指在教師的指導(dǎo)之下，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，形成能力課型的技能。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的能力和習(xí)慣是十分有利的。
運(yùn)用自學(xué)課型技能進(jìn)行教學(xué)的要求是：①明確自學(xué)課的最終目的。自學(xué)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與習(xí)慣，以達(dá)到“不教”的目的。自學(xué)能力是學(xué)生在已有認(rèn)知、技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的一種學(xué)習(xí)能力。其基本內(nèi)容：一是熟練使用工具書的能力。二是良好的聽、讀、寫能力。三是獨(dú)立思考能力。四是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。五是學(xué)習(xí)遷移能力，六是自我檢查和評(píng)定的能力。②擺正師生在自學(xué)課中的關(guān)系。自學(xué)課中，師生之間是指導(dǎo)與自學(xué)的關(guān)系。教師的指導(dǎo)是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上展開的，而學(xué)生的自學(xué)又是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。③掌握自學(xué)課型的課堂結(jié)構(gòu)程序與做法。一是定向指導(dǎo)。教師布置自學(xué)課題的任務(wù)；提出自學(xué)目的和要求；提供本節(jié)課或七章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助資料；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法；教給學(xué)生自學(xué)的步驟或階段。定向指導(dǎo)后，教師須巡回檢查、指導(dǎo)、調(diào)控。掌握學(xué)生自學(xué)的過程，按學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同分別給予點(diǎn)撥、提示、輔導(dǎo)。二是學(xué)生自學(xué)。要求學(xué)生依據(jù)教師的提示，指導(dǎo)，按照自學(xué)的步驟或階段分步或分階段學(xué)習(xí)，做到學(xué)思結(jié)合，找出自己理解不了的問題，求教于教師。三是學(xué)生交流。讓學(xué)生相互啟發(fā)、學(xué)習(xí)，互相檢查評(píng)定自學(xué)效果。正確的予以肯定，錯(cuò)誤的加以糾正。四是師生小結(jié)。教師對(duì)巡回檢查、指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)的具有普遍性的問題進(jìn)行解疑；幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，編碼；幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法給予歸類。