論題解析

[解題]平凡與偉大(ordinary and great),從詞的意義上看，平凡指平常、不稀奇。偉大指品格的崇高，才識(shí)的卓越，規(guī)模的宏大等超乎尋常的物、事、人。二者是不可兼容的一對反義詞。但從生活的角度看，平凡與偉大，并非刀鋒相見的敵對雙方。平凡孕育偉大，偉大出自平凡。一個(gè)人是平凡還是偉大，不是天生的，不是命中注定的，也不是一成不變的。不是每個(gè)人都能成為指點(diǎn)江山，激昂文字，叱咤風(fēng)云的偉人。這是不可能的，也是不必要的。社會(huì)作為一個(gè)有機(jī)的整體要正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，既需要平凡也需要偉大，二者都是不可或缺的。
[析題]向往偉大，崇尚偉大，這是人的一種普遍心理。但到底什么是平凡，什么又是偉大，在不同人的眼中，標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。你可以說說你的看法。平凡與偉大有無距離，平凡與偉大是否具有相通性，平凡的人與偉大的事之間的關(guān)系，偉大的人與平凡的生活之間的關(guān)系。這些都可以成為你精彩議論的閃光點(diǎn)。
[溫馨提示]平凡與平庸，偉大與重要，這兩對詞有相似性，但卻不可等同的。這要求作者對這兩對概念進(jìn)行仔細(xì)地辨析。避免陷入概念混亂的陷阱，導(dǎo)致論證的無力與無序。

思路導(dǎo)引

相對于偉大，平凡更讓我們覺得親近，讓我們覺得觸手可及，畢竟平凡才是我們生活的主色調(diào)。平凡的人千千萬萬，平凡的事我們天天經(jīng)歷，有人對這樣的平凡覺得滿足，在平平淡淡的生活中享受自己的人生。也有人覺得這樣平凡的生活缺乏精彩，總想做件驚天動(dòng)地的事，覺得那樣就出彩了，就偉大了。你對此有些什么看法呢？是贊成還是反對？你還有什么獨(dú)具新意的見解呢？
我們?yōu)槭裁葱枰椒材?？一個(gè)不珍惜平凡的人，不可能成為偉大的人。一個(gè)偉大的人，首先是一個(gè)珍惜平凡的人。平凡的人也可以做偉大的事。偉大的人也可以有平凡的生活。相對顯赫于臺(tái)前的偉大，平凡是一種踏實(shí)耕耘的生活基調(diào)，是一種寧靜淡然的生活風(fēng)格。平凡與偉大，二者并沒有不可跨越的鴻溝，也沒有孰優(yōu)孰劣的貴賤之分。我們?yōu)槭裁匆残枰獋ゴ竽兀恳粋€(gè)人之所以偉大，并不一定要做什么左右國計(jì)民生，決定整個(gè)人類前途命運(yùn)的事。人之所以偉大，最重要的在于他精神的偉大。偉大可以是一個(gè)普通媽媽的愛，可以是一個(gè)普通工人的無私奉獻(xiàn)，甚至也還可以是一些小動(dòng)物給我們的觸動(dòng)。偉大作為一種精神，它是我們一種精神的支撐，一種前進(jìn)的力量。
試想一個(gè)人人都是偉人的社會(huì)，抑或一個(gè)沒有偉人的世界，那都是一個(gè)畸形的社會(huì)。一個(gè)平凡的人只要有理想，有自信，有追求，平凡的一生，也是可以書寫出精彩。一個(gè)偉大的人只要有一顆淡泊的心，有一個(gè)平和的心態(tài)，也是可以品讀出平淡生活的真諦的。

論點(diǎn)集錦

1.平凡也是一種幸福。
2.平凡也是一種境界。
3.偉大是一種震撼心靈的精神。
4.平平淡淡才是真。
5.人因夢想而偉大。
6.偉大的精神是人類前行的不竭動(dòng)力。
7.平凡的生活讓我們更踏實(shí)。
8.大象無形，大音希聲。
9.真正的偉人是接近平凡的。
10.平凡不是平庸。

論據(jù)超市

[理論論據(jù)]
※江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能成百谷王。

—— (先秦)老子

※合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。

—— (先秦)老子

※以其不爭，故天下莫能與之爭。

—— (先秦)老子

※天下皆謂我大，似不肖，夫唯大，故似不肖，若肖，久矣其細(xì)也大！

—— (先秦)老子

※海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)，故能成其圣。

—— (先秦)管子

※天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細(xì)。

—— (先秦)韓非子

※不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

—— (先秦)荀子

※^*一屋不掃，何以掃天下？

—— (東漢)陳藩

※塵霧之微，補(bǔ)益山海；螢燭末光，增輝日月。

—— (三國)曹植

※水非石之鉆，繩非木之鋸，然而斷穴者，積漸之所成也。

—— (南北朝)劉晝

※生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

—— (宋)李清照

※巨大的建筑總是由一木一石疊起來的，我們何妨做做這一木一石呢？

—— 魯迅

※一個(gè)人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。

—— 雷鋒

※最偉大的人不是輕視日常小事的人，而是對這些事情予以縝密的注意并加以改進(jìn)的人。

—— 〔英國〕斯邁爾斯

※所有偉大的生平都會(huì)有平凡的片段。

—— 〔英國〕羅素

※如果你不能順著正道、直路做到不平凡，可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道。

—— 〔英國〕狄更斯

※即使是世上最偉大、最壯麗的事業(yè)，興許也常常需要瘦弱的手去扶掖。

—— 〔英國〕?！に官e塞

※^*沒有平凡的經(jīng)歷，就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績。

—— 〔法國〕左拉

※不以小事為輕，而后可以成大事。

—— 〔法國〕拿破侖

※平凡的人的最大缺點(diǎn)，是常常覺得自己比別人高明。

—— 〔美國〕富蘭克林

※不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。

—— 〔美國〕菲·貝利

※完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。

—— 〔美國〕愛默生

※不會(huì)做小事的人，也做不出大事來。

—— 〔俄國〕羅蒙諾索夫

※^*要做成一件大事者，必須從小事做起。

—— 〔蘇聯(lián)〕列寧

※如果能從每一個(gè)過程中細(xì)心去思考，吸取經(jīng)驗(yàn)，即使表面看來是平凡無奇的生活，也會(huì)從中得到豐富的體驗(yàn)。

—— 〔日本〕松下幸之助

※偉大的發(fā)現(xiàn)者并不一定是偉人。誰比哥倫布給世界帶來的變化更大？他是什么人？一個(gè)冒險(xiǎn)家，他有個(gè)性，這是真的，但他卻不是一個(gè)偉人。

—— 〔奧地利〕弗洛伊德

※轟轟烈烈的事業(yè)，往往隱藏在平凡瑣事之中。

—— 箴言

※偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體。

—— 佚名

[事實(shí)論據(jù)]

總理當(dāng)纖夫

20世紀(jì)50年代，黃河發(fā)大水，兇猛的河水把鄭州的一座鐵路橋都沖歪了。當(dāng)?shù)乩习傩障肓藗€(gè)土辦法，組織了上萬人一起拉纖，想把橋基拉正。拉纖的當(dāng)天，周總理突然來到現(xiàn)場，總理的出現(xiàn)，振奮了大家的士氣。大家拉得更有勁兒了。這時(shí)，總理也脫下外套，加入纖夫隊(duì)伍。大家一見，都喊：“總理，不能?。　?總理笑著說：“這里沒有總理，只有纖夫?！? 于是，大家繼續(xù)拉纖。喊號(hào)的拉纖老人見攔不住總理，撲通一聲跪下，頓時(shí)工地上一萬多名纖夫全部跪下，總理又說一句：“這里沒有總理，只有纖夫！” 大家都被總理的精神感動(dòng)，在場的每一個(gè)人都使出了自己最大的力氣，在整齊的號(hào)子聲中，包括總理在內(nèi)的一萬多名纖夫創(chuàng)造了奇跡，橋墩被拉正了?？偫砝w，留下的不僅是一個(gè)拉纖的高大身影，更是一種激勵(lì)人前進(jìn)的偉大人格魅力。
論題鏈接 ①人格的魅力②團(tuán)結(jié)的力量

平凡的青年志愿者，不平凡的價(jià)值

在北京長大的姑娘馮艾是復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系的研究生。去年9月她來到地處小涼山腹地的云南省寧蒗彝族自治縣戰(zhàn)河中學(xué)任教，并擔(dān)任學(xué)校的副校長。戰(zhàn)河中學(xué)的條件十分艱苦。操場上搭了三大間簡易木板房，墻上的裂縫比人的拳頭還寬，連一扇窗戶都沒有，這卻是250名學(xué)生的宿舍。學(xué)校安排馮艾教初二語文和初一歷史，每周差不多30節(jié)課，沒有周末，一個(gè)月連續(xù)工作28天。整天就是備課、教書、改作業(yè)，一天下來，累得骨頭都要散架了，連洗澡的時(shí)間都沒有。
是什么促使今年只有25歲的馮艾告別繁華的都市，來到云貴高原吃苦呢？用她自己的話來說：“因?yàn)槲以谶@里覺得幸福、快樂，覺得自己有價(jià)值?！?
論題鏈接 ①教育②快樂③價(jià)值

平凡生活孕生巨大成就

19世紀(jì)后半期法國重要的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，自然主義文學(xué)理論的主要倡導(dǎo)者左拉，一生創(chuàng)作數(shù)十部長篇小說，給我們留下許多不平凡的文學(xué)著作，如：《萌芽》、《盧貢·馬卡爾家族》等。但這位作家的生活卻是平凡得近乎窘迫的。
為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉些麻雀，用掛窗簾的鐵絲穿起來在火上烤著吃；有時(shí)，他僅有的幾件衣服也被送進(jìn)了當(dāng)鋪，然后就只能在寓所呆上一個(gè)星期，把被子裹在身上御寒；偶爾得到一個(gè)蠟燭頭，他會(huì)感到像過節(jié)那么高興，因?yàn)檫@天夜里他可以讀書或?qū)懽?。了解左拉的成就，但不了解他從前生活的人，都感到命運(yùn)對他太苛刻了，但真正了解他的人都說，恰恰是貧窮造就了左拉。正是在那種惡劣的環(huán)境下，才磨煉了他的意志，使他創(chuàng)造出了如此巨大的成就。
論題鏈接 ①成功的條件②逆境的賜予

^*名人的平凡經(jīng)歷

童話作家安徒生，當(dāng)過學(xué)徒，干過劇院雜務(wù)。詩人惠特曼成名前是木匠、排字工、小學(xué)教員、編輯。作家狄更斯成名前是鞋坊學(xué)徒、繕寫工、記者。
馬克·吐溫曾經(jīng)當(dāng)過排字工、領(lǐng)航員、礦工。高爾基干得更多，他干過面包坊伙計(jì)、學(xué)徒、廚工、碼頭苦力、鐵路工人。
華羅庚年輕時(shí)，在一個(gè)中學(xué)干雜活，晚上在昏黃如豆的油燈下進(jìn)行演算，為以后成為著名數(shù)學(xué)家打下了牢固的根基。
開普勒長期做雜役，卻業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律。
道爾頓是中學(xué)教員，愛因斯坦是小職員，發(fā)明紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車的都是工人。
正如左拉所說的那樣：“沒有平凡的經(jīng)歷，就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績?！薄耙删鸵环笫聵I(yè)，必須從小事做起?！薄耙晃莶粧?，何以掃天下？”
論題鏈接 ①經(jīng)歷就是財(cái)富②從小事做起

普通工程師走向諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

2002年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者日本的田中耕一既非教授，又非碩士、博士。他只是 “日本企業(yè)社會(huì)最低層” 的一名普通工程師，一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物，同行專家對他一無所知。田中發(fā)表論文很少，他只是默默無聞，潛心鉆研。于1987年發(fā)表一篇論文，在高分子研究領(lǐng)域提出了性質(zhì)界定和結(jié)構(gòu)解析的原創(chuàng)思想。經(jīng)過十幾年實(shí)踐，這個(gè)思想已發(fā)展成為世界感應(yīng)度、精確度最高的生物高分子分析方法，受到歐美學(xué)術(shù)界高度評價(jià)，終于成為此次獲獎(jiǎng)的重要依據(jù)，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)評委主席稱：“田中耕一是開啟生物大分子新研究領(lǐng)域大門的第一人?！?田中耕一的獲獎(jiǎng)讓日本人吃了一驚，也給我們很多啟示。
論題鏈接 ①能力與學(xué)歷②英雄不問出處

看包老人季羨林

平凡中孕育偉大，偉大是從平凡開始的。這個(gè)道理淺顯易懂。生活中這樣的事例也到處可見。平凡中的小事有時(shí)也能體現(xiàn)偉大的精神。秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一位外地來的年輕學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把大包小包放在路邊。這時(shí)，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)子走上去說：“您能不能幫我看一下包呢？” 老人爽快地答應(yīng)了。那位學(xué)子于是輕裝去辦理各種入學(xué)手續(xù)。1個(gè)多小時(shí)以后他回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自離去。 幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
論題鏈接 ①學(xué)者的風(fēng)度②平易、謙遜

事業(yè)——不是大業(yè)也可以美好

報(bào)載，年過六旬的天津退休工人尹升32年前開始資助孤獨(dú)鰥寡老人，至今已資助了40多位。他還先后把17位孤老接進(jìn)家精心贍養(yǎng)。其中14位已養(yǎng)老送終。而今仍有兩位80多歲和一位90多歲的老人在尹升家安度晚年。尹升的退休工資只有470元，維持與老伴的生活尚可，但幾乎沒有富余。尹升靠勤奮創(chuàng)作書畫作品，變賣所得來維持著他的人世間最美好的事業(yè)。他多次拖著病腿為老人們服務(wù)。即使是親生子女都難以做到的，尹升卻做到了。鄰居們，無不為尹升的事跡感動(dòng)。更可貴、更使人敬佩不已的是，他已到了應(yīng)該被別人照顧的年齡，然而他不停不歇，依然 “忠于職守” 繼續(xù)著他的美好事業(yè)。
論題鏈接 ①堅(jiān)持②博愛
[自我補(bǔ)充]

互動(dòng)園

[作文題目]
曾幾何時(shí)，“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知曉的小草……” 這首歌曲唱遍大江南北。做一棵小草的精神影響了很多人。今天的你是怎樣理解這種甘做小草的精神的呢？請以 “平凡與偉大” 為中心議題，展開文章，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。
[實(shí)戰(zhàn)演示]
精彩范文

平凡與偉大

有人說：“南宋女詩人李清照的一首詩中寫道‘生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，’我也要勇當(dāng)‘人杰’,實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。” 另一些人則認(rèn)為：“如果人人都當(dāng)‘人杰’,那么還有誰來做具體工作呢？應(yīng)該做一個(gè)沒有花香、沒有樹高的‘小草’,默默無聞地干一番事業(yè)?！?br>仔細(xì)想來，兩種說法都不無道理，實(shí)際上，兩者也并不矛盾，因?yàn)椋卟⒉皇枪淌匾欢?，不可調(diào)和的敵對雙方。平凡孕育偉大，偉大來自平凡。童話作家安徒生，當(dāng)過學(xué)徒，干過劇院雜務(wù)。詩人惠特曼成名前是木匠、排字工、小學(xué)教員、編輯。作家狄更斯成名前是鞋坊學(xué)徒、繕寫工、記者。正如左拉所說的那樣：“沒有平凡的經(jīng)歷，就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績。”“要成就一番大事業(yè)，必須從小事做起。”“一屋不掃，何以掃天下？”
一個(gè)人，只要有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的道義，有貢獻(xiàn)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。那么，勇做 “人杰” 也好，甘當(dāng) “小草” 也好，都是社會(huì)的需要，都是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的通途。
中華民族卓越的軍事家、政治家、外交家周恩來，在年少時(shí)就有 “為中華之崛起而讀書” 的豪言壯語。他一生為國為民，鞠躬盡瘁，為新中國的建立及建設(shè)付出了畢生心血，取得了無法估量的業(yè)績。他的一生是偉大的一生，這偉大的一生也正是為人民的自由和幸福而不懈斗爭的一生。
另一方面，如果不能做人杰，起碼應(yīng)甘為小草，默默地作出自己的貢獻(xiàn)。因?yàn)?“人杰” 的貢獻(xiàn)雖大，在社會(huì)中畢竟是少數(shù)，而 “小草” 則不然。人人都有一顆甘為小草的心，就能長成一片遼闊的綠野。有人認(rèn)為，“小草” 的作用不及 “人杰”。其實(shí)從 “質(zhì)” 上來說，兩者同是在作貢獻(xiàn)。平凡的東西，常常就是最寶貴的東西。而真正的英雄，即使是默默無聞，他仍是英雄！為小草者，除了有默默奉獻(xiàn)的精神，還必須有高遠(yuǎn)的志向，有同樣的敢為人杰的精神。這是奉獻(xiàn)的巨大動(dòng)力，有了這種動(dòng)力，才能具有一顆經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)的偉大的心，才能作出更大的貢獻(xiàn)！
臥龍先生說：“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！?在改革騰飛的今日，我們每一個(gè)人，無論是做人杰還是做小草，都應(yīng)樹立鴻鵠之志，有一種無私奉獻(xiàn)的精神。小草可綠野，人杰當(dāng)擎天。在這樣一片天地里，小草與人杰都不可少，偉大與平凡都很重要。
經(jīng)典點(diǎn)評　
人生活于社會(huì)，是選擇平凡還是選擇偉大？是做一棵小草還是做一棵大樹？不同的人有不同的選擇。無優(yōu)劣之分。但不管選擇什么，關(guān)鍵是要承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任。本文緊扣論題討論平凡與偉大的辯證關(guān)系，論證了平凡與偉大都很重要的觀點(diǎn)。文章在結(jié)構(gòu)上，采用了正反兩方面對比論證的形式。在論據(jù)的選取上，也是古今中外都有涉及，充分渲染了議論的中心。
總的來說，文章較為流暢，論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇構(gòu)思精巧的好文章。
[實(shí)戰(zhàn)演練]
請按題目要求另寫一篇議論文。