指通過調(diào)查考察中學生的現(xiàn)實生活、社會實踐和具體言行來把握其生理、心理特征的技能。了解和研究學生實際，是人民教師的基本素養(yǎng)，是課堂教學堅持理論聯(lián)系實際原則的必然要求，也是提高和改進思想政治課教學、全面完成教學任務(wù)的落腳點。只有從班級學生的實際情況出發(fā)，從學生的具體特點出發(fā)，才能有的放矢地進行教育教學，使學生掌握馬列主義的基礎(chǔ)知識，初步學會運用正確觀點去分析和說明實際問題，也才能提高學生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮思想政治課的戰(zhàn)斗作用。否則，就無法真正做到教育教學工作的科學性、針對性、系統(tǒng)性和可接受性。
了解中學生實際狀況的技能訓練的基本要求是：①經(jīng)常地了解學生，具有持續(xù)性和連貫性。了解、研究要不間斷地進行，不僅要知道學生過去的表現(xiàn)，更要著眼于學生最近的表現(xiàn)。為了保持經(jīng)常性，了解的內(nèi)容上各有側(cè)重，對象上有先有后，時間上分批進行，方式上妥善安排。②及時地了解學生，必須盡快地對全班學生的基本情況有一個了解和分析。在開學前初步了解的基礎(chǔ)上，對變化了的學生的實際情況，要及時掌握，及時進行分析。尤其是在發(fā)生較為重大的事件時，要善于了解動態(tài)、發(fā)現(xiàn)苗頭、捕捉征兆。對于一個班級，或某個學生，對于各個不同的階段，或不同的問題都應如此。③全面地了解、研究全體學生的各個方面的情況。要依照教育目標，對各種類型、各種特點的學生，在德、智、體諸方面進行全面的考察和分析。同時，依照學生成長的環(huán)境，不僅要了解學生在校的表現(xiàn)，還要了解其在家庭和社會上的表現(xiàn)；不僅要了解學生個人的情況，還要了解學生之間，學生與班級的關(guān)系等方面的情況?？傊?，必須按照唯物辯證法的要求，用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點，全面的觀點科學地了解、研究學生。
運用了解中學生實際狀況的技能必須注意：①要善于接近學生。根據(jù)學生的特點，廣交朋友聯(lián)絡(luò)感情，選好時機和諧暢談。態(tài)度親切誠懇，問題具體明確，了解到真實材料。②要全面了解情況。既要有基本的一般情況，又要有個別的具體情況；既要有廣度，又要有深層次的內(nèi)容；既要了解與教材內(nèi)容有關(guān)的思想認識和行為表現(xiàn)，也要了解學生的政治理論知識情況以及相關(guān)課程的知識情況。③要重點分析材料。必須嚴格遵循整體性，相關(guān)性、動態(tài)性等基本原則，對學生情況進行多層次、多因素、多方位的動態(tài)的綜合分析，從而比較準確地把握住學生的實際狀況，做好備課、上課的基礎(chǔ)工作。