高中語文答題需要遵循一定的總原則，這對于考生在考試中取得好成績至關(guān)重要。做題速度的合理分配是關(guān)鍵。在高考語文中，總共150分，考試時間150分鐘，平均每分鐘得1分?；A(chǔ)題選擇題一般同學(xué)可控制在5分鐘，這部分題目因題型穩(wěn)定，平時訓(xùn)練也多考生在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。
一、高中語文不同題型答題技巧
自然科學(xué)和社科類文章閱讀
做這類題，思維一定要嚴(yán)謹(jǐn)。答題時，務(wù)必把每個選項(xiàng)對應(yīng)的詞、句、段都找出來，反復(fù)對照理解，判斷選項(xiàng)對錯。推理必須依據(jù)原文，絕不能 “無中生有”。這類文章的干擾項(xiàng)花樣很多，像偷換概念、以偏概全、無中生有等。有時候自然科學(xué)類文章內(nèi)容比較枯燥，很容易讓人犯困，提醒考生保持清醒，沉下心仔細(xì)讀，力求準(zhǔn)確理解。
答題時，先鎖定題目的閱讀區(qū)間，尤其是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子理解題。一般第 1、2 題比較簡單，能直接在原文找到位置，和原文表述一致的選項(xiàng)，大多是正確的。第 3、4 題難度稍大，錯誤項(xiàng)和原文會有些細(xì)微偏差，得仔細(xì)辨別。
文言文閱讀
到文言文閱讀文段，先圈點(diǎn)出文中出現(xiàn)的人和事。接著快速瀏覽題目，因?yàn)轭}目選項(xiàng)有時會給出文中關(guān)鍵字詞的意思，還能提示文章主要內(nèi)容。然后仔細(xì)分析標(biāo)題，很多標(biāo)題就概括了文章大意。再結(jié)合注釋速讀全文，遇到難懂的字詞，別死磕，接著往下讀，先把握文章大概意思。
理解實(shí)詞時，遵循 “詞不離句” 原則，利用句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)想詞義。比如 “忠不必用兮，賢不必以”，通過 “用” 就能推斷 “以” 的意思與之相近。還要結(jié)合上下文印證，多留意文言現(xiàn)象和成語的啟示。像 “至丹以荊卿為計，始速禍焉” 里的 “速”，結(jié)合 “不速之客” 就能知道是 “招致” 的意思。
理解虛詞用法，要以理解句意為前提，根據(jù)虛詞在句子中的位置判斷詞性和用法。比如 “之” 字，在主謂之間就是取消句子獨(dú)立性，作助詞；在動詞后面就是作代詞。
做篩選信息和把握文意的題，一定要整體把握文章內(nèi)容。最后一道題對理解全文和前面的題目幫助很大，一般會先讀最后一題，借助原文來推斷詞義等。
古詩鑒賞
古詩鑒賞可以從思想內(nèi)容、形象、語言三個方面入手。在思想內(nèi)容方面，要用心體會詩歌表達(dá)的情感，像人生志向、憂國傷時、思鄉(xiāng)懷人等。分析形象時，要感受詩歌描繪的景象和人物形象，體會意境氛圍。鑒賞語言時，要留意詩歌的修辭手法和表現(xiàn)手法，感受語言的美感和表現(xiàn)力。
現(xiàn)代文閱讀
抓關(guān)鍵詞語：通過分析關(guān)鍵詞語理解句子含義是賞析句子的好方法。理解詞語時，要考慮它在特定語境中的具體含義，看看有沒有比喻、象征等特殊用法，還要注意詞語的感情色彩和語體色彩。
抓修辭手法：不同修辭手法作用不同。比喻能讓抽象事物變具體，擬人能讓描寫更生動，排比能增強(qiáng)語言氣勢。比如 “春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”，用了比喻的手法，把春天寫得生機(jī)勃勃。
抓句式特點(diǎn)：常見的句式特點(diǎn)有長短句結(jié)合、對仗工整等。長短句結(jié)合能讓文章節(jié)奏有變化，對仗工整能讓語言更整齊。像 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，對仗工整，意境很美。
抓表現(xiàn)手法：各種表現(xiàn)手法各有作用。比如象征可以用具體事物表現(xiàn)特殊意義，對比能突出事物特點(diǎn)。茅盾的《白楊禮贊》中，對白楊樹的贊美就象征了北方農(nóng)民和中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
抓結(jié)構(gòu)作用：分析句子在結(jié)構(gòu)上的承上啟下、前后呼應(yīng)等作用。文章的過渡段通常起到承上啟下的作用，讓文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。
抓思想內(nèi)容：準(zhǔn)確把握句子的內(nèi)容和思想情感很關(guān)鍵。要依據(jù)文章中心和段落中心來理解句子，注意句子位置體現(xiàn)的含義，分析修飾限制成分的影響。
二、提升語文成績方法
摘錄式積累素材
讀書時，考生可以采用摘錄式積累素材。不會全抄，而是把優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等分類摘抄。比如人物類，摘抄《紅樓夢》中對林黛玉的描寫；景物類，我會摘抄 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” 這樣的句子。日積月累，寫作文時就能從 “詞語倉庫” 里挑選合適的內(nèi)容，讓文章更精彩。
寫讀書體會
讀完書后，把自己的收獲、心得寫下來，形成讀書體會或讀后感。讀了《魯濱遜漂流記》，就結(jié)合自身經(jīng)歷談感受，這樣能加深對書籍的理解，也能鍛煉自己的思考和寫作能力。
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