網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 秋瑾集序 |
| 釋義 | 秋瑾集序徐錫麟既誅恩銘,黨禍浸尋及紹興,遂牽連以告有司而賊之。 瑾死,傳其詩詞百余首,都為一集。余睹其語婉?⑧, 若不稱其情性者。 人之志行, 或深固不見于詩,然瑾卒以漏言自隕,悲夫! 余聞古之善劍術(shù)者,內(nèi)實(shí)精神,外亦妥儀⑨,則喋喋騰口者寡⑩。讀《吳越春秋》,有袁公越女之事(11),惜乎瑾之不志此也。定、哀之世(12),于是乎有微言(13)。丁未七月,章炳麟序。 (《太炎文錄》) 這是作者在辛亥革命前為秋瑾詩集作的一篇序文。 文章一開始就把秋瑾置身于歷史、文化的大背景中,生動鮮明地凸現(xiàn)了這位壯懷激烈的女俠不同尋常的性格行為。接著文章又劈空而起,運(yùn)用《周易》乾卦中的語言,揮墨如潑,酣暢淋漓地渲染秋瑾“將其德合于乾元,剛健中正,純粹精也”的剛烈之氣、豪邁之情,以及“語言無簡擇”的外露個性。 此時,文章突如奔馬勒韁,減緩勢頭,逶迤道出秋瑾受害經(jīng)過,并轉(zhuǎn)入評詩。作者認(rèn)為秋瑾為人之剛與詩風(fēng)之婉似乎不相稱,秋瑾之志行“或深固不見于詩”,以免因詩露志,但最終卻仍因“漏言”而被害。這里表現(xiàn)出作者對秋瑾的行事與下筆的矛盾持有一種復(fù)雜的心態(tài)。這種復(fù)雜心態(tài)在文章的最后一段有進(jìn)一步的暗示: 作者借《吳越春秋》中劍客的故事,提出了自己對行為準(zhǔn)則的要求,即“內(nèi)實(shí)精神,外亦妥儀”的理想標(biāo)準(zhǔn); 同時十分隱晦曲折地批評了秋瑾內(nèi)神不夠充實(shí)而產(chǎn)生后來的激烈行為。 文章的前半部分猶如長風(fēng)之出谷,寫得勁健有力,氣勢如虹,洋溢著對秋瑾豪俠行為的熱烈摯厚的贊譽(yù); 文章的后半部分則如幽林曲澗,寫得委婉深沉,寫出了對秋瑾遇害的悲慨、惋惜之情。文章設(shè)辭雄健渾樸,特別是用了大量典故,將歷史同現(xiàn)實(shí)串連一起,深邃的識見與濃密的情感交融紙上,使文章顯得博奧,讀之令人回腸蕩氣。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。