網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 徒言樹桃李,此木豈無(wú)陰? |
| 釋義 | 徒言樹桃李,此木豈無(wú)陰?【詩(shī)句】徒言樹桃李,此木豈無(wú)陰? 【出處】唐·張九齡《感遇十二首·其七》。 【意思】只是一味 說栽種桃樹和李樹,難道丹橘就沒有樹 陰供人乘涼嗎?作者針對(duì)賢才不能受到 任用的社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)出的不平之鳴。 【賞析】? ? ? 筆勢(shì)陡轉(zhuǎn),以 “徒言” 二字批評(píng)那些不識(shí)丹橘美德之人。不要隨便說只有種植桃樹、李樹好,可以 “夏得其陰,秋得其實(shí)”,而忙于栽培,“此木豈無(wú)陰”?難道丹橘就不能遮陰,毫無(wú)用處嗎?結(jié)合前面寫丹橘 “經(jīng)冬猶綠林” 的美陰,“可以薦嘉客” 的佳實(shí),答案自然是否定的! 這里,詩(shī)人以反詰句再次肯定了丹橘的堅(jiān)貞美節(jié),同時(shí)表達(dá)了自己被奸人陷害、棄才不用的憤慨! ? ? 全詩(shī)以丹橘起興,語(yǔ)言平淡而渾成,結(jié)以反詰句掀起波瀾,詩(shī)意起伏跌宕,使人在溫雅淳厚之中沉思不已。杜甫在《八哀·故右仆射相國(guó)張公九齡》 中贊其詩(shī): “詩(shī)罷地有余,篇終語(yǔ)清省”,就是說他的詩(shī)意象豐饒,富有想象空間;其語(yǔ)言清新簡(jiǎn)練,頗具韻味。 【全詩(shī)】 《感遇十二首·其七》 .[唐].張九齡. 江南有丹橘,經(jīng)冬猶綠林。? 豈伊地氣暖?自有歲寒心。? 可以薦嘉客,奈何阻重深。? 運(yùn)命惟所遇,循環(huán)不可尋。? 徒言樹桃李,此木豈無(wú)陰? 【注釋】 ①兩句一問一答,謂橘樹經(jīng)冬猶綠并非因地氣暖,而是有耐寒的本性。隋李孝貞《園中雜詠橘樹》詩(shī):“自有凌冬質(zhì),能守歲寒心?!睘榇硕渌?。比喻詩(shī)人不怕打擊的堅(jiān)貞品性。伊:句中助詞。②兩句謂橘可陳獻(xiàn)給嘉賓,為何竟被重山深水所阻隔;比喻賢士本可薦給朝廷任用,卻受到種種阻塞。③兩句謂命運(yùn)好壞只因遭遇不同,就像循著環(huán)找不到頭一樣。④兩句乃駁斥趙簡(jiǎn)子語(yǔ)?!俄n詩(shī)外傳》卷七引趙簡(jiǎn)子曰:“大春樹桃李,夏得陰其下,秋得食其實(shí)?!贝酥^前人只說要種桃李,難道橘樹就不能陰其下么? 比喻對(duì)賢士不得用世表示不平之意。 【全詩(shī)鑒賞】 ? ?《感遇》詩(shī),自陳子昂始,即繼承了詩(shī)經(jīng)、楚辭歷史悠久的比興 傳統(tǒng),“善鳥香草以配忠貞,惡禽臭物以比讒佞……虬龍、鸞鳳以托君子, 飄風(fēng)、云霓以為小人”(王逸《離騷序》),借以抒發(fā)懷抱。張九齡這里顯然 也借丹橘喻己節(jié)操,抒發(fā)自己懷才不遇的感慨。 ? ?首句直敘丹橘的優(yōu)長(zhǎng)。“經(jīng)冬猶綠林”,“猶”,仍然,表現(xiàn)出不隨季節(jié) 變化的堅(jiān)定姿態(tài)??鬃釉u(píng)價(jià)松柏“歲寒,然后知松柏之后凋也”(《論語(yǔ)· 子罕》),贊賞其不懼風(fēng)霜嚴(yán)寒的節(jié)操。這里詩(shī)人描寫了同樣的現(xiàn)象,橘樹 同樣能耐嚴(yán)寒,到冬天仍然一片綠蔭,語(yǔ)中欣賞、贊嘆之意明顯。 ? ?三、四句以問答形式繼續(xù)展開對(duì)丹橘的贊頌。丹橘經(jīng)冬猶綠,難道是 由于“地氣暖”的緣故嗎?第四句借孔子評(píng)松柏語(yǔ)來(lái)回答,明確表示丹橘 “自有歲寒心”,“自”強(qiáng)調(diào)這是丹橘的可貴本性,與江南的地氣溫暖無(wú)關(guān)。 一問一答,語(yǔ)勢(shì)先揚(yáng)復(fù)收,起落間成跌宕之姿。 ? ?丹橘不僅本性能耐寒,更有佳果可以食用,正如屈原《橘頌》所形容: “曾枝剡棘,圓果摶兮。青黃雜糅,文章爛兮。精色內(nèi)白,類任道兮。紛缊 宜修,姱而不丑兮?!惫试弧翱梢运]嘉客”。但下句語(yǔ)氣一轉(zhuǎn),“奈何阻重 深”。阻礙重重,不僅指南北路途遙遠(yuǎn)艱難,更暗示品質(zhì)堅(jiān)貞、才華美好如 丹橘者所經(jīng)歷的人世阻礙,讓人不禁聯(lián)想到唐玄宗后期李林甫當(dāng)權(quán)、安祿 山野心微露的政壇亂象以及張九齡所遭遇的仕途坎坷?!澳魏巍币辉~,仿 佛讀到詩(shī)人對(duì)這一切的慨嘆。 ? ?命途阻滯久久縈懷,詩(shī)人思緒難平,于是歸結(jié)為命運(yùn)問題:“運(yùn)命惟所 遇,循環(huán)不可尋?!笨磥?lái)運(yùn)命的好壞,只不過是遭遇的不同,人世間的盛衰 榮枯,也如自然循環(huán)之理一樣,是無(wú)法追究的。這兩句似乎是無(wú)可奈何的 自遣之詞,實(shí)則隱藏著難言的憤懣,委婉深沉。 ? ? 自我開解終究沒能讓詩(shī)人歸于平靜,詩(shī)末又以反詰為丹橘鳴不平: “徒言樹桃李,此木豈無(wú)陰。”人們只說種植桃李,桃李有佳果可食,有濃冠 遮陰,丹橘難道沒有嗎?為何卻“不遇”呢?詩(shī)歌至此完結(jié),對(duì)命運(yùn)不公的 申辯卻溢于言外,耐人回味。 ? 丹橘是南方果樹,屈原有《橘頌》自敘忠貞,同為南方人的張九齡也選 擇這一比興物象,在屈原贊美獨(dú)立不遷之人格的喻意之外,又增之進(jìn)取用 世之心,立意更為豐厚。讀這首詩(shī),仿佛看到張氏抗言直諫的勇氣、忠言 被謗的不幸遭遇。張九齡曾評(píng)價(jià)盛唐名相宋璟“處屯而必行其道,居陋而 不改其度,能貞其節(jié),可謂君子哉”(《宋使君寫真圖贊并序》),實(shí)際也可視 為其自身人格理想的寫照。 ? ?全詩(shī)處于意緒的不斷轉(zhuǎn)折中,詩(shī)人在壯志難酬的不平與安于天命的 平靜之中掙扎,內(nèi)心的希冀、不平與自我開解的努力,都以比興手法道出, 語(yǔ)意含蓄,溫厚醇雅。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。