是教師開展課外音樂活動的技能之一。運用這項技能，有利于充分發(fā)揮中小學(xué)生愛動、善跳的特點，將教育融于舞蹈、鍛煉、娛樂之中；有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中開發(fā)智力，增強體魄，增進友誼，從而培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和團結(jié)友愛的優(yōu)秀品質(zhì)。
運用組織與訓(xùn)練舞蹈隊技能的基本方法和要求是：①要擬定計劃挑選隊員。教師要根據(jù)師資情況和活動場地確定組織參加舞蹈隊的隊員人數(shù)，男女比例以及標(biāo)準(zhǔn)等。挑選的隊員，一般應(yīng)是個頭偏高，身材較好，五官端正，節(jié)奏感強，反應(yīng)敏捷，接受能力強，具有這方面的愛好，并不怕吃苦的學(xué)生。②要制定一學(xué)期的排練計劃。教師要確定具有不同形式、風(fēng)格的幾個舞蹈節(jié)目，結(jié)合節(jié)目動作需要訓(xùn)練隊員的基本功。適合中小學(xué)生表演和喜愛的舞蹈形式一般是歌配舞。教師可選擇適合的歌曲，根據(jù)歌詞提示的內(nèi)容、意境和情緒，設(shè)計編排相應(yīng)的舞蹈語匯即典型動作去說明、表現(xiàn)這首歌曲的主題形象。在舞蹈語匯的設(shè)計、編排中如出現(xiàn)較復(fù)雜和高難度的動作，如旋轉(zhuǎn)、大跳等，可針對情況提前訂出訓(xùn)練計劃。③要結(jié)合舞蹈的表現(xiàn)情緒訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。在排練舞蹈動作時，教師可用1—2—3—4的口令形式來訓(xùn)練學(xué)生的動作節(jié)奏，但不能忽視啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在感情(歡樂的或悲哀的，憤怒的或抒情的)。除舞蹈動作具有典型性外，還要訓(xùn)練學(xué)生在表情上配合表現(xiàn)，不可象機器人一樣機械舞蹈。
運用組織與訓(xùn)練舞蹈隊的技能必須注意的是：①訓(xùn)練學(xué)生舞蹈要有計劃、有步驟，并具有群眾性，如有節(jié)目出現(xiàn)領(lǐng)舞形式，最好排有A、B角。②編排的舞蹈；要有明確的主題、內(nèi)容、人物等。舞蹈要有完整的結(jié)構(gòu)，一般有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等幾個階段，舞蹈動作的連接、組合，要嚴(yán)格按照樂曲的樂句去編排，舞蹈語匯要盡量體現(xiàn)音樂形象。③根據(jù)歌曲編排舞蹈的教材，要注意歌曲最好有鮮明的節(jié)奏，樂曲生動形象，歌詞具有典型內(nèi)容，能引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，表現(xiàn)情緒貼切，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作熱情。