【題目】
怎樣查《新華字典》
——初中語文課本訓練題。
【審題】
題型，文題作文。文體，說明文。題旨，說明事物的功能和用法，題眼是“查”,重在介紹使用方法。
【構(gòu)思】
宜用“關聯(lián)”構(gòu)思法。本題雖然重點介紹“查”,即事物的使用方法，但使用方法，與事物的性質(zhì)、功用相關，因此用法要與性質(zhì)、功用關聯(lián)思考，開頭可先對《新華字典》的特性、編排體系作個簡明的介紹。介紹《新華字典》的特點，構(gòu)思可比較“字典”與“詞典”,區(qū)別《新華字典》與其他“字典”的不同； 編排體系，可分類說明。
其次，對“查”的全過程、“查”的過程中幾個主要環(huán)節(jié)之間，也要關聯(lián)思考。比如“檢” 與 “選” 關聯(lián)： 使用字典首先要檢字，但檢字不是目的，而是為了進一步查字的音、形、義。有的字因意義不同而有幾個音，就要根據(jù)需要選準恰當?shù)淖x音。有的字有幾種寫法，要注意區(qū)別異體字和繁體字。有不少字的意義不止一個，字典里用①②③等標明義項，要根據(jù)上下文選定一個恰當?shù)慕忉尅Ｒ虼顺皺z”外，還有一個“選”的問題。
說明檢字時，要區(qū)別“漢語拼音音節(jié)索引”和“部首檢字表”的不同功用。字典里所收的字，都可以在“音節(jié)索引”或“檢字表”中查到。掌握了它們的不同功用，就可以根據(jù)具體情況，更快地找到所要查的字。如果知道要查的字的漢語拼音，就可以在“音節(jié)索引” 中查到這個音節(jié)的字在正文里的頁碼，只要一道“工序”,查起來比較快?！安渴讬z字表”是備不知道所要查的字的漢語拼音之用的。要先查“部首目錄”,再查“檢字表”,增加了一道“工序”,速度自然慢了。而“難檢字筆畫索引” 是供查找既不知道它的漢語拼音，又不知道它屬于哪一部首的字用的。
下面是范俊軍的習作。
字典是以字為單位，按一定次序排列單字，注明每個字的讀音和意義，供人查閱參考的工具書。字典的字音依據(jù)普通話的語音系統(tǒng)，用漢語拼音字母標音?！缎氯A字典》 的 《總目錄》中有 《凡例》、《漢語拼音音節(jié)索引》、《新舊字形對照表》、《部首檢字表》(包括《部首目錄》、《檢字表》、《難檢字筆畫索引》)、《字典正文》 及《附錄》。那么怎樣查字典呢？
如果已經(jīng)知道一個字的讀音，還想了解它的寫法或意思，那么可以查《漢語拼音音節(jié)索引》。如“東”字，知道念“dong ”音，就翻到查拼音的地方，按照拼音字母排列的順序，找到大寫的 “D”; 然后，仍按拼音字母的順序找到 “o”,就可以迅速找到 “dong” 的音?！皷|” 字在104頁，主要有兩種解釋： ①方向名； ②主人，請客的人?！阿佟?表示第一項意義，以下依次類推。如果你要解釋同 “東” 字結(jié)合的詞語的意思，就可以往下尋找這個詞，然后理解這個詞的意義。如“東隅”: 是東方，日出東方，故以東隅指早晨。
如果知道一個字怎么寫，還知道它的部首，但不知道它念什么音，那就查《部首檢字表》。如“霰”字，部首為“雨”部，八畫，查《部首目錄》,在《檢字表》87頁； 再查到 《檢字表》“雨部”,“霰”除去部首后，還有十二畫，這樣就能在十二畫的地方找到 “霰” 字，在533頁，我們就知道了它念“xian”。注釋為： 天空中降落的白色小冰粒，多在下雪前或下雪時出現(xiàn)。再如“愎”字，不知道其讀音，卻知道此字部首為 “忄”,用同樣方法查到了它在26頁，就知道它的讀音為 “bi”,是乖戾、固執(zhí)的意思。雖然這一種查法比前一種吃力，但也并不太難，只要知道字的部首就可以了。
有時，我們還會遇到這樣一種情況： 我們既不知道一個字念什么音，也很難確定它的部首，這該怎么辦呢？別著急，字典中還有 《難檢字筆畫索引》 呢。如 “胤”字，數(shù)好它的筆畫有九畫，在585頁，知道了它的音為 “yin”,是后代的意思。再如“孑”字，有三畫，在236頁；知道它的讀音為 “jie”,是單獨、孤單的意思，和它組成的詞如 “孑遺”,是唯一留下的意思。
字典是一種最普通的，也是極有用的工具書。掌握了這種工具書的查檢方法，勤查字典，對于我們的學習是非常重要的。
【相關題目辨思】
書籍的保管和使用
——1989年南京市初三作文聯(lián)賽題。
這是說明書籍保管和使用的方法。說明方法，離不開 “性質(zhì)和功能”。一般可用總分并列式序列介紹。獲一等獎作文的結(jié)構(gòu)是：
說明書籍的作用。
過渡導入： 書籍的作用如此之大，我們就應當學會正確地保管和使用它。
首先從書籍損壞的原因的角度談保管： 書的材料是紙，從紙的防蛀等談到書的保管； 書是供人們閱讀的，從怎么讀書的角度談書的保管； 從書的流動、用后的修補、裝訂的角度談保管。
作者抓住書的特征，揭示保管與使用的內(nèi)在聯(lián)系，由介紹書的保管過渡到介紹書的使用： 保管書籍是為了更好地使用書籍，同時正確地使用書籍也是保管書籍的一種辦法。
作者從怎么方便于使用又有利于保管的角度介紹書籍的使用。分藏書少和藏書多兩種情況說明。對藏書少的，又分常用書和不常用書兩種情況介紹； 對藏書多的，介紹做卡片和給書編號的使用方法。最后還簡介借來的書的使用方法。