即為了突出主語，增強語氣，而在主謂句式中的主語和謂語之間做一停頓的提頓形式。
1. 我把成渝摟在懷里緊緊地抱了一陣，用我的臉暖了暖他的臉蛋。然后，裹緊了大衣，把帽檐往下拉了拉，出了石洞……向前走去。風(fēng)，更猛了。雪，更大了…… (杜鵬程 《夜走靈官峽》)
評析 提頓形式用在小說的結(jié)束處強調(diào)了“風(fēng)”、“雪”等大自然主體的猛，也突出了另一個“造物主”——人的頑強和堅毅精神風(fēng)貌。
2. “神” 不能給他們 “風(fēng)調(diào)雨順”,“神”,不能做得像個“神”的時候，他們對于“神”的報復(fù)是可怕的。(高子蓀《戽水》)
評析 這里提供了一個比較。第一個句子敘述平談，第二個句子運用了提頓修辭，把主語——“神”與謂語分開，使整個語句的氣勢陡變，傳出鮮明的感情色彩。
3.司舵者，正在專心地保守著手里的輪盤，這是個近乎六十歲的老人，有點駝背，深陷的眼睛雖然凝視著遠(yuǎn)方，但是沒有光澤?！?(蕭軍《水靈山島》)
評析 主謂式中的提頓，突出了人物一剎那的思想感情，從而刻畫了一位飽經(jīng)滄桑，年老體弱卻又認(rèn)真負(fù)責(zé)的司舵者形象。
4. 人，來來往往地好像電車一樣忙。(征農(nóng)《都市風(fēng)光》)
評析 作者運用提頓的修辭手法，旨在提示來也匆匆，去也匆匆的都市人的生活狀態(tài)，以引起讀者對自身的關(guān)注。
5. 我，這住在城里，卻也看過不少苦痛的事情的人，聽他這樣說，心里也不禁暗暗慚愧了。(方令孺《瑯琊山游記》)
評析 主語“我”,提頓之后，用了一個代詞“這”構(gòu)成同位詞組，進行復(fù)指，起到了強調(diào)語意的雙重作用。
6.雨，悒郁而又固執(zhí)地傾瀉著。那淙淙的細(xì)語正編織著一種幻境，使人想起遼廓的江村。(《湖南文學(xué)》1982年第3期)
評析 雨中含著無盡的哀怨與愁苦，想躲避而又欲罷不能。主謂式提頓造成一種惆悵的情調(diào)和氣氛，更好地襯托出人物的心境。
7. 橋，代表了改變，象征著飛躍，是向前者愿望的化身。(唐弢《橋》)
評析 此例通過提頓突出和強調(diào)主語“橋”后，又排比出三個句子來說明它的意義和作用，語氣宏貫，抒情意味極濃。
8. 湖，的確是太美麗了；淡綠微漪的秋水，遼闊的天際，再加上那遠(yuǎn)遠(yuǎn)豎立在水面的君山，一望簡直可以連人們的俗氣都洗個干凈。(葉紫《岳陽樓》)
評析 提頓顯示和突出了描寫主體“湖”,使后面一系列的描寫句有了鮮明對象和附著的基礎(chǔ)，勾勒一個完整的“湖”的畫面，給人以美的享受，恰如身臨其境一般。
9. 她，為什么還不來？難道不來了？(江漾 《千里共嬋娟》)
評析 將主語“她”提頓，造成一種神秘感，以引起人們對“她”的關(guān)注，是一種吸引讀者注意力的好方式。
10. 把轉(zhuǎn)換時代的這一意義最具體地表現(xiàn)出來了的是高爾基的 《母親》。母親，是一個沒有知識的老朽的人物，對于這個社會本質(zhì)的不合理，一點也沒有理解。(聶紺弩《父親》)
評析 一方面抒發(fā)了對母親的摯愛，另一方面又表現(xiàn)出對以母親為代表的古老傳統(tǒng)的深刻認(rèn)識與批判，作者使用提頓修辭手法，明晰而透徹地述說著自己對高爾基的《母親》中主人公形象的評價。
11. 夜，靜極了；月光，靜極了；大地，靜極了。在這如水的靜夜中，她仿佛是一朵蓮花，在微風(fēng)中開放。(戈陽《杰出的蘇聯(lián)舞蹈》)
評析 三組主謂式提頓相排比，既分別突出和強調(diào)了“夜”、“月光”、“大地”的寂靜，又將三個個體的景物，綴連成一幅優(yōu)美而充滿詩意的畫圖。用以描寫女舞蹈演員的動人舞姿，令人具有身臨其境的美感。
12. 妻，幼年生長在海邊，慣于魚蝦，對著這歡奔亂跳的魚，臉上浮現(xiàn)出病后的第一次健康的微笑。(馮至 《在贛江上》)
評析 提頓使幾個句子共有一個主語——“妻”,使敘述簡明集中，描寫、抒情一氣呵成。
13. 人，說著就會慢慢兒長大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里長滿了一握。姐姐出閣了呢。(吳伯簫《馬》)
評析 把“人”這個主語提出句子，具有了泛指的意味，避免了歧義的產(chǎn)生。
14. 她，一柄綠光閃閃的長劍，孤零零地立在平原，高指藍(lán)天，也許，一場暴風(fēng)會把她連根拔去。但，縱然死了吧，她的腰也不肯向誰彎一彎！(流沙河《草木篇》)
評析 主語提頓是為了造成一種突兀的氣勢，樹立起“她”那高潔堅韌的形象。突顯出白楊的象征意義，使詩意變得更加濃郁。
15. 路——不過二尺來寬，從一些蒙茸的亂草和柴薪中間扭上去，像個草寫的 “之”字。(蔣牧良 《龍山》)
評析 主語和謂語用破折號隔開，突出了主語，“路”與后面 “之”字相呼應(yīng)，生動地描寫出了路的荒蕪和曲折的形象。
16. 風(fēng)，一陣陣地打來，除了風(fēng)聲和保兒的喝油茶的呷啜聲外，四周是一片怕人的陰郁和沉淀。(碧野《燈籠啃》)
評析 把“風(fēng)”提頓出句前，引出下文的陰森恐怖的氣氛，點染了環(huán)境。
17. 她，正如初上的太陽，前面照著紅的希望；她，正如滿油的燈，光亮的，精神飽滿的，堅定的，照著整個房間，照著她的孩子。(陸蠡 《燈》)
評析 兩個并列的句子都運用了提頓修辭，不僅使描寫的對象 “她”給人留下鮮明的印象，而且使整個語句具有鮮明而和諧的節(jié)奏與詩的韻味，渲染出濃郁的感情色彩。
18. 山，突兀的在藍(lán)空上劃些不干凈的線條。(劉白羽 《黑》)
評析 作者使用提頓的修辭方式，在情與景的對立之中，深化所要表達的思想感情，加強描寫的藝術(shù)效果。
19.生活，盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，誰愿意丟棄它？甚至依舊甘心把一切奉獻給它。(馮驥才 《感覺》)
評析 這種隨感式的言論，寫出了作者對 “生活”的深刻感受。主謂式提頓突出了議論主旨，增大了語言的明晰度，使讀者能夠更好地體味語言的涵義。
20.在她看來：“18歲”——是一個充滿迷茫的令人不安的數(shù)字，凡是滿了18歲的人，都和她不一樣了。(竹林《沒有熱量的螢光》)
評析 作者突出“18歲”這樣一個青春花季，是為了強調(diào)生命的某種神秘感——既熱情奔放，又痛苦迷茫，較好表達了對生活的理解。
21. 自重——人格天平上的砝碼，質(zhì)地越硬，價值越重。(華琪等編《無名者格言》)
評析 破折號處于主謂和賓語之間，代替了謂語判斷詞“是”,這是一種新穎的提頓形式，破折號不僅表示句中的臨時停頓，而且具有注釋作用，引出后文，詳盡而透徹地說明了 “自重”的涵義及其價值。語言精警，給人啟迪。
22. 今天，是昨天所未嘗得到，而明天又將失去的東西。今天是從昨天而來的，然而不屬于過去； 今天將要向明天進發(fā)，然而又不屬于未來。(岑桑《昨天和今天》)
評析 句首的 “今天”之后，本不應(yīng)該停頓的，有意作了停頓，目的是為了突出議論的話題。句中的 “今天”之后不作停頓，使語氣一氣呵成，錯綜變化。三個重復(fù)出現(xiàn)的“今天”,使語意貫通、顯豁，給人們不少啟示。