● 一個人在那里坐吃不是他本人掙來的東西，就等于是在盜竊；在我看來，一個人如果一事不做而靠政府的年金生活的話，就同搶劫行人的強盜沒有分別。

——————盧　梭

● 兒童不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)，而且還要勞動，……當然，最主要的還是要善于把兒童在校外的生產(chǎn)勞動與學(xué)校的教學(xué)結(jié)合起來。

——————克魯普斯卡婭

● 無論什么樣的寶藏和財富，也不能把歡樂帶給一個不熱愛勞動的人。

——————蘇霍姆林斯基

● 只有通過有汗水、有老繭和有疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。

——————蘇霍姆林斯基

● 在重視勞動和尊重勞動者的基礎(chǔ)上，我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德。勞動和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量。

——————高爾基

● 如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精力灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。

——————烏申斯基

● 如果愛勞動再加上教育；有教育再加上愛勞動，那有多好呢。

——————契訶夫

● 勞動可以形成一個人的智慧的性格。

——————克魯普斯卡婭

● 勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。

——————杜　威

● 勞動是人生一樁最要緊的事體。

——————蔡元培

● 勞動意味著學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、發(fā)現(xiàn)和運用天資和才能。

——————朗格朗

● 勞動教育，即人的勞動品質(zhì)的培養(yǎng)，不僅是未來好的公民或不好的公民的教育，而且是公民將來生活水平及其幸福的教育。

——————馬卡連柯

● 勞動最大的益處還在于人們的道德上和精神上的發(fā)展。這種精神的發(fā)展是由和諧一致的勞動產(chǎn)生的。

——————馬卡連柯

● 把勞動的道德、權(quán)利、義務(wù)三者結(jié)合起來，才能鞏固勞動紀律，所以勞動就成為每一個人重要的道德標志。

——————徐特立

● 你要記著的是，我要求你的不是才能，而是一種手藝，一種真正的手藝，純粹的機械的技術(shù)，做的時候是動手而不是動腦，這種手藝雖不能使你發(fā)財致富，但有了它，你就可以不需要財富。

——————盧　梭

● 我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來；一切苦境，都可由勞動解脫。

——————李大釗

● 要在每一顆心里點燃起熱愛勞動的火花。

——————蘇霍姆林斯基

● 沒有勞動就不可能生活，勞動能帶來快樂，能充實精神生活。

——————蘇霍姆林斯基

● 要使人的個性得到充分的發(fā)揮，就要讓他從事他喜愛的勞動，而且，他越深入到這種勞動中去，他的能力和天資就會得到越好的發(fā)展，他的生活也會更加幸福。

——————蘇霍姆林斯基

● 要使勞動既是有趣的，又是力所能及的，同時還要是一種創(chuàng)造性的勞動，而不僅是一種機械式的勞動。

——————克魯普斯卡婭

● 通過艱苦勞動獲得的歡樂，是培養(yǎng)良心的強大力量。

——————蘇霍姆林斯基