指從紛繁復(fù)雜的歷史事實(shí)中，找出構(gòu)成歷史事件各個要素，揭示歷史事件性質(zhì)，形成歷史基本概念的技能。它是歷史教學(xué)活動中必不可少的環(huán)節(jié)。
運(yùn)用此項(xiàng)技能的具體步驟是：①找出與歷史事件相關(guān)的時間、地點(diǎn)。就時間而言，除了指歷史事件發(fā)生的時間外，還包括歷史事件發(fā)展過程中的主要時間序列及標(biāo)志社會發(fā)展各階段斷限年代及每個階段中不同段落的年代。就地點(diǎn)而言，不僅指歷史事件發(fā)生的地點(diǎn)，也包含地域、地理環(huán)境與事件的關(guān)系及影響。②找出歷史事件的主體及活動情況。歸納歷史事件必須抓住事件的主體——人的活動，從人類的活動中發(fā)掘出反映歷史事件本質(zhì)的內(nèi)容來。③總結(jié)歷史事件的性質(zhì)和意義。這是把歷史事實(shí)上升為一個高度來認(rèn)識，是歸納歷史事件要點(diǎn)的核心?？梢詮囊韵滤膫€方面來進(jìn)行。第一，歷史事件發(fā)生的原因；第二，該事件與一定階級和社會派別的利害關(guān)系；第三，該事件與當(dāng)時制度下的其它事件的聯(lián)系，包括繼承性；第四，該事件對當(dāng)時或未來社會發(fā)展的意義。
運(yùn)用此項(xiàng)技能必須注意：要善于從典型少數(shù)人的活動和重要的歷史現(xiàn)象中找出反映事件本質(zhì)的共性的東西，同時也不應(yīng)忽視反面人物對事件所起的作用。