【題目】
題目： 說朋友
你喜歡什么樣的朋友？你覺得應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友？你交過什么樣的朋友？你所交的朋友給了你什么(幫助、教訓(xùn))?可以?shī)A敘夾議，觀點(diǎn)要明確，敘事要清楚，字?jǐn)?shù)600左右。
——1997年廣州中考作文題之一。
【審題】
題型，提示性文題作文，以論題命題。文體，議論文，屬范圍型議論文。
【構(gòu)思】
這類范圍型議論文，宜作區(qū)分式構(gòu)思，在區(qū)分中確立自己的論點(diǎn)。比如“朋友”,不同類型的人有不同的朋友，交朋友有不同的“交”法，朋友有好壞，交好朋友有益，交壞朋友有害，等等。
本題的提示語(yǔ)，帶有提綱性。下面的優(yōu)秀答卷，實(shí)際上是按此提綱的思路來寫的。
在現(xiàn)今這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，究竟朋友的定義是什么呢？有的人說：“朋友？朋友不就是互相利用唄！”有的人說： “你有錢的時(shí)候不就是朋友啰，你沒錢的時(shí)候，就是損友?！?br>而我所認(rèn)為的朋友卻不是這樣狹義的理解。我的朋友是要互相幫助、互勉互勵(lì)、真誠(chéng)相待的，并不是建立在金錢關(guān)系上的虛偽友誼。
我認(rèn)為，朋友之間的相處應(yīng)貴在坦誠(chéng)，這也是我對(duì)待朋友的一項(xiàng)重要原則。因?yàn)橹挥刑拐\(chéng)相待，才能溝通；有了溝通，才能互助。
而我這個(gè)人，一向是公認(rèn)好人緣的，我有不少好朋友，而且每一個(gè)朋友對(duì)我來說都是一分可貴的情誼，還給予了我不少幫助。
我還記得自己初一的時(shí)候，成績(jī)一般，第一次期中考，成績(jī)只算中下。這時(shí)，老師要求我們自己在班上找一位小老師，進(jìn)行 “一幫一” 的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)因?yàn)榕c同學(xué)們都不太熟悉，所以不敢找。而班里的學(xué)習(xí)委員小彤知道后，便主動(dòng)地來找我，要求當(dāng)我的小老師。我十分高興地答應(yīng)了。
在那兩個(gè)多月時(shí)，小彤每天放學(xué)后都擠出一個(gè)多小時(shí)給我補(bǔ)課。而我不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)自覺地請(qǐng)教她； 她也不厭其煩地給我解答。結(jié)果在期末考試中，我的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。我十分感謝小彤對(duì)我的幫助，她不但是我的好老師，也成為了我的好朋友。
所以說，朋友對(duì)我們來說是多么可貴的啊！——這就是為什么有的人窮，但卻過得很快樂； 有的人富，但卻過得很寂寞的原因了。
如果一個(gè)人，一生中都沒有一兩個(gè)知己或朋友，那么他的一生就等于虛度，假如你有許多知己朋友與你共同分享你的快樂和憂愁的話，你的一生就會(huì)過得充實(shí)且成功，所以，朋友才是你一生中最寶貴的財(cái)富。希望你們能珍惜她，并且永遠(yuǎn)愛護(hù)她！她將是你一生中最美好的回憶！
先從什么是朋友談到喜歡什么樣的朋友，次說對(duì)待朋友要坦誠(chéng)，再敘交過小彤這個(gè)朋友以及這個(gè)朋友給自己的幫助，最后推而廣之，論述交知心朋友的重要?？梢娮髡邔忣}仔細(xì)，承提示寫來，能融會(huì)貫通，串聯(lián)成篇。采用議——敘——議結(jié)構(gòu)，議與敘能較好結(jié)合。
【相關(guān)題目辨思】
A. 談 “比”
現(xiàn)今的中學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、品德上、理想上存在著一定的差異，他們彼此之間經(jīng)常相比。應(yīng)當(dāng)比什么？應(yīng)當(dāng)怎樣比？請(qǐng)以《談“比”》為題寫一篇議論文。要求條理清楚，言之成理，不少于500字。
——1994年云南省中考作文試題。
這也是提示性文題作文。首句陳述中學(xué)生經(jīng)常在四個(gè)方面相比，接著兩問，一問比什么，二問怎么比?？梢?，提示語(yǔ)也帶有作文提綱性。
下面是優(yōu)秀答卷。
“昨天姑姑從香港帶回最新潮的衣服給我，好漂亮吔！”“那有什么！爸爸從美國(guó)帶來文具盒，要100元一個(gè)，怎么樣，比你強(qiáng)吧？” 諸如此類的談話，在校園、街市，隨處可以聽到。
說此話的少男少女們，帶著傲然不可一世的表情，穿著牛仔、蹬著耐克，好不威風(fēng)。唉，我的朋友們，這就是你們要“比”的內(nèi)容嗎？這就是當(dāng)今少年追求的最高境界嗎？請(qǐng)讓我奉勸一句：比錢、比權(quán)算不了什么，你不能一輩子在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)；比知識(shí)、比本事，才是最重要的，因?yàn)槲磥淼氖澜缡侨瞬诺奶斓兀?br>試看當(dāng)今社會(huì)，攀比之風(fēng)日益盛行，比金錢、比地位，結(jié)果，受毒害的卻是下一代。不少初中生竟也跟著比起來，比衣服，比容貌。也許在生活方面的“比”,你勝了； 然而在學(xué)習(xí)上呢？在學(xué)生最重要的成績(jī)上呢？我實(shí)在不敢相信，一個(gè)成天只會(huì)談?wù)撁品b、高檔音響、打扮派頭的男孩女孩，會(huì)在知識(shí)的領(lǐng)域里有什么作為。這是有事實(shí)可證明的： 在我們班里，有一個(gè)父親極有權(quán)勢(shì)的男同學(xué)，穿的是西裝，梳著張國(guó)榮式的大分頭，油頭粉面，儼然一富家子弟。他懂得的“東西”實(shí)在不少：哪里的夜總會(huì)最熱鬧，哪里的臺(tái)球室最豪華； 廣州的夜景十分繁華，海南消夏非常合適。每每他唾液橫飛地高談闊論這些時(shí)，每個(gè)人都被他 “比” 下去了，似乎他是最有 “見識(shí)” 最有 “本事” 的人。然而，到了考試時(shí)，這位“公子”卻失了風(fēng)度： 用腳拼命踢前排一“三好生”的位置，長(zhǎng)頸鹿般將脖子伸得老長(zhǎng)，偶爾瞟見一題急忙低頭疾書。這時(shí)，又是誰(shuí)把誰(shuí)比下去了呢？不說也是明明白白的。
極想奉勸沉迷于“攀比”風(fēng)中的同齡人： 別“比”歪了，比來了風(fēng)度，比來了氣派，比不來最最寶貴的知識(shí)財(cái)富?。≡柑煜氯硕寄苈犚娢业男穆?！
本文的特點(diǎn)是側(cè)重于評(píng)述不應(yīng)該“那樣比”之中確立應(yīng)該“這樣比”,即在評(píng)述“比吃、比穿、比享受” 的危害之中，確立應(yīng)該比學(xué)習(xí)、比知識(shí)、比本事。
B. 談“噪聲”
——訓(xùn)練題。
下面是初二周樺南的習(xí)作《談“噪聲”》。
對(duì)于噪聲，大家一定不會(huì)很陌生，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校藗儠r(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到各種各樣的噪聲。中學(xué)《物理》課本第一冊(cè)上對(duì)噪聲的解釋是： 凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。因此，基于噪聲的定義，我想，“謠言” 也可以算作噪聲的一種吧。
真正的噪聲能干擾人們的休息學(xué)習(xí)和工作，而“謠言”——這種特殊的噪聲卻能影響人們的一生，其破壞力是遠(yuǎn)非普通噪聲所可以比擬的。自古以來，因?yàn)橹{言而家破人亡、妻離子散之事比比皆是，“人言可畏”、“三人成虎”這些成語(yǔ)都說明了這一點(diǎn)。
《戰(zhàn)國(guó)策·魏策二》記曰： “夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。”同書《秦策三》記曰： “聞三人成虎，十夫揉椎，眾口所移，毋翼而飛?！边@兩例均說明謠言危害之大，特別是“十夫揉椎”、“毋翼而飛” 兩句，形象地說明了謠言的危害力和傳播力。諸葛亮第四次南征時(shí)，只差最后一步就能把魏消滅，而后主卻聽信小人讒言，急召諸葛亮回朝，以致魏得以機(jī)會(huì)喘息，導(dǎo)致了以后蜀的滅亡。岳飛與諸葛亮相似，也是就要直搗黃龍、迎二帝返京之時(shí)，被秦檜進(jìn)了讒言，使皇上連發(fā)十二道金牌令岳飛回京，然后就將岳飛殺害了。如果你說后主劉禪是年幼不懂事才聽信謠言，宋朝皇帝是昏庸無(wú)能才聽信謠言，那么一代女皇武則天，也算是有作為的人了，卻也聽信謠言，只要有人告別人謀反，她便不問青紅皂白，把那個(gè)被告的人抓起來就嚴(yán)刑拷打，直至那人招認(rèn)確有此事為止。武則天這么做，不知?dú)⒑α硕嗌贌o(wú)辜的人，使朝野上下，許多人的 “官” 都是由于進(jìn)讒言而得到的，這難道還不能使人們產(chǎn)生警惕嗎？
既然謠言的危害這么大，那么有減弱它的辦法嗎？答案是肯定的——有！中學(xué)《物理》課本上有噪聲的減弱辦法，即： 一、在聲源處減弱； 二、在傳播過程中減弱；三、在人耳處減弱。既然謠言屬于噪聲的一種，那么我們也就一定可以用減弱噪聲的辦法來減弱謠言的危害程度。即：
一、在聲源處減弱。教育人們，使人們懂得散布謠言、攻擊別人是不道德的行為，凈化人們的思想，以防止人們 “病從口出”。
二、在傳播過程中減弱。教育大家要有高尚的品質(zhì)，不要當(dāng)謠言的傳播工具。
三、在人耳處減弱。人要有高尚的情操和寬廣的心胸，對(duì)謠言置之不理是最好的抉擇。走自己的路，讓別人去說吧，這將免去許多不必要的麻煩。
順便再說一下，究竟怎樣識(shí)別什么是真知灼見而去發(fā)揚(yáng)光大，什么是謠言而不去傳播呢？ 《淮南子》 “三人成市虎” 高誘注曰： “三人從市中來，皆言市中有虎，市非虎處，而人信以為有虎，故曰三人成市虎?！?由此可見，人們對(duì)謠言，一般是寧可信其真，不可信其假的，以致造成了謠言的飛速傳播?！笆蟹腔⑻帯?人人都很容易想到，而人人都不能想到，這是因?yàn)槿藗兺粫?huì)認(rèn)真地、理智地去想，而是被突如其來的或喜極或憂極或氣極的消息沖昏了頭腦，或是天生就不會(huì)和不善于思考。任何謠言都有它的不合理處，只要人們冷靜地想想，既然“市非虎處”,又怎么可能“市中有虎”呢？想透了，謠言便不攻自破。
這三種減弱謠言危害的方法，不難看出，都有一個(gè)共同特征，即“教育”——以凈化人們的思想。這里的“教育”,不是學(xué)習(xí)，而是思想的“品質(zhì)教育”。它是對(duì)人們來說最根本、最美麗、最應(yīng)受到的教育，而人們往往忽視的也正是這種教育。如果處理好“品質(zhì)教育”與人們的關(guān)系，解決的將不僅是一個(gè)“噪聲” 問題，許多問題也都將會(huì)迎刃而解。
本文談的“噪聲”,實(shí)際上是“謠言”,談“噪聲”,就是談“謠言”。運(yùn)用比喻論證方法，是一大特點(diǎn)。
分析謠言的危害，有理有據(jù)。運(yùn)用名人名言，典故傳說，歷史故事，揭示謠言的危害，言之有理，持之有據(jù)。論及減弱謠言危害之法，條分縷析，歸結(jié)到品質(zhì)教育，引人深思。
C. 談興趣
——1989年河南省中考作文試題之一。
考場(chǎng)優(yōu)秀作文運(yùn)用區(qū)分抑揚(yáng)構(gòu)思法：
興趣人人都會(huì)有的，但有好壞之分。好的興趣，對(duì)自己、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)都有好處； 相反，壞的興趣，不僅對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)無(wú)益，對(duì)自己也沒有什么好處。
不同的興趣產(chǎn)生不同的追求。有的人把自己的興趣和祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，和時(shí)代的需要聯(lián)系在一起，和人民的利益聯(lián)系在一起，因而成就了大器。這樣的人，投身革命，則成了中流砥柱； 參加建設(shè)，可成為中堅(jiān)力量； 研究科學(xué)，能做出巨大貢獻(xiàn)。有的人卻恰恰相反，以自私享樂為興趣，利欲熏心，貪得無(wú)厭，唯錢是圖，斤斤計(jì)較。這樣的人，既危害國(guó)家，又危害人民； 以害人的目的開始，以害己的下場(chǎng)告終。
事實(shí)是不容否認(rèn)的。想想吧！ 一個(gè)人一旦有了某種興趣，他就必定要竭力去實(shí)現(xiàn)它，甚至不顧一切地去追求。例如： 愛迪生成為發(fā)明大王，牛頓成為科學(xué)偉人，馬克思成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師。這些典型事例正好說明： 好的興趣催人向上，激人奮起，促人進(jìn)取，鼓舞人以頑強(qiáng)的意志去克服不可想象的困難，進(jìn)而達(dá)到目標(biāo)，成為對(duì)人類有用的人才，為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。與此相反，壞的興趣產(chǎn)生壞的欲望，得出壞的結(jié)果。像希特勒、墨索里尼、日本軍國(guó)主義頭目等人卻成了世界上頭號(hào)惡人，他們以稱霸世界、奴役人民為目的，以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、侵略擴(kuò)張為野心，以為非作歹、殘害百姓為欲望，這就是他們興趣的罪惡追求。這必然危害全世界的和平，最后不得不被廣大人民所打倒，成為遺臭萬(wàn)年的罪人。
我們青少年正處于美好的青春時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)愛人民所愛，好人民所好，想人民所想，從祖國(guó)人民的利益出發(fā)，來確立自己的興趣。尤其現(xiàn)在，我們祖國(guó)正經(jīng)歷著大變革的歷史時(shí)期，改革開放使我們的社會(huì)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，各種各樣的事物一齊涌現(xiàn)在我們眼前。大浪淘沙，魚鱉混雜。我們一定要明辨是非、區(qū)別真?zhèn)?，認(rèn)清好壞。有的人以享受為樂，不擇手段地貪圖驕奢淫逸的生活，這令人嗤之以鼻。有的人卻相反，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,不慕侈糜，不慕豪華，不求享受，甘于清貧，一心撲在所從事的事業(yè)上，嘔心瀝血，孜孜以求，以極大的興趣為人類作出貢獻(xiàn)。我們鄙棄前一種人，效法后一種人，嚴(yán)格要求自己，把對(duì)人民的奉獻(xiàn)來作為自己的興趣。
D. 從一則廣告談起
上海經(jīng)濟(jì)區(qū)十城市中學(xué)生作文賽題。原題“提示”如下： 廣告，幾乎每天都可以看到： 報(bào)刊上登廣告，電視播放廣告。廣告，有說明性的文字，有活動(dòng)的畫面； 有中國(guó)的，也有外國(guó)的。這一題，可以對(duì)某一則廣告發(fā)議論，也可以從一則廣告說開去，談眾人所關(guān)心的事。
如何“說開去”,下面的習(xí)作片斷能給人以啟發(fā)。
2月3日《解放日?qǐng)?bào)》 的頭版頭條，將31種劣質(zhì)產(chǎn)品及其生產(chǎn)廠家點(diǎn)名示眾，實(shí)在大快人心。
但當(dāng)我認(rèn)真查看了這些劣質(zhì)產(chǎn)品的名稱后，竟發(fā)現(xiàn)有那么幾種是經(jīng)常在報(bào)刊、電臺(tái)、電視上 “廣而告之” 的熟面孔，而且有幾句漂亮動(dòng)聽的廣告語(yǔ)，簡(jiǎn)直老幼皆知，家喻戶曉。今天，揭去廣告大師們精心涂抹的油彩，終于露出了丑陋的 “尊容”。這些廠家以劣充優(yōu)，以次充好，坑害老百姓，損害國(guó)家，如今報(bào)紙點(diǎn)名，責(zé)令退貨，也是活該！
不過我想，在劣質(zhì)產(chǎn)品暴露出 “廬山真面目” 后，那些曾經(jīng)為低劣產(chǎn)品涂脂抹粉的廣告設(shè)計(jì)者們，那些為虛假?gòu)V告提供一席之地的報(bào)刊、電視部門，難道就算完事了嗎？ 他們?cè)?jīng)把成百成千的廣告費(fèi)撈進(jìn)口袋，堂而皇之地作昧心的宣傳，搖唇鼓舌為劣質(zhì)產(chǎn)品的泛濫鳴鑼開道，難道可以逃之天天，不負(fù)半點(diǎn)責(zé)任嗎？
不，不能便宜了他們！ 我們完全有理由提出這樣的要求：對(duì)他們不能網(wǎng)開一面。為劣質(zhì)產(chǎn)品大吹大擂過的廣告大師們、報(bào)刊、電視部門，應(yīng)該拿出一小點(diǎn)勇氣，在報(bào)刊或電視上表明態(tài)度，公開道歉，挽回影響！
作者的思路是： 劣質(zhì)產(chǎn)品廣告——虛假?gòu)V告——廣告設(shè)計(jì)師——報(bào)刊、電臺(tái)電視部門。而評(píng)論的角度有新意。對(duì)劣質(zhì)產(chǎn)品和虛假?gòu)V告，大家深惡痛絕。這篇時(shí)評(píng)的重點(diǎn)，針對(duì)虛假?gòu)V告雖然屢遭指責(zé)，但繼續(xù)照登照播的現(xiàn)象，進(jìn)行評(píng)論，鞭撻某些報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)和廣告設(shè)計(jì)者為劣質(zhì)產(chǎn)品作昧心宣傳的行為，批評(píng)他們唯利是圖的作風(fēng)，指出 “不能網(wǎng)開一面”,要追究以廣告為劣質(zhì)產(chǎn)品“鳴鑼開道”者的責(zé)任，可謂人微言重！
下面這則評(píng)論片斷是直接批駁廣告語(yǔ)的：
有一個(gè)餅干的廣告，幾個(gè)小孩拿著餅干，喜滋滋地說： “真正美國(guó)口味，我愛吃！ ” 這也很荒唐。難道 “口味” 也是美國(guó)的好嗎？
……
我想，如果真的連口味也都要學(xué)西方，把中國(guó)的茶都換成外國(guó)的咖啡，把中國(guó)的饅頭都換成外國(guó)的面包，把中國(guó)的筷子都換成外國(guó)的刀叉，把天津的“狗不理”包子都換成“漢堡包”,把北京烤鴨都換成肯德基家鄉(xiāng)雞……這樣豈不是把我們自己民族的特點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)都丟掉了嗎？ 這樣在世界上還會(huì)有我們的地位嗎？
這是用引申法批駁所謂中國(guó)兒童愛吃“真正美國(guó)口味” 的餅干的廣告語(yǔ)的。作者假定對(duì)方論點(diǎn)正確，連口味也要學(xué)西方，那么就會(huì)引出一系列的荒唐的結(jié)果，最后統(tǒng)統(tǒng)丟掉民族特點(diǎn)，失去在世界上的地位，這不僅論證了對(duì)方論點(diǎn)的荒唐，而且也揭示出它的危害。