韓愈《藍(lán)田縣丞廳壁記》
丞之職所以貳令2，于一邑?zé)o所不當(dāng)問。其下主簿、尉3。主簿、尉乃有分職。丞位高而逼，例以嫌不可否事4。文書行，吏抱成案詣丞。卷其前，鉗以左手5，右手摘紙尾，雁鶩行以進(jìn)6，平立，睨丞曰：“當(dāng)署?！必┥婀P占位7，署惟謹(jǐn)。目吏，問：“可不可？”吏曰：“得?！眲t退，不敢略省，漫不知何事8。官雖尊，力勢(shì)反出主簿、尉下。諺數(shù)慢9，必曰：“丞，”至以相訾謷10。丞之設(shè)，豈端使然哉11!
博陵崔斯立12，種學(xué)績文，以畜其有；泓涵演迤13，日大以肆。貞元初，挾其能，戰(zhàn)藝于京師，再進(jìn)，再出于人14。元和初，以前大理評(píng)事言得失黜官，再轉(zhuǎn)而為丞茲邑。始至，喟曰：“官無卑，顧材不足塞職?！奔揉洳坏檬┯茫粥霸唬骸柏┰?！丞哉！余不負(fù)丞，而丞負(fù)余。”則盡蘗其牙角，一攝故跡，破崖岸而為之15。丞廳故有記，壞漏污不可讀。斯立易桷與瓦，墁治壁，悉書前任人名氏16。庭有老槐四行，南墻巨竹千梃，儼立若相持，水？循除鳴17。斯立痛掃溉，對(duì)樹二松， 日哦其間。有問者，輒對(duì)曰：“余方有公事，子姑去?！?br>
【注釋】 1蘭田縣：在今陜西省。 2貳：指副職，也可作輔助解。 3主簿：掌管文書簿冊(cè)之官。尉；掌管督察保衛(wèi)之官。 4逼：逼迫、侵迫意，就是說縣丞地位高，很容易對(duì)縣令造成威勢(shì)。 5鉗：夾持。6雁鶩行：象大雁水鴨一樣排成行。 7占：估量。 8省：檢查、察看。漫：全、都。 9慢：指懈怠、散漫之官。 10訾(zi子)：毀謗。謷(ao敖)：戲謔。 11端：開始、本來。 12博陵：今河北定縣。 13泓涵：形容廣大。演迤：形容源遠(yuǎn)流長。 14出于人：出人頭地，即再次考中意。有的本子“出”作“屈”，“于”作“千”，不通。15蘗(nie聶)：新枝。破崖岸：意同“蘗其牙角”，也就是磨去棱角，削去鋒芒，處處順從。 16桷(jue塊)：方形椽子。墁(man慢)：涂飾整修。 17?(guo國)：水流聲。
【今譯】 縣丞的職務(wù)是縣令的副職，對(duì)于一縣之內(nèi)的事沒有他不應(yīng)當(dāng)問的。再下是主簿、縣尉。主簿、縣尉的職務(wù)是分開的?？h丞的職位高而對(duì)縣令形成威逼，照例為避嫌疑不對(duì)事情加否定。要做公文，吏抱著寫好的卷案見縣丞。卷案的前部分卷起來，用左手夾住，用右手摘出簽名的紙尾，如大雁水鴨一樣列隊(duì)而進(jìn)，平排站著，斜視著縣丞說：“該簽名?！笨h丞拿起筆來估量著該簽名的地方，簽署很謹(jǐn)慎。簽名后看著吏，問：“可以不？”，吏說；“行了”，這就退下，不敢對(duì)案子略為察看。案子里寫些什么全不知道?？h丞雖然官高，勢(shì)力反在主簿、縣尉以下。諺語數(shù)到散漫之官，一定會(huì)說：“縣丞。”甚至對(duì)縣丞毀謗戲謔?？h丞職位的設(shè)立，本來就是如此嗎！定縣崔斯立，好學(xué)能文，積累豐富；學(xué)問廣大，源遠(yuǎn)流長。貞元初年，憑他的能力，在京城考試，大顯身手，再試，又一次超出別人。元和初年，以前大理評(píng)事言政治得失而被罷官，再轉(zhuǎn)而做蘭田縣丞。剛上任，嘆道：“官雖小，只恐我的才干難以勝任?！焙髞硎艿郊s束，不能伸展大志，又嘆道：“縣丞啊縣丞，我不負(fù)你，而你負(fù)我！”乃剪其新枝削其角，一一按照老規(guī)矩，磨去棱角，處處順從?？h丞廳堂里原有一篇記，但屋墻壞破，記不可讀。斯立換去椽子和瓦，修整墻壁，將歷任縣丞的名字都寫上去。院里有老槐樹四行，南墻下有大竹千棵，嚴(yán)整相對(duì)而立，潺潺流水從階下流過。斯立把這里徹底打掃干凈，相對(duì)種了兩棵松樹，每天在這里吟詩。有人問他什么，就回答說：“我正有公事在身，你暫且去吧?！?br>
【集評(píng)】 宋·洪邁《容齋四筆》卷五：“韓退之作《蘭田縣丞廳壁記》，柳子厚作《武功縣丞廳壁記》，二縣皆京兆屬城，在唐為畿甸，事體正同，而韓文雄拔超俊，光前絕后。”
金元·程端禮《昌黎文式》：“此篇蕭散夷曠，無一點(diǎn)塵俗，吏觀此，可以洗滌慮?！?br>
明·茅坤《唐宋八大家文鈔·韓文》：“憤當(dāng)世之丞不得盡其職，故借壁記以點(diǎn)綴之，而詞氣多澹宕奇詭?！?br>
明·唐順之《荊川先生文集》卷十：“此但說斯立不得盡職，更不說起記壁之意，亦變體也?！?br>
清·儲(chǔ)欣《唐宋十大家全集錄·昌黎先生全集錄》：“奇崛戰(zhàn)斗鬼神?！?br>
清·林云銘《韓文起》卷上：“細(xì)玩結(jié)語竟住，此后又加一語不得，真古今有數(shù)奇文?！?br>
清·何焯《義門讀書汜·昌黎集》：“極意摹寫，見其流失非一日。既為斯立發(fā)其憤懣，亦望為政者聞之，使無失斯官守也?！Q以左手’三句，細(xì)瑣如畫?！╁P占位’，更細(xì)。諺數(shù)慢必日丞’，又著此語伏后‘故’字?！┲O(shè)豈端使然哉’，應(yīng)‘于一邑?zé)o不當(dāng)問’，即反呼‘故’字?！卉b故跡’，書名之意寄喟于‘躡故跡’，故一篇皆從此感慨，非恐其名氏之將湮也?！叭稳嗣稀圆坏檬┯谜咭?。‘余方有公事，子姑去’，以不問一事反結(jié)，跌宕。殊有簡兮詩人之意?！?br>
清·沈闇《韓文論述》卷六：“首節(jié)，丞為令壓，不能稱職，是次節(jié)之根由；次節(jié)，斯立在官，不得有為，是末節(jié)之緣起；末節(jié)，修治丞廳，吟誦是事，乃一篇之正面。公以斯立為丞。噤不得施，則屈辱太甚，為舒其憤懣，不覺制辭之凌厲譎怪，遂使人一時(shí)不得其意旨法度云。”
清·沈德潛《唐宋八家文讀本》卷五：末寫出從容無悶意，最占身份?！鼻濉?jiān)ａ摚骸按宋拟g以詼詭出之.當(dāng)從傲睨一切中玩其神味?！?轉(zhuǎn)引《韓昌黎文集較注》)
今·錢基博《韓愈志》第六：“寥寥短章，老健簡明，憤激而出以詼詭，感既而寓之蕭閑，命意最曠而逸，得司馬子長之神髓矣！”
【總案】 崔斯立，天資聰慧，才華過人，他先是“挾其能，戰(zhàn)藝于京師”，獲進(jìn)士及弟，“再進(jìn)”中“博學(xué)宏詞”。唐代中此科者甚少，如貞元九年，僅有三十二人。可見崔非等閑之輩，堪為治國之材。但他卻因“言得失”而被貶為縣丞，最后，欲有為而不能，只好植松種竹，吟哦度日。
韓愈與崔斯立素有交往，當(dāng)韓三試?yán)舨慷痪蜁r(shí)，崔與書勉之。韓回書說：“仆見險(xiǎn)不能止，動(dòng)不得時(shí)，顛頓狼狽，失其所操持，因不知變，以至辱于再三?！?《答崔立之書》)此次崔見疏，韓又為作廳記以抒不平，他對(duì)崔的處境和心情是十分理解的。
文中用縣丞和縣吏作對(duì)比，崔的無權(quán)和他的才華作對(duì)比?？h丞本應(yīng)對(duì)全縣無所不問，但如今卻無所能問，甚至還得畢恭畢敬，低首下氣。崔一生的學(xué)問和氣節(jié)，只好付之東流。
文章所敘，歷歷在目，尤其結(jié)尾，奇深妙極，反結(jié)跌宕，“以此為公事，收丞之不得盡職，巧妙絕倫?！?《唐宋文舉要》)而這種不平的遭遇，又豈止崔一人！