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| 詩(shī)文 | 懷柔圍打教師事件 |
| 釋義 | 懷柔圍打教師事件北京懷柔縣黃坎公社吉寺大隊(duì)三名女教師被無(wú)故圍打事件。一九八二年四月十九日,女教師范秋蘭和于學(xué)榮在返校的路上,遭到村里在黃坎中學(xué)念書的李洪江(該生曾多次辱侮、攻擊女教師)等幾個(gè)中學(xué)生的攔截、漫罵。她們向大隊(duì)和公社派出所匯報(bào)了這一情況?;氐綄W(xué)校后,見宿舍玻璃被打碎了,一塊石頭落到了劉鳳珍的床上。(劉鳳珍一家有四口人是小學(xué)教師。她的父親劉思貴是模范教師)。四月二十六日晚,她們?nèi)タ措娪皶r(shí),遭到社員王桂義無(wú)理漫罵,尋釁。王興寬身為共產(chǎn)黨員,不但不勸阻自己的女兒,反而對(duì)女教師又拽又打,擴(kuò)大了事態(tài)。在場(chǎng)的人中,有的人用手電筒,打火機(jī)晃她們的眼睛,把燒著的火柴向她們身上扔;還有的趁機(jī)擁擠、推搡她們。叫嚷“打得不青不紅就沒事兒”。非但如此,當(dāng)夜事后,王興寬還趕到大隊(duì)部,氣勢(shì)洶洶地阻撓學(xué)校向中心小學(xué)打電話反映情況,叫嚷“那三個(gè)老師哪兒去了,把她們交出來(lái)?!闭麄€(gè)過程中,沒有一個(gè)大隊(duì)干部出來(lái)干預(yù)。致使三位女教師身心受到嚴(yán)重傷害。于學(xué)榮在院治療二十多天后,仍然精神恍惚,雙腿麻木,行動(dòng)不便,并常在夢(mèng)中呼喊;劉鳳珍、范秋蘭明顯嗜睡,記憶減退,醫(yī)生診斷,范秋蘭為癔病性下肢輕癱,劉鳳珍為癔病性肢體輕癱。 《光明日?qǐng)?bào)》六月二十四日揭露了此案,引起全國(guó)上下的巨大反響,各地紛紛投訴侮辱、毆打教師的案件,其手段的殘酷和野蠻令人發(fā)指。僅湖南一省1981年,全省發(fā)生毆打、侮辱教師案件七百余起,82年上半年發(fā)生三百余起。湘鄉(xiāng)縣月山區(qū)供銷聯(lián)社汽車司機(jī)楊春芳,因小孩在學(xué)校坐了土磚課桌,便把校長(zhǎng)潭蓮姣毒打一頓,又把她的上衣全撕光。湘鄉(xiāng)縣法院判了楊春芳五個(gè)月拘役,供銷聯(lián)社黨支部書記和公社黨委副書記卻極力阻撓判決,煽動(dòng)一些不明真象的人進(jìn)城大鬧法庭。七月二十日《光明日?qǐng)?bào)》又發(fā)表了教育部長(zhǎng)何東昌的答記者問,把解決毆打、侮辱教師問題提到教育戰(zhàn)線落實(shí)知識(shí)分子政策的首要現(xiàn)實(shí)問題上來(lái)。《光明日?qǐng)?bào)》七月二十四日發(fā)表社論,指出教師之所以受到如此待遇,其原因:“冰凍三尺,非一日之寒”,一是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)知識(shí)分子的“左”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和政策的影響深入人心;二是小生產(chǎn)者輕視科學(xué)、迷信權(quán)力的習(xí)慣勢(shì)力;三是對(duì)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用缺乏認(rèn)識(shí)。 |
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