萬卷，下筆如有神”是說那時(shí)他讀的詩書已經(jīng)多有萬卷，下筆為文時(shí)如有神助?！捌啤?，猶盡；“破萬卷”，猶言盡萬卷。這兩句本意是從讀書、為文兩個(gè)方面并列地突出自己的少年才調(diào)，但是在長期的傳誦中它們卻產(chǎn)生了轉(zhuǎn)生性的哲理義。這種哲理來自于人們對讀書與為文的辯證關(guān)系的領(lǐng)悟和體會。接受者們依據(jù)自己的生活體驗(yàn)，將這兩個(gè)本為并列關(guān)系的詩句作了饒有意味的聯(lián)想和創(chuàng)造，使之變成了因果條件關(guān)系。這種有意的生發(fā)和轉(zhuǎn)換，使詩人本無意在此表現(xiàn)哲理的詩句具有了哲理意味：即只有讀盡萬卷詩書，才能使自己下筆之際如有神異；反言之，要使自己妙筆生花，就必須博覽群書，亦即薄發(fā)亦須廣積。當(dāng)然，它還能給我們讀書作文關(guān)系之外的更具普遍性的有關(guān)原因和結(jié)果范疇方面的啟發(fā)，即人們要成就一件事業(yè)，必須注意知識的學(xué)習(xí)和積累；要獲得一定的果，必須積累相應(yīng)的因。這種轉(zhuǎn)生性的哲理義對于人們的生活和實(shí)踐無疑是具有廣泛的啟迪作用的。

接著，詩人緊扣“下筆如有神”句對自己為文的才能作了進(jìn)一步的鋪張和敘寫?！百x料揚(yáng)雄敵，詩看子建親”意謂他的辭賦可與揚(yáng)雄匹敵，他的詩篇?jiǎng)t與曹植相近。揚(yáng)雄，為西漢著名的辭賦家；曹植是三國時(shí)有名的詩人。杜甫認(rèn)為自己的文章可與歷史上已有定評的大作家相媲美，這充分表現(xiàn)了他對自己才能的自信，也是對“下筆如有神”的形象的說明和闡發(fā)?！袄铉咔笞R面，王翰愿卜鄰”兩句以當(dāng)時(shí)名人的反應(yīng)再次印證了自己的無倫才調(diào)，而在手法上則明顯地借用了漢樂府《陌上桑》所采用的側(cè)面描寫的手法。這種寫法的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)中有虛，發(fā)人想象。你看，北海太守、著名書法家李邕請求與他見面，著名詩人、《涼州詞》的作者王翰愿意與他作鄰，這不正從側(cè)面映襯了詩人卓越的才華嗎？以上為詩人“具陳”的第一層，通過揚(yáng)雄、曹植的相比，通過李邕、王翰的賞識，突出了自己少年即具的非凡才能。這種才能不僅僅是文學(xué)上的，而是借文學(xué)顯示了自己才華出眾、令人矚目。

“自謂頗挺出，立登要路津”是說自己在同輩之中是非常突出的，因此他一入帝京便想占據(jù)要職施展自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。前一句是對自己才能的承接和總結(jié)，由于有上文的鋪陳細(xì)說，所以它顯得自信而不自負(fù)；而后一句則很自然地過渡到了對自己理想的揭示之中。“要路津”借指政治上的重要地位?！豆旁娛攀住分杏小昂尾徊吒咦?，先據(jù)要路津”句。但詩人“立登要路津”并不是為了滿足自己的虛榮心和權(quán)力欲而尸餐素位、無所用心，而是要藉此來實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想：“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，意即輔弼君主，使他的政績超越在堯舜之上，使江河日下人心不古的風(fēng)俗返樸歸淳。詩人既有“挺出”的才能，又有濟(jì)世的理想，本應(yīng)如鯤鵬展翅，有一番大的作為。但是，在奸人當(dāng)?shù)赖氖澜缟?，這竟成了詩人的一廂情愿——“此意竟蕭條”。因此，聯(lián)系全篇來看，在這一部分中詩人對自己才能、抱負(fù)的訴說與鋪敘，是滿蘊(yùn)著牢騷和憤激的。詩人的才能越是高超，抱負(fù)越是遠(yuǎn)大，就越顯得落拓、凄涼和悲苦。詩歌的這種悲苦情調(diào)是詩人固守長安凄楚境遇的凝聚，其本身也是對統(tǒng)治者壓抑人才的揭露和控訴！

這首詩歌在藝術(shù)傳達(dá)上的最大特色是坦白、真率?，F(xiàn)實(shí)境遇的難堪、不幸與詩人才能、抱負(fù)的高超、遠(yuǎn)大之間的巨大懸隔和反差，使他產(chǎn)生了無限的辛酸、凄苦、悲涼與憤激。這種復(fù)雜的情結(jié)在這首投贈尊長的詩歌中坦蕩無隱地表達(dá)了出來。這里沒有矯揉造作的自謙和客套，也沒有欲說還休的遮掩和顧慮，而是心中怎么想，筆下就怎么寫。詩中“賤子請具陳”、“甫昔少年日”、“自謂”等提示性的語詞帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，仿佛作者就在與韋濟(jì)相對而坐，侃侃而談，一抒胸中塊壘：這里有經(jīng)綸滿腹的自信與自憐、有懷才不遇的怨憤與牢騷、有壯志未酬的焦慮與凄涼……明代王嗣奭說它“直抒胸臆，如寫尺牘”(《杜臆》)，確實(shí)是精當(dāng)之論。相信大家讀完全詩，會更加深切地體會到這一特色。