指根據(jù)學校的實際情況，建立配合生物學教學需要的栽培植物，飼養(yǎng)動物的生物實驗園地和做好園地的組織和管理工作的技能。掌握這一技能，可以為生物課堂教學提供直觀教具和實驗材料，為學生提供觀察、實驗、參觀及實習的場所和實踐機會，培養(yǎng)學生對生物科學的興趣，提高生物課教學質(zhì)量。同時對綠化美化校園環(huán)境也有著重要作用。
運用生物園地的規(guī)劃與管理技能的基本要求是：①生物園地的建設要和校園綠化統(tǒng)一進行規(guī)劃。園地面積要依學校的具體條件而定，可以充分利用道路兩旁、花壇、房屋間的空地分散安排。②生物園地要安排在教學區(qū)附近，以方便學生利用課余時間管理。園地要有充足的水源和良好的光照條件，道路的設計要能滿足眾多學生活動需要。③園地內(nèi)動植物的選擇和分區(qū)規(guī)劃要根據(jù)教學科研內(nèi)容和當?shù)亟?jīng)濟自然條件確定。一般可分為：標本植物區(qū)：要根據(jù)教學內(nèi)容和當?shù)貧夂蛱攸c，盡可能收集和栽種教材中各種代表植物，為學習植物形態(tài)解剖和分類提供條件。動物飼養(yǎng)區(qū)：建立動物飼養(yǎng)室和養(yǎng)殖池，飼養(yǎng)實驗動物和經(jīng)濟小動物?；ɑ苊缙詤^(qū)：在此區(qū)繁殖優(yōu)良綠化苗木及觀賞花卉，為學校綠化提供種苗。人工生態(tài)區(qū)：根據(jù)園地面積條件，建立不同的植物群落。溫室區(qū)：根據(jù)氣候條件，建立溫室，配合生物學教學。此外還要有工具室，放置施肥、松土、除草、除蟲的工具。④要建立實驗園地工作小組并制定管理計劃。生物園的管理要列入學校工作計劃，有條件的學?？芍概晒と藥椭處熯M行管理。學年開始時，生物教師要根據(jù)教學進度和季節(jié)特點制定出園地工作和教學活動計劃，并列出日程表。⑤園地要有專職技術工人負責經(jīng)常性勞動和管理工作，要組織興趣小組的學生，除了在園地進行觀察和實驗外，適當參加管理和勞動。
運用這一技能必須注意：要結合各年級生物課教學，依據(jù)大綱和教學內(nèi)容要求栽種植物，飼養(yǎng)動物。要結合校園的美化和綠化，使生物園和校園組成一個整體，讓學生直接接觸生物界，認識生態(tài)環(huán)境。要結合生產(chǎn)和科學實際在園地開展生物課外科技活動，為學生提供動手實踐的機會和條件，使學生能夠?qū)W到專項技術和管理技能。