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| 詩文 | 野田黃雀行 |
| 釋義 | 野田黃雀行 ????????利劍不在掌， 結(jié)交何須多！ ????????不見籬間雀， 見鷂自投羅？ ????????羅家見雀喜， 少年見雀悲。 ????????拔劍捎羅網(wǎng)， 黃雀得飛飛。 ????????飛飛摩蒼天， 來下謝少年。 ????????此詩的背景是：曹丕為了鞏固自己的權(quán)位，開始翦除異已勢力。初，父曹操擬立曹植為太子，植之好友丁儀表示贊成，加上曹植超群的才華，曹丕于是對曹植及其羽翼進行迫害并首先斬殺了丁儀、丁廙兄弟等人。 ????????據(jù)黃節(jié)《曹子建詩注》引裴松之注認(rèn)為：曹植見丁氏兄弟被害，而自己又無力營救，因此感到十分悲憤。此詩就在這種情況下寫成的。然而，由于環(huán)境所迫，詩人不能實書其事，直抒其情，只得通過借喻手法來曲折地表達自己的衷腸。 ????????這是一篇體型較小的敘事詩。全詩通過對黃雀投羅和少年營救的描寫，反映了當(dāng)時險惡黑暗的社會現(xiàn)實，表達了詩人對朋友遇難而自己卻愛莫能助的心情。 ????????全詩十二句，大體有四層意思—— ????????第一層(頭二句):險惡政治氣氛； ????????第二層(接下二句):同情遭難友人； ????????第三層(中四句):身陷囹圄； ????????第四層(最后四句):望得解放。 ????????下邊是全詩的語譯及其寓意—— ????????這首樂府詩，最突出的一個特色是通篇比興。全篇十二句詩中，用了九個富有特征的“物象”:高樹、悲風(fēng)、海水、利劍、黃雀、鷂子、羅網(wǎng)、蒼天、大波等；還有兩個假托人物：羅家及少年。詩人就是將一系列物象加以迭現(xiàn)，并由物象轉(zhuǎn)化為意象，使一個個側(cè)面組成一個完整的畫面，并讓人們通過這些生動的畫面感受到：作者的抑郁憤懣之情和領(lǐng)悟詩歌含蘊的深刻寓意。但從表面看，它不過是一個帶有稚氣的童話而已。 ????????作者讓讀者透過表象悟到內(nèi)涵之寓意，高明之處就在于比興法之巧妙運用。作者盡量使物象同意象渾然一體地呈現(xiàn)出來。比如“悲風(fēng)”一詞，既是物象，又是意象，因為在自然之風(fēng)之前邊加上了一個形容詞“悲”,于是此風(fēng)則非一般之風(fēng)了。曹植詩歌常有“悲風(fēng)”的使用：“高臺多悲風(fēng)”、“江介多悲風(fēng)”“弦急悲風(fēng)發(fā)”,還有“悲風(fēng)鳴我側(cè)”等等，都是已經(jīng)感情化了的意象。其實，此“悲風(fēng)”確帶有建安時代的時代氣息，其中凝聚著悲涼慷慨之情。 ????????同時，此詩還讓人看到另一種物象與意象之妙用。從“不見籬間雀”以后各句詩，一句交代一個動作，一句敘述一個過程，在動作推進中，見出少年的俠義性格。特別在詩的最后兩句：“飛飛摩蒼天，來下謝少年”。詩尾寫出了挺新的立意：不但表現(xiàn)了黃雀的喜悅，而且還告知人們之關(guān)系——在賜恩受恩關(guān)系之上，還帶上一層“盟友共斗”的色彩。 |
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