作者簡介 馬原，男，1953年6月23日生于遼寧錦州。父親是鐵路工程師，母親是位會計(jì)。1960年入小學(xué)。在最初的教育階段，馬原無論在學(xué)習(xí)上，還是在淘氣方面，都表現(xiàn)出絕頂?shù)穆斆?。人生之初的?jīng)驗(yàn)，為他日后作家生涯打下了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上中學(xué)時(shí)，文化大革命開始了，因此，他的所謂的中學(xué)教育不過是個(gè)概念，13歲，他加入了文革大串聯(lián)。他尚還稚嫩的目光，探尋著那個(gè)紅彤彤的世界，答案也許沒找到，但卻留給他許多想想都可使熱血沸騰的回憶。1970年，他插隊(duì)到錦縣，成了一名農(nóng)民。四年知青生活對于馬原無疑是最重要的。他曾說過，這段生活對他來說不亞于一次世界大戰(zhàn)。他的許多觀念皆形成于這一時(shí)期，以致于日后永遠(yuǎn)無法更改。1975年離開農(nóng)村，重新做一名學(xué)生，在沈陽鐵路機(jī)械學(xué)校學(xué)習(xí)。在這所理工學(xué)校，馬原多少完備了自己科學(xué)方面的基本學(xué)識。1976年走出校門，到阜新機(jī)務(wù)段做一名工人。兩年工人生活，對馬原來說，還沒有知青生活重要，也許是這個(gè)原因，他于1978年再一次走進(jìn)校門，成為遼寧大學(xué)中文系的一名拒絕學(xué)外語的學(xué)生。1982年，大學(xué)畢業(yè)，馬原自愿報(bào)名去西藏工作，他在西藏生活了七年。1989年他離開拉薩，回到沈陽，在沈陽市文聯(lián)任專業(yè)作家，七年高原生活對馬原又意味著什么吶？若想了解這一點(diǎn)，你不妨試試從他有關(guān)西藏的小說中找找答案。
內(nèi)容概要 你就生在那山里，你是個(gè)獵人的兒子。你接過父親的槍成為一個(gè)正式獵手之后，你不打小動(dòng)物，那些遠(yuǎn)在拉薩的皮毛販子都知道神獵手窮布。你喜歡跟熊打交道，而你的父親愛打猞猁，有人說碰到了一頭又高又大的熊。人說那熊力氣很大，把獵人的火槍像一根干樹枝似的折斷了，連槍管也弄彎了。這熊把一頭牛掰成了兩半。這熊從不爬行，它是直立行走的。這熊跑起來很快，一眨眼就到了跟前。你不相信人們說的這熊是確實(shí)存在的，你以為他們是在編排瞎話?？墒菍δ阏f這些話的人一定要你相信那頭把牛掰成兩半兒的熊是存在的，他們把你帶到山里的碎石堆，那有被這頭熊弄成只剩骨棒的馬的殘骸。他們把你窮布當(dāng)成保護(hù)神，他們相信你能殺死它。你終于相信了，并且也相信自己能殺死它，因?yàn)槟闶谦C熊人。你在這兒守候了大約有半天的時(shí)間了，你沒看到任何小動(dòng)物，你盡量不去想那熊，你只有看見它才知道它是什么。你終于等來了它，它來的安靜，它從石堆里扒出馬的殘骸，放進(jìn)嘴里咀嚼，你看得清楚，它多大、瘦削。它皮毛稀疏，它眼里射出你熟悉的人的表情。當(dāng)你去巖縫里取火槍時(shí)，它飛快地離開了。后來，窮布知道自己遇到的是野人，也叫喜瑪拉雅山雪人?，F(xiàn)在要講另外一個(gè)故事，是關(guān)于陸高和姚亮的另一個(gè)故事，主角應(yīng)是陸高吧。陸高單位的隔壁單位有位漂亮無比的藏族姑娘，一次偶然的機(jī)會，陸高認(rèn)識了她，在陸高與姑娘簡短的交談中，陸高很慌亂，他覺到一種悸動(dòng)。后來陸高出差了，陸高出差回來時(shí)，知道在他出差時(shí)，發(fā)生了一件事，那個(gè)漂亮姑娘死了。陸高去了追悼會場，靈堂上那姑娘的照片使陸高覺得她還活著。陸高從挽聯(lián)上知道她叫央珍，西藏成千上萬的女孩子都叫這個(gè)名字。
陸高說好了，和朋友們?nèi)タ刺煸??？刺煸崾且鹪绲?。陸高姚亮還有小何，三個(gè)人開著吉普車，在夜色尚未褪盡的時(shí)候，奔赴天葬臺。路途中，他們碰到一群港客，正步行去天葬臺。后來，他們的車拐上一條簡易公路。在他們車的前面，有一輛拖拉機(jī)。因?yàn)槁氛瓱o法超車，因此他們發(fā)現(xiàn)拖拉機(jī)掛車上有三個(gè)坐著的人。其中有兩個(gè)人在交談，可以看見這兩個(gè)人交談時(shí)的手勢。有一個(gè)人一直沒動(dòng)一下。陸高他們猜想那個(gè)沒動(dòng)過一下的是死人，陸高心里想：會不會是央珍姑娘呢？當(dāng)他們的吉普車到達(dá)天葬臺時(shí)，已經(jīng)有人在這里把守，沒有介紹信，不準(zhǔn)觀看，陸高他們只好爬到距離天葬臺一里遠(yuǎn)的高處，從高處俯瞰，天葬臺靜靜的，有幾個(gè)人在忙乎，陸高在想是什么因素使人們在這種地方變得沉默？也許生與死之間本來就有條界。他們又朝天葬臺逼近些，這下終于激怒了天葬師，他們用石頭驅(qū)打觀看的人群，姚亮陸高只好打道回府。陸高、姚亮、窮布，還有一個(gè)老作家，組成了一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)，他們來到了窮布所在的縣，他們終于沒碰上雪人，盡管他們啟程時(shí)分別給家里寫了告別信(萬一出事呢？)。但他們聽了許多關(guān)于雪人的故事。這里原來就有一個(gè)關(guān)于頓珠頓月的故事。頓珠頓月是雙胞胎兄弟，頓珠是哥哥，他比弟弟早生一小時(shí)。有一天頓月對頓珠說了心里話，頓月要去當(dāng)兵了。頓月想當(dāng)汽車兵。頓月臨走的那天晚上，和自己心愛的姑娘尼姆在一起。頓月走后，每隔兩個(gè)月就給阿媽寄錢來，而且還寫信說已經(jīng)升了連長。哥哥頓珠在這段時(shí)間里成了傳奇人物：他突然就會說唱藏族英雄史詩《格薩爾王傳》。這部史詩有幾千萬行，而頓珠從沒讀過一天書，流行的說法是頓珠誤入神地，睡了一覺，醒來就會說唱了。尼姆為頓月生了一個(gè)男孩兒，可頓月沒給她寫信也沒回來看孩子，尼姆的阿爸把她趕出了家門。尼姆的阿爸死了以后，尼姆和頓珠合了帳篷。頓月入伍不久就犧牲了，他的班長頂替了他的角色，給頓月的母親十年來寄了兩千塊錢。
作品賞鑒 《岡底斯的誘惑》這篇小說的意義，有相當(dāng)一部分已經(jīng)游離故事內(nèi)容之外，粘連在敘述過程與敘述方法上。所以，要想真正地了解這個(gè)作品，讀原文是必須的。梗概提供給你的小說蘊(yùn)含，因?yàn)槊撾x了敘述過程，減損了許多。《岡底斯的誘惑》這篇小說的結(jié)構(gòu)方法，極為獨(dú)特，也具有相當(dāng)?shù)莫?dú)立意味。作者馬原在處理要寫的素材時(shí)，把著眼點(diǎn)放在了“寫”上。相同的素材，不同的寫法，會誕生不同的意義，寫法，也就是結(jié)構(gòu)，在這個(gè)意義上說，是小說內(nèi)容的百分之五十。馬原調(diào)動(dòng)了結(jié)構(gòu)的全部能動(dòng)性，使他敘述的故事內(nèi)容意外地獲得了更豐富的蘊(yùn)含，也即作者使他要表敘的內(nèi)容在獨(dú)特的結(jié)構(gòu)之下產(chǎn)生了新的意義和新的價(jià)值。
《岡底斯的誘惑》寫了幾個(gè)不相關(guān)聯(lián)的小故事。窮布與雪人，央珍之死，去看天葬，頓珠頓月的故事。這不相關(guān)聯(lián)的幾個(gè)故事，如果不在馬原獨(dú)特的結(jié)構(gòu)之中，你無法使它們發(fā)生聯(lián)系，更談不上共同產(chǎn)生新的意義和價(jià)值，作者運(yùn)用陸高姚亮這種貫穿的人物，再加上上帝般的視角和自信，有些地方是硬性地拼接，把它們納入了一個(gè)新的整體。在這個(gè)新的整體中，這些分散的故事因素分別行使著自身原來的故事功能，同時(shí)又肩負(fù)了新的價(jià)值功能。窮布與雪人在《岡底斯的誘惑》中較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。首先，窮布與雪人的故事被納入“岡底斯的誘惑”的整體后，獲得了更廣闊的空間，無論這個(gè)故事本身有怎樣固定的意義和價(jià)值，它都要被讀者拉過來，與央珍姑娘之死，與頓珠頓月的故事等等相映照。恰恰是這種比照，使讀者有了新的理解的基點(diǎn)，在此基點(diǎn)上，讀者完全可能忽視窮布與雪人故事本身的含義，而把它與看天葬關(guān)聯(lián)起來，而后從中挖掘新的意義，而這被挖掘出的新意義已經(jīng)具有了新的整體范圍，永遠(yuǎn)地脫離了原先狹隘的天地。
從《岡底斯的誘惑》這篇小說中，我們不難看出馬原小說創(chuàng)作中結(jié)構(gòu)的力量，他似乎是漫不經(jīng)心地把玩結(jié)構(gòu)(也即是構(gòu)成小說)時(shí)，通過“寫”的過程，為小說的故事增加了一個(gè)又一個(gè)新的層次。而在具體結(jié)構(gòu)小說時(shí)，他忽而絕對主觀，忽而極端客觀的態(tài)度，使小說內(nèi)容在兩種極端間自由游蕩，這無疑拓展了小說存在的空間，使小說內(nèi)容從某種程度上說，有極好的彈性、小說的整體宛如立體的世界，不僅豐富，而且是條條道路通向羅馬。為讀者的閱讀提供了相當(dāng)?shù)目瞻?，可以充分調(diào)動(dòng)讀者閱讀的主觀性和隨意性，你怎么看這篇小說，或者你怎么認(rèn)為，怎么理解，在馬原的小說中都是被允許的。
自由，對于馬原小說創(chuàng)作來說，是一種必須品，《岡底斯的誘惑》,從敘述角度，時(shí)空關(guān)系，語言變化幾個(gè)方面看，都充分體現(xiàn)了這兩個(gè)字的本義。
《岡底斯的誘惑》的語言變化色彩紛呈。人稱你我他，幾乎被用到了，“我知道這么晚來找你你要罵我……”“這是窮布。窮布不會說漢話，而你們不會說藏話。你們喝茶。晚上我剛把這件事講給姚亮，他就向我……”這篇小說語言變化的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)變化十分吻合，好像俗話說的那樣：見什么人說什么話。有時(shí)第三人稱的客觀敘述，不知不覺中轉(zhuǎn)入了一個(gè)人的內(nèi)心獨(dú)白，然后又悄悄接上了第三人稱敘述。這種淡入淡出的效果，非常微妙。而這種語言變化使讀者的整個(gè)閱讀在一種充滿彈性和活力的跳躍中完成，避免了冗長和乏味。
總之，馬原作為一個(gè)講故事的高手，總是要率領(lǐng)讀者走入一個(gè)新天地的。那么，聰明的讀者也許找到了閱讀馬原作品的竅門：那就是不管他講的是什么，看他怎樣講。反之亦然，不管他怎樣講，看他講的是什么，如果把兩個(gè)方面都看成是主要的，那你就有陷入一種永久糾纏的危險(xiǎn)。