寫景類·全在情景交煉的宋詞賞析

【依據(jù)】 “春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何?！憋蚯橹劣陔x，則哀怨必至。茍能調感愴于融會中，斯為得矣。白石 《琵琶仙》云……。秦少游 《八六子》云……。離情當如此作，全在情景交煉，得言外意。有如“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，乃為絕唱。(張炎 《詞源》 卷下)

【詞例】

八 六 子

秦 觀

倚危亭，恨如芳草，萋萋鏟盡還生！ 念柳外青驄別后，水邊紅袂分時，愴然暗驚！ 無端天與娉婷，夜月一簾幽夢，春風十里柔情。怎奈向、歡娛漸隨流水，素弦聲斷，翠綃香減； 那堪片片飛花弄晚，濛濛殘雨籠晴。正銷凝，黃鸝又啼數(shù)聲。

【解析】情與景是詩歌藝術創(chuàng)作中兩個重要要素，它們本屬兩個不同的藝術范疇，但又是構成詩詞意境的不可或缺的重要因素，一篇成功的詩歌作品中，情與景總是密切聯(lián)系著的。作為一種比詩更富有言情寫景特點和功能的文學樣式來說，詞更注重情與景的結合，因此，“情景交煉”是詞作中經常運用的一種藝術手法。所謂 “情景交煉”，是指詞家在創(chuàng)作中十分注意把主觀情感化為天地山川、鳥獸草木等客觀景物，而在描寫客觀景物時又潛心將情融注其中，使情與景互相滲透、依存，從而使作品鎔鑄成一個景中生情、情中生景，十分和諧、優(yōu)美的意境，給讀者一種更直接、更鮮明的感動興發(fā)的力量?！扒榫敖粺挕庇懈鞣N寫法： 有的情、景分寫，或先寫景后抒情，或反之； 有的從寫景中抒情，情寓于景； 有的在抒情中含景，情中有景； 有的觸景生情，造 “無我之境”;有的緣情寫景，生 “有我之境”，等等?？梢哉f，“情景交煉”沒有一種固定的模式，但它必須做到情景相生，緊密呼應，互相交融，以加強作者要表達的感情。

秦觀是宋代詞人中運用 “情景交煉”手法的圣手。他的 《八六子》(倚危亭) 就是一首 “情景交煉，得言外意”的詞作精品。

這首詞抒寫離別相思之情。詞一上來就以 “倚危亭”三字領起，點明了主人公所在的地方——一個高高的亭臺上。接著，劈頭一個 “恨”字，點出詞眼，領出全篇，展開了他登高臨遠時所見所感的情景。通常，慢詞多以寫景起篇，然后由景而情逐步展開的。這首詞起筆迥異，卻由情直入，非同凡響?！昂奕绶疾荩螺络P盡還生?！边@兩句是說登高遠眺，首先闖入眼簾的，不是別的，而是一碧無際，散發(fā)著濃郁香氣的茂榮的春草，這不禁勾起了我無限的離愁別恨。因為這繁榮的春草每年被人刈除，但第二年，春風吹又生。這不正象離人心中的愁恨一樣，縱然暫時排遣，而觸緒又紛來，反而會不斷地滋長起來。這里，作者不僅生動地描繪了眼前的景色，創(chuàng)造了動人的境界，而且使用形象的比喻明白而生動地表達了自己的感情，并使它得到強化，從而給人以突出深刻的印象。這兩句詞的意象，似從白居易的 “離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！?《賦得古原草送別》)和李煜的 “離恨恰如春草，更行更遠還生。”(《清平樂》)等詩句融鑄變化而來，然而含意更有力度和深度。

作者觸景生情，感到象芳草一般翦除不盡的恨，實在難以排遣。那末，“恨”由何而來呢？請看因芳草勾起他痛楚回憶的“念柳外”三句。這三句從“念”字領起，引出了那年雙方離別時的情景： 在一個幽雅的柳外水邊，我牽著一匹青白色的駿馬，你穿著紅袖衣衫，我們就此依依惜別了。光陰如水無法倒流，離人也不能重聚，往事難以挽回，每當想起這離別時的情景，就不覺猛地心驚，凄然悲傷起來?！皭砣话刁@”句短意長，其中蘊含了多少恩愛和愁恨，多少喜悅和悲傷。從結構技巧上說，它又暗應前面一個“恨”字，煞住上片，帶起下片的抒情。

詞的下片回憶當年別前的歡娛之情。“無端”三句，作者化用了杜牧 《贈別》“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”的詩意?！盁o端天與娉婷”，是說老天爺為什么平白無故地要讓她長得這么出挑而有風姿，教我傾慕不已呢？這是用貌似無理的妙筆，來抒發(fā)自己對心上人的贊美和愛慕?！耙乖隆眱删洌钦f在和煦的春風中，在繁華的十里長街上，我遇到了容顏美麗，性格又柔順的她。在靜夜月光滿簾下，我們兩相愛戀，沉浸在幽夢之中，此時此刻多么溫馨、甜蜜啊。但正在這時，我們竟忽然分手了。這是從正面寫兩人的歡娛，抒發(fā)了繾綣的情思和感慨。接著，“怎奈向”三字作轉，又寫別后的情形和相思?！霸跄蜗颉奔丛跄魏蔚囊馑?，“向”是語尾助詞，用來加強語氣。“歡娛”三句是說，我們的歡娛已漸漸隨著流水逝去，現(xiàn)在不僅你彈奏的樂曲不可復聞，就連你臨別時贈送的碧色絲巾上的香氣也差不多消失了。對著這一切，我只能無奈何了之。“那堪”兩句是說，眼前落英繽紛，好像嬉弄在晚風之中，迷迷濛濛的殘雨又籠罩著晴光。這樣的情景，真叫人不能承受了。這兩句景語，寫得很有詩意，富有情味，特別是加上了“那堪”兩個字，把主人公此刻凄楚難忍的心緒渲染得更加真摯、濃烈了。“正銷凝”兩句是說，正在我心緒凄楚，愁苦難忍而木雞似地呆立著的時刻，那不知趣的黃鸝，卻又在耳邊鼓噪起來了。詞到這里，戛然而止，而又余音裊裊。作者仿佛在嗔怪： 我憑依危亭，傷今念昔，已是不堪忍受，而你這不通人意的黃鸝，還要來增添我的煩惱嗎 ?這結尾句是景語，又是情語，極富韻致，將一片濃情付諸空靈、雋永之中。正如陳廷焯評說的：“義蘊言中，韻流弦外”( 《白雨齋詞話》)。

這首詞是秦觀抒情技巧集大成之作。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)，秦觀最善于捕捉那些迷茫凄楚的景象，加以渲染描寫，注入念遠傷近的強烈主觀感情，使得景中含情，情中生景，情景交融，渾然一體，從而形成一種動人的意境，使詞作顯得意味深長，耐人玩味。

“情景交煉”這種藝術技巧，常常為宋代詞人和以后一些詞家所成功使用。如范仲淹、歐陽修、姜夔等就是寫景抒情的好手。你看范仲淹的 《蘇幕遮》 詞：“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚?！痹~的上片先從寫景入手，給我們描繪了一幅鮮艷、濃烈的秋景。然后用那句“山映斜陽天接水”為關捩，順著景物所構成的意境，轉入強烈懷人之情的抒發(fā)，在寫景、抒情中完成了形象的塑造和感情的傾瀉。再如歐陽修的 《踏莎行》(候館梅殘) 也是一首成功運用情景交煉方法的詞作。特別是詞中“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”的詩句完全可以與范仲淹 《蘇幕遮》 中 “山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”的詞句媲美，甚至意境更深遠。