網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 《悲憤詩(shī)》 |
| 釋義 | 《悲憤詩(shī)》悲憤詩(shī)
蔡琰是東漢著名文學(xué)家蔡邕的女兒,她成長(zhǎng)于讀書官宦之家,博學(xué)有才辯,又妙于音律,如果世態(tài)安寧,生活該是美滿幸福的。但是生逢亂世,她的遭遇卻十分不幸。她早年嫁給河?xùn)|衛(wèi)仲道,不到兩年丈夫便死了。自此,各種打擊接踵而來。她回到娘家,父親,在董卓作亂事件中被執(zhí),死于獄中。接著,她被董卓部下的亂軍掠虜,受盡折磨,轉(zhuǎn)輾沒入南匈奴,陪伴左賢王12年。隨后又拋下兩個(gè)兒子,被曹操贖回,重嫁于董祀。一個(gè)封建社會(huì)中的名門閨秀,經(jīng)過了這么多苦難與摧殘,其身心創(chuàng)傷確非一般可比。當(dāng)她還在災(zāi)難過程之中,也許由于生存的威脅,來不及撫摸傷痕,心靈麻木了,得過且過而已。而一旦惡夢(mèng)般的災(zāi)難稍稍平息,她追懷往事,痛定思痛,自然會(huì)苦楚難當(dāng)?!獋€(gè)人受到了嚴(yán)重?fù)p害,其直接的行動(dòng)反應(yīng)是自衛(wèi),當(dāng)他不能自衛(wèi),便會(huì)積憤于心而宣于言表。不論自衛(wèi)行為或宣泄積憤,其心理狀態(tài)都是維護(hù)自身的尊嚴(yán)和精神價(jià)值,以取得自己的心理平衡。當(dāng)被損害者被掠奪到投告無門,但還有一枝筆桿聽他使喚的時(shí)候,便會(huì)把自己全副身心寄托在筆桿的運(yùn)用中。古今一切驚天動(dòng)地的文學(xué)就是這樣寫出來的。蔡琰這首詩(shī)之所以成功,首先因?yàn)樗齼?nèi)心里積蓄了重重迭迭的痛苦。她在痛定思痛之后,能用嚴(yán)竣的目光,審視構(gòu)成痛苦的原因,記憶所歷痛苦的深廣質(zhì)度,借助于詩(shī)歌形象把自己心理上要求的補(bǔ)償展示出來,護(hù)衛(wèi)了自己的精神價(jià)值。痛苦的部分使讀者同情,補(bǔ)償?shù)拇胧┦棺x者獲得安慰。讀者閱讀蔡琰的悲憤詩(shī),在內(nèi)心世界經(jīng)歷了與蔡琰相同的過程,從失到得都取得讀者的承認(rèn)。這就是蔡琰詩(shī)以及一切藝術(shù)作品的魅力之所在。這里順便說幾句:上邊說到精神價(jià)值的損失與補(bǔ)償,作者與讀者都經(jīng)歷著同樣的過程。損失愈多,補(bǔ)償愈厚,作品便愈成功。得失的過程雖然相同,但作者與讀者的具體經(jīng)歷是不一樣的。作者的失,是由事實(shí)上的失,肉體上的失而產(chǎn)生的精神上的失;作者的得只是通過寫作而獲得精神上的得,作品完成之日,便是精神獲得補(bǔ)償之時(shí)。失之在前,補(bǔ)嘗在后。而讀者的失與得卻是同時(shí)進(jìn)行,同時(shí)在閱讀欣賞的過程中實(shí)現(xiàn)。作者的經(jīng)歷使讀者連類所及而產(chǎn)生了感動(dòng),這是失;而讀了作品便會(huì)馬上意識(shí)到作者喊出了自己同樣的心聲。因而,獲得了安慰,這就是得了。感動(dòng)與安慰同時(shí)實(shí)現(xiàn),感動(dòng)了就是安慰了。所以,讀者的得與失是同時(shí)實(shí)現(xiàn)的。內(nèi)心積蓄的痛苦越深,而又能準(zhǔn)確地把它宣泄出來,于作者便得到了精神補(bǔ)償,而于讀者便獲得深深的感動(dòng)與滿足。愈是這樣的作品,便愈是成功的作品。 現(xiàn)在,我們就來研究蔡琰《悲憤詩(shī)》在怎樣程度上宣泄出內(nèi)心的痛苦,怎樣使讀者獲得感動(dòng)與滿足,進(jìn)而由此對(duì)《悲憤詩(shī)》藝術(shù)價(jià)值的高低作出判斷。 《后漢書·黃祀妻傳》指出: “后感傷離亂追懷悲憤,作詩(shī)二章?!边@首五言古詩(shī)是其中的一章,可見此詩(shī)是在“追懷”、“感傷”之中,對(duì)人生、對(duì)歷史作了綜合思考之后而作的。在這首詩(shī)中,蔡琰把個(gè)人命運(yùn)的悲劇放在一個(gè)大的歷史背景之中去思考,而不是只看到一已的不幸,孤立地怨天尤人。詩(shī)一開頭就揭出一切不幸的總根子: “漢季失權(quán)柄,董卓亂天常?!边@種認(rèn)識(shí)比許多古代作品只孤立地寫個(gè)人悲歡離合有更高更廣的視野。這句話等于說“上梁不正下梁歪!”直截了當(dāng)?shù)貙?duì)漢家天子進(jìn)行斥責(zé)。事實(shí)上正是由于漢皇廷的腐敗,權(quán)柄旁落于外戚、宦官手中,他們互相廝殺,才招致董卓作亂,引出了一場(chǎng)禍國(guó)殃民的大災(zāi)大難來。 公元189年,漢靈帝死,少帝劉辯立,何太后臨朝,其兄大將軍何進(jìn)執(zhí)政,謀誅宦官,而何太后不從。于是何進(jìn)召董卓入京以脅制太后。因事機(jī)不密,何進(jìn)反為宦官所殺。何進(jìn)部屬袁紹攻入宮中誅殺宦官,董卓乘機(jī)進(jìn)京把持朝政,廢少常,殺太后,立劉協(xié)為獻(xiàn)帝,血洗洛陽(yáng),脅迫劉協(xié)遷都長(zhǎng)安。袁紹起兵討董,王允與呂布刺殺董卓。蔡邕此時(shí)亦被入獄而死。董卓原部李催、郭汜又攻陷長(zhǎng)安,大肆掠劫,長(zhǎng)安被夷為空城。蔡琰被擄亦在此時(shí)。其后催、汜內(nèi)訌,互相廝殺,南匈奴右賢王去卑等襲擊李催,蔡琰又轉(zhuǎn)入南匈奴。這段復(fù)雜紛紜的歷史,蔡琰以董卓亂天常為綱,理出了清晰的歷史線索——圖篡弒,害賢良,逼遷都,挾人主,義師討董,身陷胡羌。這不僅顯示了她高度的洞察才能,而且表明她能擺脫了父親之死的感情糾葛,用嚴(yán)峻的態(tài)度去審視歷史的是非,董卓當(dāng)權(quán),蔡邕拜中郎將并封侯,后被王允執(zhí)入獄中而死。對(duì)此,蔡琰不置一辭。卻把極大同情傾注于廣大百姓,她的筆下是這樣的一幅歷史畫面: “斬截?zé)o孑遺,尸骸相撐拒。馬邊懸男頭,馬后載婦女?!?“旦則號(hào)泣行,夜則悲吟坐。欲死不能得,欲生無一可?!边@是怎樣的胸懷?在求生不能、求死不得的絕境中,她仍然代表無辜百姓向蒼天質(zhì)問: “彼蒼者何辜,乃遭此戹禍?”這種民胞物與的精神,正是屈原以降的最可寶貴的中國(guó)詩(shī)人的傳統(tǒng)。蔡琰的悲憤是時(shí)代的悲憤、人民的悲憤!正由此故,悲憤詩(shī)能震撼歷代讀者心靈,從而保證了它的美學(xué)力量。 痛社稷淪亡,悲生靈涂炭,是悲憤詩(shī)感人力量之所在,這是一種群體共生精神的高揚(yáng),對(duì)于關(guān)心國(guó)家民族命運(yùn)的志士仁人,詩(shī)歌能長(zhǎng)久地震攝他們的心靈,表現(xiàn)他們的意志與要求。但是并非每個(gè)具體人都會(huì)被這種精神所打動(dòng)的。因?yàn)槊總€(gè)人的具體處境不同,有人可能對(duì)自己命運(yùn)以外的事情不予關(guān)心。倘若詩(shī)歌能深入地揭示包括每個(gè)具體人都可能遭遇到的命運(yùn)悲劇,那么,作品所迸發(fā)出來的力量,就可能具有更為深廣的效果。悲憤詩(shī)除了揭示了社會(huì)悲劇,還展示了極其感人的個(gè)人命運(yùn)的悲劇。 詩(shī)的第二段著重?cái)⑹鲇勺约旱奶厥饷\(yùn),而引出的一場(chǎng)感情上的大搏斗。這場(chǎng)搏斗寫得高潮迭起,使人窺測(cè)到作者的內(nèi)心世界宛如深廣的海洋。作者沒入匈奴,已經(jīng)居住了12年,而且已經(jīng)生下了兩個(gè)兒子,倘使是個(gè)情感較為淡薄的人,她內(nèi)心的痛苦可能由于環(huán)境逐漸適應(yīng)而趨于減少了。然而,事實(shí)并非如此。她對(duì)于異邦的人情風(fēng)土,始終是格格不入的。一提到自己的居處,便覺得這是遠(yuǎn)去家邦的邊地,這邊地是荒涼的,陌生的。這里的人情風(fēng)俗給她留下總體印象不僅與內(nèi)地截然不同,而且是“少義理”的。用這個(gè)比較含糊的措辭,似乎是經(jīng)過作者小心翼翼的選擇。蔡琰在父親被執(zhí)入獄之時(shí),便獲致了罪人家屬的身分,董卓亂軍焚掠蔡邕時(shí)怎樣把她虜獲,接著又怎樣沒入左賢王去卑的帳營(yíng),后來又怎樣再轉(zhuǎn)到陪伴左賢王生兒育女,其間具體情形已不得而知,但這個(gè)轉(zhuǎn)輾虜掠的過程本身,肯定包含她曾受過的許多委屈和侮辱。特別從漢人的婚姻觀念看去,其身心所受,更有難言之痛。然而這一切畢竟已經(jīng)過去,她不愿再觸動(dòng)這些心底深層的傷疤,不過細(xì)心的讀者會(huì)由這個(gè)“少義理”的用詞中,想象她身世的悲苦。她雖然已經(jīng)同左賢王生下兩個(gè)兒子,看來也沒有多少夫妻溫暖,要不,怎會(huì)不置一辭?全部家庭溫暖,夫妻情分所留下來給她的直覺感受是“多霜雪”, “風(fēng)肅肅”!她是一個(gè)怎樣悲涼的孤獨(dú)者?。r(shí)光的流駛并沒有使她的思鄉(xiāng)之情趨于淡化,日日夜夜都沉浸在無窮的哀嘆之中。她靠想象中的安慰來支撐自己,想念什么呢?父母已經(jīng)去世了。想象見到家鄉(xiāng)的親人吧,見到親人,可以聽到一些家鄉(xiāng)的消息。偶爾,果真有些客人來了,可是一探聽清楚,卻又不是自己的鄉(xiāng)親,反而增加了更多的失望。這段時(shí)而欲言又止、時(shí)而傾心而訴的內(nèi)心獨(dú)白式的詩(shī)文,已經(jīng)向讀者展示出一顆已經(jīng)被撕得完全破碎了的心靈。但是,她受到的摧殘卻沒有完結(jié)。一個(gè)更使人無法忍受的難堪事件又發(fā)生了。蔡琰這出人生的悲劇又展現(xiàn)出新的高潮。 “邂逅徼時(shí)愿,骨肉來迎己?!彼张我古蔚馁碓?,終于在一個(gè)早上突然實(shí)現(xiàn)了,而且來接自己的又是骨肉鄉(xiāng)親。這多么令人興奮??!可是萬萬沒有想到,這暫時(shí)的歡欣,卻成了更大不幸母子分離的序曲。 悲莫悲兮生別離,何況是母子間骨肉分割?更何況從此別后,就“存亡永乖隔”?這真是不幸人生的頂點(diǎn)了!詩(shī)中對(duì)母子分離場(chǎng)面從四個(gè)角度進(jìn)行濃墨重彩的描寫,渲染出極強(qiáng)烈的悲劇氣氛。首先,從主人翁的角度,直抒胸臆,說出“不忍與之辭”的苦楚,進(jìn)而借用兒子的話語傳出母親最痛悲的心聲: “我尚未成人,奈何不顧思?”繼用客觀白描的手法描寫割別的慘象: “號(hào)泣手撫摩,當(dāng)發(fā)復(fù)回疑?!弊詈?,轉(zhuǎn)向在場(chǎng)人物的感動(dòng):馬兒不動(dòng)了,車輪不轉(zhuǎn)了,旁觀的人群為之嘆息,甚至連過路的也被牽落淚珠。四個(gè)方面,四個(gè)角度,都指向同一中心,復(fù)沓回環(huán),渲染出極強(qiáng)烈的悲劇氣氛,創(chuàng)造出讓人回腸蕩氣的藝術(shù)效果。 作者在前邊兩段分別寫了苦難的人民和苦難的自身,最后一段把筆觸轉(zhuǎn)向了苦難的家園。這一層遞進(jìn)一層的布局使悲劇主題塞滿了所有空間。讀者也一步步地被全面地籠罩起來,毫不自覺地與作者一起艱難呼吸,喟嘆悲慘的人生,詛咒那個(gè)使人絕望的時(shí)代。 流浪者的思鄉(xiāng)之情,有如一根根割不斷的紐帶。兒時(shí)最平常的一草一木,都會(huì)在記憶中觸發(fā)出無限深情。何況蔡琰自異域歸來,帶著闊別12年的思念,將要到家門了,不用說總懷有一些喜悅和希望。她之所以要寫出這一段關(guān)于家園的文字,大概是以這種感情為發(fā)端的。須知,她在匈奴生活的時(shí)候,倘若“有客從外來”,便會(huì)“聞之常歡喜”?,F(xiàn)在,她已踏人家門,她見到的是: “城郭為山林,庭宇生荊艾。白骨不知誰,縱橫莫覆蓋”!她所聽的是: “出門無人聲,豺狼號(hào)且吠!”這是個(gè)什么家呢?還談什么喜悅和希望?她確是無言可說了。能夠用語言說出自己在痛苦,還表示自己尚有知覺。如今,她連知覺都沒有了:站在那兒,只覺肝肺破碎——“怛咤糜肝肺”,抬起頭來,感到魂魄飛揚(yáng)——“魂神忽飛逝”!一句話,全部神經(jīng)麻木了,死了?;钪丶?,只換來了死的感覺。今后呢? “雖生何聊賴”!換成今天的話,便是:用死的感覺去迎接無賴的生涯! 這一段詩(shī)歌寫得極為沉重和濃縮。仿佛空氣凝固了,大地僵化了,人生也只是一道枯竭了的河床,一切都成了槁木死灰,沒有絲毫活氣。這是全詩(shī)的高潮,是悲憤的極致境界,也是藝術(shù)的極致境界。作者心中的痛苦在此獲得充分的渲泄,因而也借此獲得了補(bǔ)償,取得重新心理平衡,寫完了悲憤詩(shī)的蔡琰,她的心情肯定比先前輕松得多。欣賞《悲憤詩(shī)》的讀者因共鳴而產(chǎn)生了痛苦卻換來了藝術(shù)上的滿足,所有讀完此詩(shī)的人都會(huì)在嘖嘖喟嘆之后而有所領(lǐng)悟。作品導(dǎo)游了一代代心靈從痛苦而復(fù)歸平靜;作品自身也因之一代代通向永恒。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。