成人午夜视频一区二区无码,无码加勒比一区二区三区四区,亚洲无线中文字幕乱码,国产精品人妻系列21p

網(wǎng)站首頁  高考復(fù)習(xí)資料  高考英語詞匯  高考漢語字詞  高考文言文  古詩文閱讀  舊版資料

請(qǐng)輸入您要查詢的詩文:

 

詩文 蘇軾《留侯論》原文、鑒賞、賞析和解讀
釋義

蘇軾《留侯論》原文、鑒賞、賞析和解讀

古之所謂豪杰之士者,必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者,匹夫見辱,拔劍而起,挺身而斗,此不足為勇也。天下有大勇者,卒然臨之而不驚,無故加之而不怒。此其所挾持者甚大,而其志甚遠(yuǎn)也。
夫子房受書于圯上之老人也,其事甚怪;然亦安知其非秦之世有隱君子者,出而試之?觀其所以微見其意者,皆圣賢相與警戒之義,而世不察,以為鬼物,亦已過矣。且其意不在書。當(dāng)韓之亡,秦之方盛也,以刀鋸鼎鑊待天下之士,其平居無罪夷滅者,不可勝數(shù),雖有賁、育,無所復(fù)施。夫持法太急者,其鋒不可犯,而其末可乘。子房不忍忿忿之心,以匹夫之力,而逞于一擊之間。當(dāng)此之時(shí),子房之不死者,其間不能容發(fā),蓋亦已危矣。千金之子,不死于盜賊,何者?其身之可愛,而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才,不為伊尹、太公之謀,而特出于荊軻、聶政之計(jì),以僥幸于不死,此固圯上之老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之,彼其能有所忍也,然后可以就大事,故曰:“孺子可教也?!?br>楚莊王伐鄭,鄭伯肉袒牽羊以逆。莊王曰:“其君能下人,必能信用其民矣。”遂舍之。勾踐之困于會(huì)稽,而歸臣妾于吳者,三年而不倦。且夫有報(bào)人之志,而不能下人者,是匹夫之剛也。夫老人者,以為子房才有馀而憂其度量之不足,故深折其少年剛銳之氣,使之忍小忿而就大謀。何則?非有平生之素,卒然相遇于草野之間,而命以仆妾之役,油然而不怪者,此固秦皇帝之所不能驚,而項(xiàng)籍之所不能怒也。
觀夫高祖之所以勝,而項(xiàng)籍之所以敗者,在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍,是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒;高祖忍之,養(yǎng)其全鋒而待其弊,此子房教之也。當(dāng)淮陰破齊,而欲自王,高祖發(fā)怒,見于詞色,由此觀之,猶有剛強(qiáng)不忍之氣,非子房其誰全之?
太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)?,而其狀貌乃如婦人女子,不稱其志氣。而愚以為此其所以為子房歟!

〔注〕?、僮臃渴軙阂姟妒酚洝ち艉钍兰摇贰!、?以為鬼物:王充《論衡·自然》引人之說云:“或曰:張良游泗水之上,遇黃石公授太公書,蓋天佐漢誅秦,故命令神石為鬼書授人。”?、?賁、育:孟賁、夏育,古代勇士?!、芏淠┛沙耍褐^待其力量衰微到極點(diǎn)時(shí)始有機(jī)會(huì)可乘。案:此句一作“而其勢(shì)未可乘”。連下文博浪一擊不中,秦皇大索天下,張良變名姓逃亡之事,理亦可通。?、?伊尹、太公:伊尹,商朝開國功臣。太公,又稱太公望,即呂尚,周朝開國功臣?!、?荊軻、聶政:戰(zhàn)國時(shí)刺客。荊軻曾為燕太子丹刺殺秦王(始皇),未成被殺。聶政曾為嚴(yán)仲子刺殺韓相俠累,事成后毀容自殺。 ⑦鮮腆:無禮?!、噜嵅杭脆嵪骞?。文中所引楚莊王伐鄭事見于《左傳·宣公十二年》?!、?“勾踐”三句:《史記·越王勾踐世家》載,越國被吳國打敗后,越王勾踐曾和范蠡入官(臣隸)于吳,勾踐自請(qǐng)為臣,妻為妾,三年后才被放回越國。他臥薪嘗膽,發(fā)奮復(fù)仇,終于滅了吳國。⑩“當(dāng)淮陰”數(shù)句:《史記·淮陰侯列傳》載,韓信平齊后,派人見漢王劉邦,求封為假(暫時(shí)代理)齊王以鎮(zhèn)齊。劉邦大罵韓信。張良、陳平暗中踩劉邦足,附耳告以今局勢(shì)不利于漢,應(yīng)善待韓信,以免生變。劉邦頓時(shí)醒悟,改口答應(yīng),并派張良去立韓信為齊王,征調(diào)他的兵攻擊項(xiàng)羽?! 疤饭倍洌阂姟妒酚洝ち艉钍兰摇肺哪疤饭弧?。


這篇議論文論的是張良。它是作者嘉祐六年(1061)正月應(yīng)制科時(shí)所上“進(jìn)論”之一,作年當(dāng)在此前。張良,字子房,輔佐劉邦滅秦破項(xiàng),建立漢朝,封于留(今江蘇沛縣東南),稱留侯?!读艉钫摗凡⒉蝗嬖u(píng)論他的生平和功業(yè),而只論述他之所以取得成功的主觀方面的根本原因———“能忍”的過人之節(jié)。這個(gè)問題過去未有人道及,是作者的創(chuàng)見。
開頭一段是立論,提出能忍、不能忍這個(gè)命題?!肮胖^豪杰之士者,必有過人之節(jié)”,是泛言,舉凡忠勇、堅(jiān)毅等等超乎常人的節(jié)操,全都包括在內(nèi)。以下則扣住《留侯論》本題,加以申說,將“過人之節(jié)”具體到“忍”字。說“忍”,又是從“勇”字來說,提出匹夫之勇不算勇,只有“人情有所不能忍者”,“卒(猝)然臨之而不驚,無故加之而不怒”,也就是說,能忍,才是大勇;而其所以能忍,又是因?yàn)楸ж?fù)甚大,志向甚遠(yuǎn)的緣故。表面看來,勇和忍似乎是對(duì)立的,作者卻指出了它們的統(tǒng)一性,充滿辯證法,非常精警深刻。這是作者的基本論點(diǎn),也是全篇的主意。雖然這里并未指名,實(shí)際是對(duì)張良而言。以下全是對(duì)張良的具體論證。
文中舉了張良狙擊秦王、進(jìn)履受書、勸說劉邦封韓信為齊王三件事。這三件事表面看來似無關(guān)連,但作者卻敏銳地看到了它們之間的聯(lián)系,由此提出了他的獨(dú)創(chuàng)見解。
第二段先從前兩件事說。人們孤立地看圯上老人贈(zèng)書事,因而把一些神怪傳聞當(dāng)作事實(shí)。作者把這件事同張良狙擊秦王聯(lián)系起來,把他為韓報(bào)仇不能忍小忿,逞匹夫之勇,與成大事所需要的大忍耐聯(lián)系起來,指出這是秦時(shí)的隱士對(duì)張良忍耐心的考驗(yàn)觀察,其用意并不在書的授受。指出老人的行動(dòng)所暗示的,都是圣賢間互相警示勸戒的道理。這幾層意思緊密鉤連,互為論證,結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密。拂去老人贈(zèng)書的神奇色彩,關(guān)系到基本立論,因?yàn)槿绻@真是神怪的行為而非人事,就無法按常理論之。老人贈(zèng)書的用意,則是從張良和老人的行動(dòng)本身這兩個(gè)方面來論證。從張良講,他狙擊秦王的行動(dòng),是“不忍忿忿之心”的表現(xiàn),這種荊軻、聶政式的刺殺行為,在當(dāng)秦勢(shì)方盛時(shí)無異于白白送死。老人因?yàn)橥聪洳牛拧俺龆囍?,故意用傲慢無禮的舉動(dòng)“無故加之”,極力摧折侮辱他,以磨煉他的性格,“深折其少年剛銳之氣”,使其“能有所忍”。從老人說,他對(duì)張良的一系列折辱舉動(dòng),顯然不是出于無心。當(dāng)老人故意走到張良跟前墮履又命他取履時(shí),張良“欲毆之”,仍有不能忍之心;因念其年老而下橋取履是“強(qiáng)忍”著,老人豈有不知,故又提出更帶侮辱性的要求:替我穿履!張良想,既已為老人取履了,就再替他穿上吧。這“能忍”的程度又進(jìn)了一步,但老人還要再看看。他以足受履,笑而去,行了里許路,見張良只是目送著他,并無異常的表現(xiàn),這才再走回來,對(duì)張良說:“孺子可教矣!”這就自己道出了有意試察的用心。太史公的筆墨也很傳神:寫張良“欲毆之”,“強(qiáng)忍”,“業(yè)為取履,因履之”,“殊大驚,因目之”,一連串帶動(dòng)作的心理描寫把個(gè)“忍”字的深化過程刻畫得絲絲入扣。隨后因“平明”、“雞鳴”赴約仍然遲到而一再受到怒責(zé),終于以“夜未半”即往,得到老人的首肯,完成了“忍”的磨練。這給作者取為立論主題提供了材料。如果老人的用意是在贈(zèng)書,只須將書授與即可;之所以“深折之”,正說明“其意不在書”?!扒移湟獠辉跁?,而在使其(張良)能忍,二者實(shí)為一個(gè)意思。清人金圣嘆說:“此一句(即“且其意不在書”)乃一篇之頭也?!庇挚傇u(píng)說:“此文得意在‘且其意不在書’一句起,掀翻盡變,如廣陵秋濤之排空而起也?!保ā短煜虏抛颖刈x書》卷十四)清人沈德潛也說:“‘其意不在書’一語,空際掀翻,如海上潮來,銀山蹴起?!保ā短扑伟舜蠹椅淖x本》卷二十一)都指出此句是通篇立意的關(guān)鍵。
為了加強(qiáng)說服力,第三段又引史為證,再次申說上段之意。文中先引鄭伯能忍而不戰(zhàn)退敵,勾踐能忍而終滅吳國,以見忍的極端重要性,說明圯上老人何以要“出而試之”。又概述老人“深折”張良的情景,證明他的舉動(dòng)確實(shí)是對(duì)張良的考察試驗(yàn)。前者是從動(dòng)機(jī)講,后者是從事實(shí)講,行動(dòng)的目的則是“使之忍小忿而就大謀”(這句系用《論語·衛(wèi)靈公》“小不忍則亂大謀”語意,即上文所謂“圣賢相與警戒之義”),后來的結(jié)果則是使張良達(dá)到了“秦皇帝之所不能驚,而項(xiàng)籍之所不能怒”的境界。
以上都是就張良早年的兩件事而言,第四段又舉他后來在劉邦項(xiàng)籍斗爭中的一個(gè)例證以實(shí)之。沒有這個(gè)例證,張良在圯上的表現(xiàn),可以視為偶然;有了這個(gè)例證,上面的論證才開花結(jié)果,落到實(shí)處。這段的精妙之處在于,作者不是孤立地講張良,而是聯(lián)系到劉、項(xiàng)兩家的斗爭來舉例。文中把劉邦之所以勝和項(xiàng)籍之所以敗,歸結(jié)為能忍和不能忍,而以韓信求假封為齊王的事例,把劉邦之能忍歸結(jié)為系由張良成全,不僅說明了能忍對(duì)于張良、對(duì)于劉、項(xiàng)的事業(yè)的重大意義,還說明了圯上老人的啟導(dǎo)所起的巨大作用,大大增強(qiáng)了通篇議論的說服力。末尾以揣度作結(jié),謂子房的狀貌也表現(xiàn)出能忍的特征,思致新穎,風(fēng)調(diào)翩翩,余味不盡。
張良一生功業(yè)的取得,原因固然是多方面的,但能忍起了重要作用,卻無疑義,此文扣住能忍、不能忍,反復(fù)論說,見解精辟,辭氣雄辯。因?yàn)槭冀K圍繞一個(gè)意思說,所以能把問題講得深透,也能使文章奇正相形,虛實(shí)相生,變化無窮。文中論張良的忍,就有正說,有反說,有歷史引證,有當(dāng)代人物作為陪襯,末尾還借司馬遷文加以點(diǎn)染,使文章妙趣橫生。通篇主意本來是論張良能忍,但大半篇幅(整個(gè)二三兩大段)又全是講他不能忍,可以說,通篇結(jié)構(gòu)是用他的先不能忍證出他的其后能忍,可稱一奇。明人楊慎《三蘇文范》說:“東坡文如長江大河,一瀉千里,至其渾浩流轉(zhuǎn),曲折變化之妙,則無復(fù)可以名狀,而尤長于陳述敘事。留侯一論,其立論超卓如此?!蓖跎髦蟹Q“此文若斷若續(xù),變幻不羈,曲盡文家操縱之妙”(茅坤《宋大家蘇文忠公文鈔》卷十四引),都頗能道出此文特色。細(xì)讀原文,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)通篇不作一平庸句,不作一平鋪直敘語,所以為后世學(xué)文者視為范本。

隨便看

 

高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。

 

Copyright © 2002-2024 zjsgfm.com All Rights Reserved
更新時(shí)間:2026/5/15 4:28:12