網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 《春江花月夜》 - 張若虛 - 春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不 |
| 釋義 | 《春江花月夜》 - 張若虛 - 春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不此詩如連環(huán)鎖子骨,節(jié)節(jié)相生,綿綿不斷,使讀者眼光正射不得,斜射不得,無處尋其端緒。“春江花月夜”五個字,各各照顧有情。詩真艷詩,才真艷才也?!白蛞归e潭夢落花”以下八句是結(jié)。前首八句是起,起用出生法,將“春江花月”逐字吐出;結(jié)用消歸法,又重將“春江花月”逐字收拾。(徐增 《說唐詩》卷四) 【詩例】 春江花月夜 張若虛
【解析】 “起用出生”是指起句開篇將題目逐字吐出的方法。《春江花月夜》本是古樂府吳聲歌曲名,相傳其體為南朝陳后主(陳叔寶)所創(chuàng)。后主常與宮中女學(xué)士及朝臣相和為詩,太常令何胥采其艷麗者,制成此曲。原詞已亡,今據(jù)郭茂倩《樂府詩集》所錄,除張若虛這一首外,還有隋煬帝二首,諸葛穎一首,張子容一首,溫庭筠一首。這些擬題之作的共同特征便是都扣合了題目中的五種景色,難能可貴的是,張若虛的《春江花月夜》并非單純?yōu)榱丝酆项}目,而是就題生發(fā),又不為舊題古意所拘束,也并非是將五種景色作無序的拼合,而是隨著詩人視線的移動轉(zhuǎn)換由遠(yuǎn)及近,從大到小地將春、江、花、月、夜逐個吐出,使五種景色成為富有時空、情感關(guān)聯(lián)的和諧整體;而且張若虛也并非局限于對五種景色的贊美,而是以之為全篇整體結(jié)構(gòu)的開端,引出古今人類所共有的思考和古今游子所共有的思緒。 開篇四句“春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明”,寫詩人放眼遠(yuǎn)眺,只見春潮滿江,浩浩蕩蕩,奔向遠(yuǎn)方,與浩瀚無垠的大海連成一片汪洋;天海相結(jié)處,一輪明月從海底冉冉升起,像是與奔騰的春潮一同涌生;銀輝灑在江面上,隨著碧波蕩漾奔涌,波光閃爍竟像隨著春潮涌向千萬里之外,處處春江映照著明月的光華。這四句既寫出月光隨波奔涌的動勢,又寫出月光普照環(huán)宇的靜謐與宏闊。 接下四句“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不見”,寫視線由遠(yuǎn)及近,隨“江流宛轉(zhuǎn)”而看到開滿鮮花的芳甸。詩人始終將春、江、花、月、夜融為一體:春江明月,同生共涌;江繞芳甸,月照花林。雖未言“夜”,卻處處籠罩在夜色之中,同時又寫出了五種景物的特征: 由江潮水盛,芳甸花林,可知春為始臨,江正溢滿,花正爛漫;由月共潮生,可知月是初升,夜為始降。由是也可知此詩起用出生法,除了將題目逐字吐出之外,還從時空上暗示了五種景物的 “出生”開始,并以此謀篇布局,以春臨、潮涌、花開、月升、夜降開篇,以春殘、潮止(閑潭)、花謝、月落、夜盡這五種景象的“消歸”,“逐字收拾”,首尾呼應(yīng),渾然一體。其中又以江、月為主要線索,隨著春江的流動,明月的升落,來表現(xiàn)時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換、思緒的變化,展現(xiàn)出相互關(guān)聯(lián)又不斷變化的畫面與思緒。由此也可知此詩起用出生法的第三層含義:五種景象“出生”引發(fā)了詩人對宇宙奧秘、人生哲理的沉思遐想,也引發(fā)了游子思婦的懷念、憧憬、悲哀、孤寂與凄涼。所以,此詩所運(yùn)用的出生法,并不單純是起句開篇的形式技巧,同時也是一種緣物起情的抒情手段,而且“開篇”與 “起情”又是那樣自然完美地融合一體。 也許正是由于此詩的構(gòu)思巧妙,結(jié)構(gòu)縝密,表現(xiàn)形式與情感內(nèi)容的有機(jī)融合,使它千百年來傳誦不衰。曹雪芹曾在《紅樓夢》中借林黛玉之筆摹擬此詩而作《葬花吟》和《桃花行》,還“擬《春江花月夜》之格”作了一首《秋窗風(fēng)雨夕》。有些詩人則直接繼承了張若虛的起用出生法,如唐代詩人于良史的《春山夜月》便以“春山多勝事,賞玩夜忘歸。掬水月在手,弄花香滿衣”開篇,“首句以 ‘春山’ 領(lǐng)起,以 ‘勝事’ 為眼,次句帶出 ‘夜’ 字,而以 ‘月’ 字承之?!?王堯衢《古唐詩合解》)古代詩人強(qiáng)調(diào)起句點(diǎn)題,起用出生法則是這種美學(xué)觀念的藝術(shù)體現(xiàn)。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。