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| 詩(shī)文 | 魯迅《藤野先生》全文、注釋和賞析 |
| 釋義 | 魯迅《藤野先生》全文、注釋和賞析東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書(shū)買,有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞?!?p> 到別的地方去看看,如何呢? 我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā),不久便到一處驛站,寫道: 日暮里。不知怎地,我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了,這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn),并不大;冬天冷得利害; 還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。 大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江,便用紅頭繩系住菜根,倒掛在水果店頭,尊為“膠菜”; 福建野生著的蘆薈,一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室,且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待,不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi),幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的,初冬已經(jīng)頗冷,蚊子卻還多,后來(lái)用被蓋了全身,用衣服包了頭臉,只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方,蚊子竟無(wú)從插嘴,居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食,我住在那里不相宜,幾次三番,幾次三番地說(shuō)。我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干,然而好意難卻,也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家,離監(jiān)獄也很遠(yuǎn),可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。 從此就看見(jiàn)許多陌生的先生,聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道: “我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……” 后面有幾個(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史,那些大大小小的書(shū),便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問(wèn)的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國(guó)譯本的,他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué),并不比中國(guó)早。 那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生,在校已經(jīng)一年,掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的人疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?p> 他們的話大概是真的,我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。 過(guò)了一星期,大約是星期六,他使助手來(lái)叫我了。到得研究室,見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,——他其時(shí)正在研究著頭骨,后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。 “我的講義,你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。 “可以抄一點(diǎn)?!?p> “拿來(lái)我看!” 我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說(shuō),此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課: 骨學(xué),血管學(xué),神經(jīng)學(xué)。 可惜我那時(shí)太不用功,有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái),是下臂的血管,指著,向我和藹的說(shuō)道: “你看,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?!匀?,這樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒(méi)法改換它?,F(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)。” 但是我還不服氣,口頭答應(yīng)著,心里卻想道: “圖還是我畫(huà)的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形,我心里自然記得的?!?p> 學(xué)年試驗(yàn)完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學(xué)校,成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了,同學(xué)一百余人之中,我在中間,不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課,是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。 解剖實(shí)習(xí)了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道: “我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的,所以很擔(dān)心,怕你不肯解剖尸體?,F(xiàn)在總算放心了,沒(méi)有這回事?!?p> 但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的,但不知道詳細(xì),所以要問(wèn)我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?” 有一天,本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來(lái)了,要借我的講義看。我檢出來(lái)交給他們,卻只翻檢了一通,并沒(méi)有帶走。但他們一走,郵差就送到一封很厚的信,拆開(kāi)看時(shí),第一句是: “你改悔罷!” 這是《新約》上的句子罷,但經(jīng)托爾斯泰新近引用過(guò)的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng),托老先生便寫了一封給俄國(guó)和日本的皇帝的信,開(kāi)首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜,愛(ài)國(guó)青年也憤然,然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話,大略是說(shuō)上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目,是藤野先生在講義上做了記號(hào),我預(yù)先知道的,所以能有這樣的成績(jī)。末尾是匿名。 我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_(kāi)同級(jí)會(huì),干事便在黑板上寫廣告,末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”,而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑,但是毫不介意,這回才悟出那字也在譏刺我了,猶言我得了教員漏泄出來(lái)的題目。 我便將這事告知了藤野先生; 有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平,一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮,并且要求他們將檢查的結(jié)果,發(fā)表出來(lái)。終于這流言消滅了,干事卻又竭力運(yùn)動(dòng),要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。 中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的,一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候,便影幾片時(shí)事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊:給俄國(guó)人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國(guó)人; 在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái),我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,——嗚呼,無(wú)法可想!但在那時(shí)那地,我的意見(jiàn)卻變化了。 到第二學(xué)年的終結(jié),我便去尋藤野先生,告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué),并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀,似乎想說(shuō)話,但竟沒(méi)有說(shuō)。 “我想去學(xué)生物學(xué),先生教給我的學(xué)問(wèn),也還有用的?!逼鋵?shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué),因?yàn)榭吹盟行┢嗳?,便說(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話。 “為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類,怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助?!?他嘆息說(shuō)。 將走的前幾天,他叫我到他家里去,交給我一張照相,后面寫著兩個(gè)字道:“惜別”,還說(shuō)希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒(méi)有照相了;他便叮囑我將來(lái)照了寄給他,并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。 我離開(kāi)仙臺(tái)之后,就多年沒(méi)有照過(guò)相,又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊,說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望,便連信也怕敢寫了。經(jīng)過(guò)的年月一多,話更無(wú)從說(shuō)起,所以雖然有時(shí)想寫信,卻又難以下筆,這樣的一直到現(xiàn)在,竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái),是一去之后,杳無(wú)消息了。 但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道。 他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候,中途毀壞了一口書(shū)箱,失去半箱書(shū),恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋,寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上,書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為 “正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 十月十二日。 【析】 距離日本留學(xué)時(shí)期已經(jīng)20余年了,魯迅追憶當(dāng)時(shí)自己的生活片斷,表達(dá)了對(duì)一位“并不為許多人所知道”的老師的思念和感激之情,這就是文情并茂,膾炙人口的《藤野先生》。作者本人,是十分重視這篇文章的,在撰文8年后的1934年,他給日本友人增田涉的信中特地關(guān)照道:“《某氏集》(按指增田涉等翻譯的日文版《魯迅全集》)請(qǐng)全權(quán)處理。我看要放進(jìn)去的,一篇也沒(méi)有了。只有《藤野先生》一文,請(qǐng)譯出補(bǔ)進(jìn)去,……”①次年,他在給另一位日本友人山本初枝的信中,又一次懷念昔日的老師:“藤野先生是大約三十年前仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的解剖學(xué)教授,是真名實(shí)姓。該?,F(xiàn)在已成為大學(xué)了,三四年前曾托友人去打聽(tīng)過(guò),他已不在那里了,是否還在世,也不得而知。倘仍健在,已七十左右了?!雹?p> 這就引起了我們莫大的興趣: 藤野先生究竟是怎樣一個(gè)人?魯迅為什么如此崇敬他?為什么要寫這篇散文? 1902年4月,作為官費(fèi)留學(xué)生的魯迅抵達(dá)日本,進(jìn)弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)和普通科學(xué)知識(shí),兩年后卒業(yè)。他無(wú)視當(dāng)時(shí)清朝駐日公使和留學(xué)生監(jiān)督的不滿,毅然決定學(xué)醫(yī),于1904年9月入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)醫(yī)的動(dòng)機(jī),他后來(lái)追述道:“原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本的維新有很大的 助力,”③“我的夢(mèng)很美滿,預(yù)備卒業(yè)回來(lái),救治象我父親似的被誤的病人的疾苦,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī),一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰”④ 但是魯迅到日本留學(xué),正在中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)之后不久。由于清政府的反動(dòng)腐朽,對(duì)帝國(guó)王義屈膝投降,簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)條約,我國(guó)的國(guó)際地位日益低落。中國(guó)的留學(xué)生,也是被日本人瞧不起的,中國(guó)人被視作低能兒,然而藤野先生絲毫沒(méi)有民族偏見(jiàn),教中國(guó)留學(xué)生跟教自己國(guó)家學(xué)生一樣地認(rèn)真負(fù)責(zé),甚至還格外地關(guān)心。他曾說(shuō)過(guò): “我尊敬中國(guó),也就覺(jué)得對(duì)那個(gè)國(guó)家的人也應(yīng)該高看的?!雹蒴斞钢v進(jìn)校后才過(guò)了一星期,便詢問(wèn)魯迅能否記下講義,而且從此開(kāi)始經(jīng)常查看和訂正講義,“我的講義已經(jīng)從頭到末,卻用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課,骨學(xué),血管學(xué),神經(jīng)學(xué)”。他 “因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的”,擔(dān)心魯迅不肯解剖尸體,直到他看到魯迅并不是這樣,才放了心,并且為之而高興。藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)懷。實(shí)際上是顯示了對(duì)中國(guó)人民的深情厚意,所以魯迅予以高度的評(píng)價(jià):“他的對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”。 藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、生活儉樸,也給魯迅留下了難忘的印象。他認(rèn)真地指出魯迅在解剖圖中移動(dòng)了血管位置的錯(cuò)誤,并和藹地說(shuō)道: “解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒(méi)法改換它?!彼险n時(shí)常帶著一迭大大小小的書(shū);在研究室里,坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,專心研究頭骨,后來(lái)有論文在本校雜志上發(fā)表。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)女人是裹腳的,便專門向來(lái)自中國(guó)的學(xué)生請(qǐng)教,并以未能親睹為憾。藤野先生認(rèn)真教學(xué)、研究和重視調(diào)查,而在生活上則十分儉樸,不講究服飾,有時(shí)上講堂竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)?!岸焓且患f外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男!?p> 藤野先生非常珍惜師生情意,具有善良正直的心。當(dāng)魯迅受了流言和匿名信的攻擊,以及觀看中國(guó)人充當(dāng)俄國(guó)間諜被捕槍斃、而周圍的中國(guó)觀眾顯示著麻木神情的影片深受刺激,⑥決計(jì)棄醫(yī)從文,因而與藤野先生告別時(shí),他的臉色仿佛有些悲哀,似乎想說(shuō)話,但竟沒(méi)有說(shuō)。因?yàn)殡m是惋惜,但他還是尊重他人的志愿。之后,他送了一幀題有“惜別”的照片給魯迅。還希望得到魯迅的照片。1936年魯迅逝世后,景仰魯迅的坪田和雄等三人訪問(wèn)了蟄居鄉(xiāng)間的藤野先生,他十分欣慰地接受了采訪,還回憶起不少魯迅當(dāng)年留學(xué)仙臺(tái)時(shí)的情況。1938年,藤野先生的大兒子藤野恒彌考入日本第四高等學(xué)校讀書(shū),老師發(fā)現(xiàn)有這樣一名學(xué)生后,特將一本收有《藤野先生》一文的日本版《魯迅選集》給他帶回去。藤野先生戴上眼鏡匆忙地打開(kāi)選集,當(dāng)他看到書(shū)中有魯迅的照片時(shí),驚喜地高聲叫道:“呵! 這是周君,他已經(jīng)了不起啦!” 快慰之狀溢于言表。 總之,藤野先生是一位樸素、正直、嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)中國(guó)人民充滿友好感情的日本學(xué)者,他超越狹隘的民族偏見(jiàn),熱忱關(guān)懷和幫助異國(guó)青年。盡管他是很普通的人,不為許多人所知曉,但他的人格是偉大的,他的可貴品質(zhì)使魯迅永遠(yuǎn)不忘:“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。”魯迅回國(guó)后,一直懷念藤野先生,他對(duì)文學(xué)青年曾談及藤野先生“如何熱忱地教導(dǎo)他”。⑦魯迅把藤野先生訂正過(guò)的講義細(xì)心收藏著,并特地將老師的照片掛在住室的東墻上,以便從他身上汲取戰(zhàn)斗的力量:“每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈火中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為 ‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。” 由此可見(jiàn),魯迅寫下這篇散文,既是懷念“最使我感激,給我鼓勵(lì)”的老師,也是回顧自己的生活道路和思想發(fā)展歷程。目的是從中受到啟發(fā)和鼓勵(lì),以便更勇敢地投入戰(zhàn)斗。 《藤野先生》 是篇回憶性散文,偏重于敘事,生動(dòng)地記敘了作者在日本留學(xué)期間的幾個(gè)生活片斷,其中有東京某些留學(xué)生的庸俗無(wú)聊的生活; 從東京到仙臺(tái)的旅程; 還有到仙臺(tái)后的情況: 藤野先生的關(guān)懷和教誨,日本學(xué)生的狹隘民族主義的行為和作者看電影后的思想震動(dòng); 最后寫到藤野先生的惜別和作者對(duì)他的懷念和評(píng)價(jià),以及藤野先生對(duì)作者戰(zhàn)斗生活的影響。這里的幾組題材,看似互不相關(guān),實(shí)質(zhì)是以作者與藤野先生的交往和作者思想發(fā)展為線索,經(jīng)緯交織、精心安排的,重點(diǎn)擺在贊揚(yáng)和懷念藤野先生上。在質(zhì)樸的敘述中隨時(shí)挾帶著精辟的議論,表達(dá)了作者熾熱的愛(ài)國(guó)主義感情。 文章善用反襯和對(duì)照的修辭手法。寫清國(guó)留學(xué)生的巧于打扮和荒廢學(xué)業(yè),襯托出藤野先生的儉樸、踏實(shí)和刻苦鉆研科學(xué)的精神,同時(shí)也反襯了作者為祖國(guó)興旺而求學(xué)的愛(ài)國(guó)主義思想; 寫到仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)的儉樸生活,與東京的清國(guó)留學(xué)生們的腐化生活相對(duì)照;寫部分日本學(xué)生狹隘的民族偏見(jiàn),更映照出藤野先生正直無(wú)私、熱忱幫助中國(guó)青年的可貴精神。又如文章越是細(xì)致地寫藤野先生對(duì)作者的熱情關(guān)懷和教誨,就越顯示出作者棄醫(yī)從文思想的崇高。 文章的語(yǔ)言富有特色,看來(lái)似乎很平常的敘述,其實(shí)內(nèi)蘊(yùn)著強(qiáng)烈的情感。開(kāi)端第一句 “東京也無(wú)非是這樣”有異峰突起之勢(shì)。一個(gè)“也”字是理解的關(guān)鍵。在《朝花夕拾》中,本文緊接著前一篇《瑣記》,寫作時(shí)間僅相隔四天。在《瑣記》中,作者寫南京求學(xué)時(shí)是一片“烏煙瘴氣”,令人“爽然若失”,“所余的還只有一條路:到外國(guó)去?!薄短僖跋壬肪o緊銜接著《瑣記》,從作者到達(dá)日本東京寫起。一個(gè)“也”字,深刻表達(dá)了作者的失望,即感到東京與南京一樣,也是一片烏煙瘴氣。當(dāng)然,這并不是說(shuō)東京風(fēng)景不佳,結(jié)合后面對(duì)清國(guó)留學(xué)生醉生夢(mèng)死之丑態(tài)的描寫,含義就很清楚了。又如敘述深受軍國(guó)主義毒害的日本學(xué)生“憤然”反對(duì)托爾斯泰,暗地里卻早已受了他的影響,匿名信也寫成了“托爾斯泰式”的信件;運(yùn)用反語(yǔ)“實(shí)在標(biāo)致極了”,“愛(ài)國(guó)青年”,“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑”等等,都飽含了諷刺之意。相反的。作者對(duì)藤野先生的描寫,字里行間始終浸透著真誠(chéng)的感激之情,特別在末兩段,敘述老師留給自己的深刻印象和老師性格的偉大,更是充滿了熱情的贊頌,感情真摯,寓意深遠(yuǎn)。 字?jǐn)?shù):6345 |
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