指正確認(rèn)讀、書寫漢字的一種能力。它的特點(diǎn)是：漸進(jìn)性、持久性、反復(fù)性。漢字運(yùn)用技能的高低直接影響學(xué)生閱讀、寫作能力的提高、思維能力的培養(yǎng)，進(jìn)而影響他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的進(jìn)程。語文教師必須清醒地意識(shí)到這一技能所涉及到的方方面面，從而在教學(xué)上加以足夠的重視。
掌握這一技能的訓(xùn)練方法是：①教授識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。要讓學(xué)生從漢字的形、音、義方面去識(shí)記、理解所學(xué)漢字的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白漢字的構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生借助字典、詞典自學(xué)新字。②突出重點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。對(duì)筆畫繁多，讀音易混淆的字要在教學(xué)過程中有意識(shí)地凸現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生加以識(shí)記，做到課前有布置，課堂有檢查，課后有練習(xí)，不斷強(qiáng)化難字的認(rèn)讀、書寫能力。③運(yùn)用多種形式復(fù)習(xí)，反復(fù)重現(xiàn)生字。要做好平時(shí)復(fù)習(xí)檢查工作，發(fā)現(xiàn)回生現(xiàn)象指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)鞏固，對(duì)普遍性的錯(cuò)誤要集體糾正，個(gè)別錯(cuò)誤分別訂正，不能不聞不問。有時(shí)還可以進(jìn)行改錯(cuò)練習(xí)，通過比賽的辦法消滅讀音、書寫方面的讀錯(cuò)、寫錯(cuò)，倒筆順，書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。
掌握這一技能的具體要求是：①過好常用漢字的認(rèn)讀關(guān)。要在小學(xué)識(shí)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多的漢字，務(wù)必使學(xué)生在初中畢業(yè)時(shí)掌握4000—4500個(gè)常用漢字的形音義。教學(xué)生字(連用漢語拼音)時(shí)，力求做到讓學(xué)生會(huì)讀、讀準(zhǔn)、讀好記牢，并掌握其字形、含義。教師要能率先垂范，堅(jiān)持以普通話進(jìn)行教學(xué)，以漢語拼音作為重要的輔助工具，起好示范作用。②過好寫字關(guān)。要讓學(xué)生以正確的姿勢(shì)進(jìn)行書寫。教學(xué)時(shí)要講清字的筆形、筆畫和筆順，把字寫端正、清楚，不寫錯(cuò)別字，倒筆順字，不規(guī)范字。③寫好漢字。對(duì)漢字不僅要寫對(duì)，而且要寫好，做到美觀、熟練。對(duì)毛筆字要掌握揩書、隸書，行書的結(jié)體，運(yùn)筆規(guī)律，并能用楷書中的一體，熟練準(zhǔn)確地書寫，要熟練地書寫鋼筆字和粉筆字的楷書、行書，書寫時(shí)做到清楚、勻稱、整齊、熟練。