二十年前曾讀過某位勵(lì)志專家寫的故事，忘了細(xì)節(jié)，大概敘述如下。
　　有兩個(gè)人，小時(shí)候都是第一名，但不知道為什么，后來，一個(gè)變成富豪，而另一個(gè)謹(jǐn)守分寸，生活費(fèi)都很難足夠。
　　那本書不是教人快樂，而是教人致富。專家研究，為何會有這樣“一窮一富”的差異，卻百思不得其解。
　　后來，專家?guī)е莾蓚€(gè)人的孩子，到雜貨店買東西。
　　專家很驚訝地發(fā)覺，兩個(gè)孩子的金錢觀不同。
　　窮人的孩子，拿著零用錢。
　　“我爸說今天只能買100元的?！彼f。
　　專家問，那，你怎么掙到這100元的？
　　“沒有掙啊，”孩子說，“我爸固定給我100元?！?br>　　只見這位孩子認(rèn)真地選了一包巧克力、外加兩根棒棒糖，還有一支冰棒，剛好差2元到100元，滿足地離開。
　　看著第一位孩子買完東西，第二位孩子，也就是富人的孩子，卻雙手空空，還沒買。
　　“你選好了嗎？”專家問他。
　　“好了?！焙⒆诱f，指著上面的一包很大盒的軟糖箱，還附有玩具。
　　“嘩，”專家看到這豪華的東西，問孩子，“這個(gè)好棒呀！你也要用自己的零用錢買嗎？”
　　孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　“那你都是怎么掙你的零用錢的？”
　　“我做了什么事，我爸就會給我錢?！彼f，“我存了很久，才可以買這個(gè)東西的?！?br>　　聽完，專家有了很深的感觸。
　　那就是──窮人與富人之間，其實(shí)只差著薄薄的一條線。
　　雖然只是一場小小的買東西的實(shí)驗(yàn)，卻已經(jīng)看得出來。
　　窮人的孩子，不斷被壓抑本身對物質(zhì)的欲望，必須拿最少的錢換最多的商品，養(yǎng)成實(shí)事求是的好習(xí)慣。
　　他不斷地在做“減法”，將有限的100元，分配給一個(gè)東西，剩下80元，再將80元分配到下一樣?xùn)|西，剩下60元……
　　長大后，領(lǐng)著每個(gè)月固定的薪資，也是用這樣的“減法思維”來應(yīng)付人生。
　　但富人的孩子，注重的卻是“加法”。
　　錢即使不多，但“心”卻沒有上限?；蛟S是欲望，或許是野心，總之，他一次就先看到一個(gè)很大的商品，看很久，然后，買不起，沒關(guān)系，他設(shè)定目標(biāo)、要賺“更多”的錢，讓上限提高，來買一些不可思議的東西。
　　為何要買這么貴的跑車？窮人說：平常車就可以代步了！富人說不出理由。
　　為何要買這么貴的手表？窮人說：一般電子表就能看時(shí)間了！富人也說不出理由。
　　其實(shí)到最后，就是“減法”和“加法”的差異罷了。
　　富人的眼中，滿眼睛看到自己想要“加”什么東西進(jìn)入自己的生命，而奮力達(dá)到它。
　　而不是不斷計(jì)算到底要怎么“減”才會比較慢、撐得比較久。
　　富人和窮人只差一條線：一個(gè)不斷“加”欲望，另一個(gè)不斷“減”薪水。兩者都沒有錯(cuò)，也不見得能決定一生的幸福，卻有可能決定了“財(cái)富”，若你有興趣，就看看要不要重新學(xué)習(xí)“加法的藝術(shù)”！