許多陰郁的少年，
生活在海上。

許多美麗的憶戀，
埋藏在暗水里。

人家問(wèn)：
“海的悲哀怎樣呢？”

星照著汪洋的波濤，
和海藻的尸體，
但海藻還生存的時(shí)候，
卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次天空。

一枝修長(zhǎng)的桅檣，
是寂寞的標(biāo)志吧，
許多陰郁的少年，
于是有海的淚了。
侯汝華寫(xiě)過(guò)許多有關(guān)大海的詩(shī)。這些詩(shī)聯(lián)系成一個(gè)大的情緒場(chǎng)，放射著憂郁的、寂寞的、美麗的、溫柔的光。海，在他的這些詩(shī)中不再是純?nèi)坏淖匀唬闪怂睦淼目臻g，他的夢(mèng)“迷失于汪洋的波濤中”,使“海水有一顆苦的心”,海潮是他“很熟悉的嗚咽”,他知道海上那“一支支流冬”, “一支支流春”,都是他在讀著的人生(以上引自《水手》、《海上謠》、《風(fēng)雀》和《天和?！?。所以，詩(shī)人說(shuō)，“沒(méi)有一個(gè)人，知道你心中的大?！薄５?，美的藝術(shù)會(huì)有人知道的。這首詩(shī)在短短的篇幅里表現(xiàn)了生命的消逝。初讀它，我們會(huì)得到靜遠(yuǎn)虛靈的印象，但掩卷之后卻漸漸感得沉重與哀傷。
這首詩(shī)寫(xiě)得簡(jiǎn)雋而棖觸無(wú)邊，那個(gè)在海上奔波的少年，是詩(shī)人心境的象征?！霸S多陰郁的少年，/生活在海上。許多美麗的憶戀，/埋藏在暗水里”。為什么詩(shī)人選擇了“少年”?因?yàn)樯倌赀@個(gè)詞含有天真、純潔、易受傷害的特點(diǎn)，表現(xiàn)“少年”的苦難心懷，使人產(chǎn)生無(wú)辜而受創(chuàng)的同情心。這里的四句詩(shī)有一種類(lèi)比關(guān)系，就是“許多陰郁的少年生活在海上如同許多美麗的憶戀，埋藏在暗水里”。水手和海就成了人與生存狀態(tài)的象征。為了艱難的人生，有多少美麗的東西被忍痛割舍和毀棄啊，它們埋藏在暗水里，漸漸腐爛掉了。“人家問(wèn)：/‘海的悲哀怎樣呢’?——星照著汪洋的波濤，/和海藻的尸體，/但海藻還生存的時(shí)候，/卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次天空”。這里的問(wèn)話沒(méi)有得到明確的回答，仿佛是電影中的象征性蒙太奇，靜靜地推出一個(gè)畫(huà)面，它以沉默來(lái)更為有力地回答了那問(wèn)話。海藻在這里就是那些“美麗的憶戀埋藏在暗水里”,現(xiàn)在，大海上漂滿(mǎn)了它們的尸體。而更令人哀慟的是，當(dāng)它們還不是“尸體”的時(shí)候，也“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次天空”!多少美麗的憧憬就這樣悄無(wú)聲息地死掉了，那是個(gè)怎樣的與理想不相容的社會(huì)！這兩節(jié)詩(shī)寫(xiě)得平白如話，但內(nèi)中卻有著極度深沉的東西在遞進(jìn)著，不斷向更深層游動(dòng)著?！耙恢π揲L(zhǎng)的桅檣，/是寂寞的標(biāo)志吧，/許多陰郁的少年，/于是有海的淚了”。桅檣孤獨(dú)而挺立，是人生孤苦無(wú)依的標(biāo)志，也是陰郁的少年(不只是自然年齡意義上的少年，而是一切懷有少年般純真理想而又受到重創(chuàng)的人)的形象。他們哪里是航行在“海上”啊，分明是航行在埋葬著“美麗憶戀”的“海的淚”里——苦難的人世間的海！
這首詩(shī)非常干凈，沒(méi)有任何多余的詞，而每個(gè)詞又都牢牢被嵌定在結(jié)構(gòu)中昭示著深層的意義。這是生命的詩(shī)，同時(shí)也是純?cè)姟?/div>