黃裳《洞仙歌》黃 裳

黃 裳

暑 中

亂蟬何事，冒暑吟如訴。斷續(xù)聲中為誰苦。陣云行碧落^①，舒卷光陰，秋意爽，俄作晴空驟雨。

明珠無限數(shù)。都在荷花，疑是星河對庭戶。莫負晝?nèi)缒?，況有清尊，披襟坐、水風來處。信美景良辰、自古難并，既不遇多才，豈能歡聚。

注釋 ①碧落：道教語，指天空、青天。

鑒賞 這是一首詠夏景的小詞，詞中通過對蟬聲、陣云、夏雨、荷花等一系列景物的描寫，展現(xiàn)盛夏驟雨來臨前后的特殊氣氛和景色，表達了作者對自然的獨特感悟。

湖莊清夏圖(局部) 【宋】 趙令穰 美國波士頓藝術(shù)博物館藏

全詞在夏蟬雜亂的叫聲中開始。夏天異常悶熱的時候，人本來就已經(jīng)覺得非常無聊煩躁了，此時蟬的鳴叫更增加了人心中的煩悶。因此作者問道：這些蟬是為了什么目的，要冒著酷暑，這樣撕心裂肺地鳴叫呢？語氣中顯然帶有不解和責怪。事實上，夏蟬的亂鳴是因為天氣的悶熱，也往往預示著驟雨即將到來。古人雖然不能科學地解釋這一現(xiàn)象，但應該也有這樣的生活經(jīng)驗。所以“斷續(xù)聲中為誰苦”一句是作者故意發(fā)問，其主要目的是突出一個“苦”字。蟬顯然不會因為“苦”而鳴叫，只是聽的人覺得它叫聲凄苦而已。這開篇三句都寫聲音，表現(xiàn)了夏日的悶熱以及作者心情的煩躁苦悶，為下文陰、雨的到來蓄勢。

“陣云”以下四句是描寫天氣從酷熱轉(zhuǎn)為陰涼，再轉(zhuǎn)為驟雨的過程。作者先是看到一小群白云漂浮在天上，它們時而分散時而匯聚，遮擋了夏日猛烈的陽光。此時，作者在陰涼中感覺到一絲秋天的清爽。忽然，飄散的白云匯聚堆積，頃刻之間便大雨傾盆，涼爽的秋意自然也就更加濃烈了。這四句的描寫中，作者的用詞十分講究，如“碧落”“舒卷”等詞，顯得清空淡雅，有濃濃的閑趣，而“陣云”“秋意”“晴空驟雨”等詞又簡潔形象，具有很強的表現(xiàn)力。

詞的下闋是描寫雨景以及作者在雨中的所感。“明珠”既可以指落下的雨點，又可以指雨點打在地面上后散開的水珠。而且從后文我們知道，本詞的“明珠”還是專指雨點打在荷葉上散成的晶瑩水滴。“都在荷花”句把描寫的重點集中在雨中的池塘與荷葉上，作者展開瑰麗的想象，把眼前的場景比喻成星空：這一片池塘就是天上的銀河，這些散開的“明珠”便是那密集的星辰。能夠坐在家中看到“星河對庭戶”的奇景，作者感到非常喜悅。正是在這種喜悅的情緒中，他產(chǎn)生了要珍惜這美景的念頭?！澳摃?nèi)缒辍币痪渲苯訉懽髡叩倪@種想法，而語意卻很有曲折：首先“晝?nèi)缒辍币徽Z，有“度日如年”的意味，說明作者此時的生活是無聊或者艱苦的；然而生活雖然如此無聊，卻因為有這樣的美景，便也不能白白浪費了。何況，他還有“清尊”相陪，還可以“披襟”閑坐看“水風來處”——這是怎樣的悠然和愜意。本詞這部分夾敘夾議，既有牢騷也有自解，總的來說都是從側(cè)面來對眼前的美景進行贊頌，同時表達自己對人生的領(lǐng)悟。結(jié)尾兩句感慨，從悠悠歷史的角度，論述“美景良辰”難以同時獲得的道理，詞人嘆息眼前雖然有如此美麗的景色，可是卻沒有知己相陪，又怎能得到真正的快樂？

整首詞的描繪非常精細，有工筆畫的意蘊，末尾的感慨，顯得幽遠而回味深長。(姚蘇杰)

鏈接 宋代的殿試。殿試，又稱廷試、御試，為宋代貢舉的最高級考試。唐武后載初元年(689)策問貢人于洛城殿，以為殿前試士之始。然唐初以考功郎中掌貢舉，武后是以考功之試移至殿前，不是于考功已試之后再試一次，故唐時殿試偶或行之，不是一級正式的考試。宋太祖開寶六年(973)，取禮部已試之士于講武殿重試之，宋殿試自此始。以后制度日漸完備，成為省試之上的一級正式考試。仁宗時曾下詔廢除殿試，但旋即又恢復。真宗景德年間，制定“親試進士條制”，具體規(guī)定了殿試的程序和規(guī)則。凡舉人經(jīng)省試合格后，須再經(jīng)過殿試合格，才能正式取得出身。殿試之日于殿之兩廡張帟列幾席標姓名其上，舉人拜闕下后入席，一日內(nèi)試詩、賦、論三題，特奏名人僅試論一道。神宗時殿試改試時務策。試卷由內(nèi)臣收之，封彌、謄錄、考校、定等約需十天。考試成績分五等，第一、二等賜及第，第三等賜出身，第四、五等賜同出身，其等次與省試榜常有上下。宋初有屢過省試而殿試不中者，嘉祐二年(1057)以后，凡能獲得禮部正奏名者皆能通過殿試，取得出身。考試結(jié)束后，皇帝臨軒，舉行唱名儀式。殿試第一名稱狀元，以別于省試之省元。登第者依次釋褐授官。殿試同省試一樣，一般每三年舉行一次。碰到皇帝有三年之喪則罷殿試，而以省元為榜首。