清·段玉裁

先生是年^②乃能言，蓋^③聰明蘊蓄^④者久矣。就傅^⑤讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問塾師：“此何以^⑥知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？”師應^⑦之曰：“此朱文公^⑧所說?！奔磫枺骸爸煳墓螘r人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時人？”曰：“周朝人?！薄爸艹?、宋朝相去幾何時^⑨矣？”曰：“幾^⑩二千年矣?！薄叭粍t⁽¹¹⁾朱文公何以知然？”師無以⁽¹²⁾應，曰：“此非常兒也⁽¹³⁾?！?/small2>

【注釋】①本文選自《戴東原先生年譜》。戴震(1724年—1777年)，清代思想家。字東原，安徽休寧人。乾隆年間修《四庫全書》，特召為纂(zuàn)修官，后賜同進士出身，授翰林庶吉士。博聞強記，于天文、數(shù)學、歷史、地理均有深刻研究。段玉裁(1735年—1815年)，清代文字學家、經(jīng)學家。字若膺(yīng)，號茂(mào)堂，江蘇金壇人。戴震的學生。難，問難，難倒。

②〔是年〕這里指1733年，戴震十歲。

③〔蓋〕表推測，大概。

④〔蘊蓄〕蘊藏，積蓄。

⑤〔就傅〕跟隨老師。

⑥〔何以〕倒裝句，以何，憑什么。

⑦〔應〕回答說。

⑧〔朱文公〕即朱熹(1130年—1200年)，南宋哲學家、教育家。博識群書，廣注典籍，對經(jīng)學、史學、文學等多有研究。在哲學上發(fā)展了二程關于理氣關系的學說，集理學之大成，建立了一個完整的客觀唯心主義的理學體系，世稱程朱學派。他的博識和精密分析的學風對后世學者影響很大。

⑨〔相去幾何時〕相隔多少時間。

⑩〔幾(jī)〕差不多。

(11)〔然則〕既然這樣。

(12)〔無以〕沒有什么可以拿來。

(13)〔此非常兒也〕這不是一個平常的孩子。

【譯文】戴震10歲才會說話，大概是聰明蘊藏、積蓄得太久。跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯停下來。老師教《大學章句》至“右經(jīng)一章”以后，(戴震)問老師：“憑什么知道這是孔子的話，由曾子記述，又怎么知道是曾子的意思，而由學生記下來的呢？”老師回答他說：“這是朱文公說的?！?他)馬上問：“朱文公是什么時候的人？”(老師)回答他說：“宋朝人。”(戴震問老師)：“曾子、孔子是什么時候的人？”(老師)說：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年？”(老師)說：“差不多兩千年了?！?戴震問老師)：“既然這樣，朱文公怎么知道這些？”老師無法回答，說：“這不是一個尋常的孩子啊?！?