教育之道·誤區(qū)·警惕“官本位”意識(shí)的影響

杭州青少年熱線連續(xù)接到好幾個(gè)類似的電話：西湖區(qū)某小學(xué)的一位五年級(jí)男生以前一直是班長(zhǎng)，可是在一次班干部改選中，他意外地落選了，感到很苦惱，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。另一位孩子則來電反映，班上一些同學(xué)對(duì)送禮的“學(xué)問”非常“精通”，有的為了能當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)，竟讓父母在假期里給老師送禮，有的平時(shí)則常拿一些小禮品送給同學(xué)聯(lián)絡(luò)“感情”。一位多年從事青少年心理咨詢的老師感嘆：不要讓“官本位”的意識(shí)侵蝕孩子的心靈。

現(xiàn)在的孩子為什么對(duì)校園里的“官職”如此在意？據(jù)調(diào)查，不少學(xué)生都不假思索地舉出一大堆的好處來。比如，當(dāng)班干部有“滿足感”，在同齡人中有一定的號(hào)召力。而小組長(zhǎng)、課代表等與老師接觸機(jī)會(huì)多，可以從老師那兒得到一些“內(nèi)幕消息”，如最新的考試成績(jī)、年級(jí)排名等。而最令孩子們感興趣的是，當(dāng)上班干部，在老師眼里的“地位”就變了。有機(jī)會(huì)“享受”課外輔導(dǎo)、出外演出等“待遇”的，往往是受老師青睞的班干部。在教學(xué)上，有些教師甚至將批改學(xué)生作業(yè)、檢查復(fù)習(xí)情況等一些“權(quán)力”也下放給班干部，抬高了班干部在同學(xué)中的地位。孩子的另一個(gè)壓力源于家庭。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在高考、中考中，優(yōu)秀學(xué)生干部有附加分，便紛紛給孩子施壓。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)寄予厚望，卻很少?gòu)暮⒆訉?shí)際出發(fā)。