【作文題目】
閱讀下列材料，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。
材料：見(jiàn)例文第二段。
——測(cè)試題
【例文】

把 根 留 住

前不久，我有幸參加了一次盆景展，來(lái)自各地的佳品匯集在一起，真令人眼界大開(kāi)。最令我鐘愛(ài)的是那盆樹(shù)根盆景，那蒼勁有力的根須努力地把虬枝突兀在游人面前，贏得一片唏噓贊嘆聲?？茨乔f(wàn)萬(wàn)的根系抱在一起，似乎成了一種象征。我反復(fù)思量，終于發(fā)現(xiàn)這分明是一種力量的集中體現(xiàn)，是一種民族靈魂的象征。
曾有這樣一則寓言：一朵牡丹花終日面對(duì)著人們的欣賞和贊美，就嫌棄了那不起眼的根。這朵牡丹后來(lái)被人采摘下來(lái)插進(jìn)一個(gè)精美的花瓶里，然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，它就枯萎了，最終沒(méi)能逃脫被扔到垃圾桶里的厄運(yùn)。這樣的結(jié)局是必然的，因?yàn)樗x開(kāi)了這不起眼的生命的根，又有誰(shuí)會(huì)給它豐富的營(yíng)養(yǎng)呢？
如果說(shuō)花是果實(shí)，那么根就是源泉?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,人同樣有他的“根”,有他的生命之源和成功之本。沒(méi)有父母的辛勤耕耘，哪有子女優(yōu)越的生活條件？ 沒(méi)有“園丁”的精心哺育，哪有為國(guó)貢獻(xiàn)的棟梁之才？沒(méi)有黨和人民的殷切厚望，哪有中華兒女的騰飛與驕傲？ 因此，當(dāng)千萬(wàn)個(gè)莘莘學(xué)子，遠(yuǎn)渡重洋，懷揣“根”的囑托去深造的時(shí)候，他們顯得格外勤奮。一旦學(xué)有所成時(shí)，他們首先想到的不是優(yōu)越的生活條件、工作待遇，而是祖國(guó)和人民。他們歷盡千辛萬(wàn)苦回國(guó)，尋找那夢(mèng)牽魂繞的“根”。華羅庚、錢(qián)三強(qiáng)、鄧稼先……一大批科學(xué)偉人，他們?nèi)绻粼趪?guó)外，完全可以享受高級(jí)待遇，但他們回來(lái)了，義無(wú)反顧地回來(lái)了，他們沒(méi)有嫌棄母親的貧窮和落后，而是把母親裝扮得更年輕漂亮。是什么力量驅(qū)使他們這樣做？ 根。因?yàn)楹陬^發(fā)、黃皮膚，共飲長(zhǎng)江、黃河水的他們都深深地懂得“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”這一道理。
老百姓有句話叫“紅花再好，還需綠葉來(lái)扶”,又說(shuō)“子不嫌母丑，狗不嫌家窮”。但曾幾何時(shí)，當(dāng)我們有點(diǎn)成績(jī)時(shí)，就沾沾自喜，趾高氣揚(yáng)，甚至數(shù)典忘祖，忘了“根”,忘了成功的背后還有許多默默無(wú)聞的人的付出。我們不會(huì)記忘記，像汪精衛(wèi)之流，面對(duì)日本人的誘降政策，就奴顏卑膝，賣國(guó)求榮，背叛祖國(guó)人民，玷辱神圣母親，其結(jié)果只能是遺臭萬(wàn)年。
“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土”,這歌詞唱出了千千萬(wàn)萬(wàn)華夏兒女的心聲。朋友們，即使你樹(shù)高千丈，身處天涯，千萬(wàn)莫忘了：把根留住。

(江蘇一考生)

【評(píng)點(diǎn)】
能準(zhǔn)確抓住原材料的寓意，以“把根留住”為題，觀點(diǎn)鮮明，契入角度佳。結(jié)構(gòu)合理，能從多方面闡述寓意。開(kāi)頭由“盆景展”引出對(duì)“根”的描述，并以“思量”作鋪墊；轉(zhuǎn)而引述材料，側(cè)重于“花”引發(fā)人們的思考；進(jìn)而揭示“根”與“花”的關(guān)系，贊頌“根”,并由物及人，寓意明朗；繼而破中有立，進(jìn)一步闡明“把根留住”的重要意義；最后引用歌詞，強(qiáng)調(diào)題旨。