【作文題目】
開(kāi)卷有益/開(kāi)卷并非都有益
在上述兩個(gè)文題中選做一題。
【例文】

A. “開(kāi)卷”并非都“有益”

古人云：開(kāi)卷有益?！伴_(kāi)卷”真的都“有益”嗎？ 請(qǐng)先讀兩則小故事：
某地近日發(fā)生了數(shù)次攔路搶劫案。后經(jīng)公安部門(mén)偵破，發(fā)現(xiàn)攔路搶劫者竟是當(dāng)?shù)啬持袑W(xué)某班班長(zhǎng)和幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)的學(xué)生。收審訊問(wèn)作案動(dòng)機(jī)，幾個(gè)小家伙竟異口同聲說(shuō)：“書(shū)上寫(xiě)的，我們不過(guò)只想試試?！?br>無(wú)獨(dú)有偶，某重點(diǎn)中學(xué)一高中學(xué)生，放學(xué)回家后，在父母房間的陽(yáng)臺(tái)上放了一封恐嚇信，揚(yáng)言要其父母在某日某地按信號(hào)交付一萬(wàn)元現(xiàn)金，否則，其子性命難保。做父母的，做夢(mèng)也想不到自己的兒子會(huì)這么做。恐慌中，一面準(zhǔn)備錢(qián)，一面又冒著風(fēng)險(xiǎn)將此事告知了公安部門(mén)。當(dāng)公安人員抓住來(lái)取錢(qián)的“案犯”時(shí)，他的父母驚呆了——原來(lái)，作案的竟是自己的兒子。追詢作案動(dòng)機(jī)，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單：“書(shū)上說(shuō)的，看看是否靈驗(yàn)?！?br>這兩起案件的處理結(jié)果，我們可以不去討論，但案件留下的疑問(wèn)，卻值得人們思考：讀什么樣的書(shū)，就會(huì)做什么樣的人。
開(kāi)卷真的都有益嗎？ 非也！
好卷，可以引導(dǎo)人，可以教育人。一部《鋼鐵是怎樣煉成的》,磨練了多少人的斗志，增強(qiáng)了多少人戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。壞卷，則能誘使人墮落，走上犯罪的道路。一本手抄本《少女的心》,毀壞了多少青少年的前程，葬送了多少無(wú)知青少年的青春。好卷、壞卷，益害分明。不分好卷、壞卷，一味強(qiáng)調(diào)開(kāi)卷有益，此言確實(shí)片面也。大量事實(shí)證明，開(kāi)好卷，有益；開(kāi)壞卷，有害。正因?yàn)槿绱?，近年?lái)，黨和政府一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要讓青少年多讀書(shū)，讀好書(shū)。在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的“掃黃”運(yùn)動(dòng)，不也是對(duì)“壞卷”的清剿嗎？
開(kāi)卷并非都有益，這最符合實(shí)際，這最符合辯證法。只有對(duì)“開(kāi)卷”有了較為正確的認(rèn)識(shí)，我們才可真正做書(shū)的主人，而不做書(shū)的奴隸。

(金 杰)

B.“開(kāi)卷”豈能“無(wú)益”

時(shí)下有一種言論，開(kāi)卷并非都有益：開(kāi)好卷，有益；開(kāi)壞卷，有害。結(jié)論：開(kāi)卷有益，此言片面也。
果真如此嗎？ 非也！
翻開(kāi)歷史畫(huà)卷，大凡有成就的人，哪一個(gè)不是廣泛閱讀各種書(shū)籍的人？ 司馬遷沒(méi)有宮內(nèi)藏書(shū)的大量閱讀，他能寫(xiě)出歷史巨著《史記》嗎？ 馬克思沒(méi)有大英博物館四十年時(shí)間的大量閱讀，他可以寫(xiě)出《資本論》嗎？……古今中外，概莫能外。博覽精收，每本書(shū)都可以讓你懂得一定的道理。
看數(shù)學(xué)專著，可以使你養(yǎng)成精確、嚴(yán)密思考問(wèn)題的習(xí)慣；看文學(xué)作品，可以陶冶你的情操，凈化你的心靈；看歷史著作，可以使你明白歷史進(jìn)步的艱難；看地理書(shū)籍，可以讓你清楚地球的演變，世界的奇妙；……看尼采，可以增強(qiáng)你的自信；看弗洛伊德，可以幫助你了解人性；……
每一本書(shū)，都會(huì)向你打開(kāi)一個(gè)天窗：讓你看到一片蔚藍(lán)的天空，一朵潔白的云朵，讓你吸到一絲新鮮的空氣，一滴清甜的甘露。
也許有人要問(wèn)：“開(kāi)卷有益，難道看壞書(shū)也有益嗎？”我說(shuō)：“也有益，但要看你怎么看?！比绻闩行缘厝タ匆槐緣臅?shū)，看看到底為什么人們說(shuō)它是壞書(shū)，什么內(nèi)容是糟粕，不符合道德規(guī)范，以后避免自己也有同樣的行動(dòng)，那么你就從“壞書(shū)”中得到了益處。為什么《金瓶梅》有專門(mén)的教授去研究它，它不也是壞書(shū)、禁書(shū)嗎？但書(shū)中詳實(shí)地記載了當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況和風(fēng)土人情，對(duì)了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)很有幫助，所以它在“壞”的同時(shí)也有“益”。這如同“香花”和“毒草”一樣，我們需要“香花”,但也要留些“毒草”,這樣才有比較和鑒別。一本“壞書(shū)”,總也會(huì)有它的可取之處，只要我們吸收其精華，剔除其糟粕，也能發(fā)揮它的反面教員的作用。
同樣，一本書(shū)，即使是一本好書(shū)，不同的人也會(huì)看出不同的內(nèi)容。同一本《紅樓夢(mèng)》,文學(xué)家看它布局謀篇的巧妙；經(jīng)濟(jì)學(xué)家看它持家掌政的老練；歷史學(xué)家看到朝代更替的必然；政治學(xué)家看到官場(chǎng)之戰(zhàn)的勾心斗角；但有的人卻看到了兒女親情，少男少女的早戀，甚至說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是宣揚(yáng)早戀的書(shū)。由此可見(jiàn)，“開(kāi)卷有益”,也需有一種正確的讀書(shū)指導(dǎo)思想。讀書(shū)人要做書(shū)的主人，而不要做書(shū)的奴隸。如果你在讀書(shū)中，專揀刺激、朦朧的情節(jié)看，一本再好的名著，也會(huì)引你入歧途。
“開(kāi)卷有益”,古今讀書(shū)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。生活中離不開(kāi)書(shū)，每本書(shū)都能讓你得到一點(diǎn)益處。但你還要切記：“開(kāi)卷有益”,首先要有種正確的讀書(shū)眼光！

(周洪峰)

【評(píng)點(diǎn)】
這類題目，關(guān)鍵是議論的角度。
A文從“卷”作分析論證，好卷有益，壞卷有害。B文從“開(kāi)”作分析論證，有正確的讀書(shū)眼光，開(kāi)壞卷，也能剔除其糟粕，讓其發(fā)揮反面教員的作用。因此，癥結(jié)不在于“卷”的好壞，而在于是否有正確的讀書(shū)眼光。
這類題目，一般用事實(shí)論據(jù)分析論證。選用事實(shí)論據(jù)應(yīng)典型。