她盯著手里的錄取通知書(shū)直發(fā)愣。她考上了，可她沒(méi)有多少興奮、欣喜，更多的卻是迷惘。她想哭，可她忍住了。她知道，只要自己的情緒有一點(diǎn)變化，不要幾天，全校都會(huì)知道。是啊，誰(shuí)叫自己出過(guò)風(fēng)頭呢？
小時(shí)候，當(dāng)別的孩子在院子里嬉鬧時(shí)，她卻愛(ài)獨(dú)自坐在小板凳上想心事，大人們都說(shuō)這孩子文靜。
每次幼兒園最好的畫(huà)總是她畫(huà)的，媽媽欣喜，爸爸卻不以為然。當(dāng)媽媽帶著她去串門(mén)的時(shí)候，聽(tīng)著阿姨們大談達(dá)·芬奇、徐悲鴻時(shí)，她卻在為自己編織著一個(gè)彩色的夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)很快被爸爸媽媽的一次爭(zhēng)吵打碎了，當(dāng)她趕到里屋的時(shí)候，媽媽正坐在床邊哭泣，她默默地扶起媽媽?zhuān)叱鑫輥?lái)。身后，爸爸的聲音仍在高高地響著：“畫(huà)畫(huà)能頂什么用？ 考不上大學(xué)，什么也別想干……”
她好像是一下子長(zhǎng)大了五歲。她更用功，更聽(tīng)話(huà)，對(duì)畫(huà)畫(huà)只字不提?？墒撬X(jué)得自己天生不是學(xué)理的料，做題像是啃著一塊塊鋼板，她覺(jué)得自己不是在學(xué)，在算，而是在啃，在撞。那一本本參考書(shū)，像是一個(gè)個(gè)堡壘，虎視眈眈，又像是一個(gè)個(gè)無(wú)底洞，要將她吞進(jìn)去，吞進(jìn)去……
老天爺突然良心發(fā)現(xiàn)，給了她這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，一位小有名氣的畫(huà)家，不知怎的看中了她的畫(huà)，推薦上去，先是市里獲獎(jiǎng)，再是省里，最后是全國(guó)。她的名字，一下子風(fēng)靡全國(guó)，她的畫(huà)辦過(guò)展覽，上過(guò)雜志，不斷地有人請(qǐng)她作畫(huà)，而她偏又有求必應(yīng)。她的時(shí)間，一天，一日地飛逝著，爸爸的臉色也一天比一天陰沉。終于有一天，她發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師講的題她都聽(tīng)不懂了。老師的目光變得越來(lái)越冷淡，同學(xué)們對(duì)她越來(lái)越疏遠(yuǎn)。而爸爸每天到家的第一件事就是給她抱來(lái)一摞參考資料。她的心一直在向下沉，向下沉……
吃過(guò)晚飯，她坐在書(shū)桌前做功課，爸爸在身后坐著，雖然離得很遠(yuǎn)，可她覺(jué)得那目光像是要把她烤化一樣，她戰(zhàn)栗了。她覺(jué)得自己就像一個(gè)溺水者，在汪洋大海里上下起伏，奮力拼擊，可不論她怎樣，總是到達(dá)不了彼岸。
爸爸，我游不動(dòng)了。
爸爸看到你瘦下去了，可這一年無(wú)論如何要拼，不能松勁。
我堅(jiān)持不住了，我被拋下來(lái)了。
爸爸知道你累、你苦，別怪爸爸狠心，這是為了你好！
爸爸、媽媽?zhuān)染任已剑?br>她常常羨慕徐悲鴻筆下的馬，那么灑脫、自如、靈秀。而想到達(dá)·芬奇畫(huà)蛋的故事，她又感到自己的軟弱無(wú)力。她覺(jué)得自己就像是一個(gè)陀螺，被人抽著，打著，不停地轉(zhuǎn)，她覺(jué)得累極了，可是她不能停下。她明白，她的任務(wù)是考上重點(diǎn)高中，向大學(xué)進(jìn)軍。為了這個(gè)，她的一切愛(ài)好都必須放棄。
每晚，當(dāng)她覺(jué)得倦怠時(shí)，她就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，每每想到童年，總覺(jué)得是一種享受，自從上了學(xué)，一切都不是那么回事了，她的任務(wù)從畫(huà)畫(huà)一下子變成了學(xué)習(xí)。雖然不再去求教，不再去寫(xiě)生，可是爸爸媽媽可曾看見(jiàn)，她的練習(xí)卷子背后，作業(yè)本的后面，全都是信手畫(huà)下的一個(gè)又一個(gè)圖案。沉浸在藝術(shù)的天地是美的，可現(xiàn)實(shí)總將她從夢(mèng)境中拖出來(lái)。
她常常做同樣的夢(mèng)，她奮力地呼喊，奮力地在海里拼搏，可是沒(méi)有人理會(huì)她，她總是無(wú)援地奮斗。每次夢(mèng)回，淚水總是打濕她的頭發(fā)?？墒撬?，她必須游出來(lái)……
到家了，爸爸媽媽的眼神告訴了她，他們期待的是什么。她默默地把錄取通知書(shū)遞給他們，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。回到自己的屋里，看著一疊疊畫(huà)著圖案的卷子，她哭了……

(陜西寶雞一考生)

——本文以錄取通知書(shū)引發(fā)回憶，以心理描寫(xiě)為主，展示人物的內(nèi)心世界，從一個(gè)側(cè)面反映了目前教育的一些弊端，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)素質(zhì)教育、個(gè)性發(fā)展的迫切呼喚。本文獲滿(mǎn)分50分。