指教師具體指導(dǎo)學(xué)生在獨立閱讀過程中做好筆記活動的能力。筆記“包括摘抄、評注、加標(biāo)題、寫節(jié)段概括語和結(jié)構(gòu)提綱等”。學(xué)生在閱讀中可借助做筆記這一技術(shù)，將自己的注意等學(xué)習(xí)心理活動集中指向必須掌握的內(nèi)容，且能促進(jìn)這部分知識的保持與記憶；同時也有助于發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，較好地控制住自己的認(rèn)知過程(即對知識的感知、理解、領(lǐng)會及運用)。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生借助筆記積累資料，加強(qiáng)對知識的理解和記憶。
做讀書筆記的方式很多。書的內(nèi)容和讀書者的需要決定了具體的筆記方式。主要方式及其要求是①抄寫。包括全抄和摘抄。文科類常用于抄寫優(yōu)美的富有哲理性的文章或片段；理工科類常用于抄寫重要的概念、原理、公式及推理過程或巧妙的解題方法等。要求學(xué)生在抄寫時做到認(rèn)真、仔細(xì)，字跡要工整；抄后要校對，以免遺漏；在抄寫結(jié)束的下面要標(biāo)明出處，以備查找。②卡片。屬抄寫類。學(xué)生閱讀了教師推薦的能助于課本學(xué)習(xí)的有關(guān)參考書，把其中重要的內(nèi)容抄寫在卡片上。同時還要寫出資料類別、編號、出處、著譯者的姓名等。要求每張卡片上抄寫一個內(nèi)容，便于分類歸檔。這是積累資料的好方法。③批語。閱讀時在書頁空白處隨手記下對原文的個人見解或心得體會。要求精當(dāng)、明了。④符號。即在原文之間標(biāo)注符號，以對原文加深理解，強(qiáng)調(diào)記憶，或留下疑難有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探討。常用符號有：黑點、圈圈、直線、曲線、雙線、虛線、色線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。要求：標(biāo)準(zhǔn)符號一般在通讀了全文之后進(jìn)行；符號意義必須簡明、醒目，不能過多過密。⑤節(jié)段概括語。在精讀的基礎(chǔ)上，對某段某節(jié)內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的概括，并寫在原段原節(jié)旁的空白處。⑥心得。把閱讀和思考全文中的所得體會隨手記下?？蓪懸稽c一得，也可寫全篇所得。一般，教師在為學(xué)生提供并推薦教材參考資料或參考書的同時就布置“閱讀心得”的作業(yè)，并定期檢查。
以上①②⑥可定期抽查或全查，以培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣與能力。③④⑤可由教師在課堂上做示范，把方法交給學(xué)生。讓學(xué)生從模仿開始，逐步學(xué)會做讀書筆記。