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| 詩文 | 有關于學生的名言名句大全 |
| 釋義 | 有關于學生的名言名句大全善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。 ——《禮記·學記》 一個學生，有一個學生的特性，一個學生，有一個學生的天才，用什么教材放進，便有什么反應發(fā)生，不是隨便可以教授的，做教師的，應該從學生的個性里得到種種經驗來。 ——陳獨秀《教育缺點》 學生是學習人生之道的人。學以厚生則可；學以傷生是斷斷乎不可的。 ——陶行知《學問之要素》 任何一個人，如果他不喜歡他的教師的話，就不可能從他那里受到真正的教育。 ——[古希臘]色諾芬《回憶蘇格拉底》 凡是天分特別優(yōu)良的學生應該各科都研究，使世上永遠能有具備百科全書式知識的人。 ——[捷克斯洛伐克]夸美紐斯《大教學論》 學生所學習的和記住的一切東西，必須掌握到這種地步，使其不致遺忘，而且時時刻刻處于他的完全支配之下。 ——[德國]第斯多惠《德國教師教育指南》 一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬地保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。 ——[俄國]屠格涅夫《煙》 把全班兒童籠統(tǒng)地看作一樣，不去辨別他們的個性，決不會有真正合于科學原理的教育發(fā)生。 ——[美國]約翰·杜威《明日之學?！?/p> ——[英國]貝爾納《培訓科學家》 學生的第一件愛好就應當是喜愛讀書。 ——[蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》 如果學生有了一門喜愛的學科，那么你不必為他沒有在所有各科上取得“五分”而不安。應當使人更為擔心的， 倒是門門成績優(yōu)秀但卻沒有一門喜愛的學科的學生。 ——[蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》 教育動機和就業(yè)問題決定著學生的流進和輸出。 ——[法國]埃德加·富爾《教育與人類的命運》 學生一旦聽到了權威人士的意見，就容易停止思考而去猜測導師心目中在想些什么，去迎合導師的心意以便博得他的好感。 ——[美國]坦恩鮑姆《羅杰斯與非指導性教學法》 |
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