[題目]
閱讀議論文《無翼鳥的聯(lián)想》,完成1—5題。

無翼鳥的聯(lián)想

鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾遨游于高空，啾鳴于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮(he鳥翅)云間。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知適得其反呢？ 不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人間的恩惠，無憂無慮地生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞這畸形的美了，那時，這鳥兒又依誰而生活呢？
想起山鷹來了。山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖，讓它自己從山崖下練著飛上來，飛上來，終于練就了一副健勁的翅膀。
鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識。
1.下面說法不符合原文意思的一項是( )
A.無翼鳥早先也曾有翼。
B. 無翼鳥無翼既是喜也是憂。
C. 無翼鳥不能振翮云間是它的不幸。
D. 山鷹訓(xùn)練雛鷹的做法是出于愛心。
2.劃橫線句子中的“畸形”是指無翼鳥(不超過5個字),“美”是指無翼鳥(不超過10個字)
3. 無翼鳥不能振翮云間的根本原因是( )
A. 無翼鳥消失了雙翼。
B. 無翼鳥無憂無慮地生活，不再去覓食。
C. 無翼鳥被人類飼養(yǎng)，受到寵愛。
D. 無翼鳥為了討人歡心，不愿再遠走高飛。
4.本文以鳥喻人，作者的觀點蘊含其中，請用自己
的話概括文章的論點。
答： 本文的論點是(不超過30個字)
5.默寫古詩中字面上含有“鳥”字的詩句，并注明作者或標(biāo)題。(不限課文)(③④題為附加題，寫對一題加1分，共加2分。)
例句： 月出驚山鳥 出處： 王維《鳥鳴澗》
①______ ______
②______ ______
③______ ______
④______ ______
[題解]
第1題?？疾閷淞x、信息的把握。原文說，無翼鳥失翼，“這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢意是個不幸?！盉項說法不符合上文意思。
參考答案： B。
第2題?？疾樵~語在文中的意義。第1段首尾聯(lián)系起來研讀。文首說：“鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼?！盻_____可見是“畸形”;“她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心?！盻_____可見其“美”。可就此撮寫。
參考答案： 是鳥卻無翼
　　　　　端莊嫵媚，能歌善啼
第3題?？疾樗急婺芰?。
原文說：“據(jù)說，這生靈早先也曾遨游于高空，啾鳴于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。”可見，“根本原因”被人類飼養(yǎng)，受到寵愛。A項說，失去了雙翼，不能振翮，當(dāng)然也是原因；但失去雙翼的原因是什么？所以根本原因還是被人類寵養(yǎng)。
參考答案： C。
第4題?？疾橛米约旱恼Z言概括中心論點的能力，文題是《無翼鳥的聯(lián)想》,作者聯(lián)想到什么？ 無翼鳥被寵養(yǎng)，山鷹訓(xùn)練雛鷹。題干已提示，“以鳥喻人”。自然聯(lián)想到教育子女。
參考答案： 家長不要溺愛子女，要培養(yǎng)孩子自立自理能力。
第5題。本題是閱讀的聯(lián)想題。下面是可供參考的古詩詩句：
①春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。

孟浩然 《春曉》

②千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。

柳宗元 《江雪》

③鳥宿池邊樹，
僧敲月下門。

賈島 《題李凝幽居》

④胡馬依北風(fēng)，
越鳥巢南枝。

《古詩十九首》之一《行行重行行》

⑤鳥飛反故鄉(xiāng)兮，
狐死必首丘。

屈原 《九章·哀郢》

⑥蟬噪林逾靜，
鳥鳴山更幽。

王籍 《入若耶溪》

⑦感時花濺淚，
恨別鳥驚心。

杜甫 《春望》

⑧江雨霏霏江草齊，
六朝如夢鳥空啼。

韋莊 《臺城》

⑨芳樹無人花自落，
青山一路鳥空啼。

李華 《春行即興》

⑩山光悅鳥性，
潭影空人心。

常建 《題破山寺后禪院》